学古诗的方法有哪4步答：古诗不仅语言美，意境美，而且具有音乐美，读好了，背好了，简直是一种艺术享受。背诵不能含糊，一定要学生背熟。背熟了，现在不能领会的东西，以后还能逐步体味出来，学生会终生受益的。学生通过这样学习古诗，就可以掌握学习古诗的一般步骤和朗读方法。教师讲得少，时间用得少，效果会同样好。
古诗教学的步骤答：1、激兴趣 兴趣是探究某种事物或进行某种活动的心理倾向。2、读诗文 “读书百遍，其义自见”，古诗文的教学也同此理。让学生反复吟诵，自己发现问题、提出问题并解决问题，把教师的不厌其烦讲解变成学生相互间的讨论、启迪和学习。3、明诗意 新的语文课程强调全面提高学生的语文素养，发展学生的思维。4...
古诗教学步骤答：有效的古诗教学五步法：熟读全诗、贯通诗意、背诵理解、写赏析词、巩固体会。1、熟读全诗 这一步骤主要放在读准读对上。教师可范读、领读，然后学生自己朗读，教师指出朗读过程中的注意事项及出现的问题。如音节的停顿，字音的校正等。古诗有整有散。整的和谐整齐，散的错落有致。读起来有节奏感和音乐美...
古诗教学的基本环节答：2、朗读古诗：通过朗读，让学生初步感受古诗的韵律和节奏，同时扫清生字障碍，为进一步理解古诗打下基础。3、理解字词：通过讲解生字、生词，让学生理解古诗中关键词的含义，为后续的解读打下基础。4、解读诗意：通过讲解古诗的句意、段意，让学生理解古诗的整体意思和主题，同时引导学生发现和理解诗中的...
古诗学习六步法是什么古诗学习的技巧答：小学语文古诗教学训练重点在朗读指导上，而朗读的最高境界是入情入境，应引导学生感受情境，让他们进入角色获得自己的情感体验，发挥自己的创见性去表现古诗的思想感情。教师可以通过多种方式，多渠道创设情境，引学生入“境”，要求教师范读，学生领读，教师学生讲读，指名朗读和熟读成诵，要让学生充分地读...
古诗学习的步骤答：2，熟读，读熟，背熟《千家诗》，可巩固声韵平仄，出口成诗。本为宋代诗人刘克庄专门为儿童学诗而编选的'，以后历代有人增删，成为明清两代学诗启蒙必修教材。当代亦有《千家诗新解》，注释较详，也可用。这两本书，网上即可以查到其详细的介绍，也可以免费阅读。3，熟读，读熟，背熟《唐宋诗词欣赏...
古诗词的教学方法_古诗教学六个步骤答：教师在教学中要有意识指导学生运用古诗的能力,比如低段可以让学生表演,再现诗的意境;中高段可通过课件的出示和音乐的渲染,创设适宜学生进行语言实践的课堂环境。通过这个语言实践过程,指导学生运用古诗的能力,激发他们创作的欲望及兴趣,让他们能学以致用,真正起到语文教学的目的。 “教育有模,但无定模;无模之模,...
古诗教学的几个步骤答：豪迈情宏的大诗人，其诗作能充分展开想象的翅膀，如让学生想象天门山像两扇门似夹住长江面对峙的景象。从中能调动情感，受到感染。四、应熟读成诵。学习诗歌可以提高学生的朗读和背诵能力，诗歌语言的美必须通过反复朗读才能体会到，所以在古诗教学中，要注重让学生反复朗读并注意培养学生的朗读技能。
学古诗步骤答：细细品味，发挥想象力，在脑海中浮现出诗中描写的景象，产生身临其境的感觉。5、善于发现诗眼，诗眼往往体现一首诗的感情基调，是全诗思想的凝聚点，情感的爆发点，揭示全诗的主旨。6、加强诵读，提高能力，在读中有所感悟，培养语感，反复诵读，读中悟情，体会古诗的韵律、意境，进而自然成诵。
赏析古诗的六个步骤答：2.分析名句。很多时候，诗歌的名句就是“诗眼”，是理解整首诗歌的关键或中心。所以，在某种程度上讲，当你读懂了这某个名句，就基本上理解了整首诗歌。3.背诵名句。背诵名句实际上是对理解名句的深化和巩固，如果我们不能背诵，就不能真正领会诗句其中的奥秘；当我们真正惊叹并领略了某句诗的奥妙，...
网友点评：
史眨富18515976862：
如何进行古诗教学方法 -
安远县33回复：
古诗中的字音字意与现代文差异甚远,古诗的年代和历史背景又需要掌握一定的历史知识,这些都为古诗教学设置了障碍.如何开展古诗教学便成了一个值得关注的问题,现结合教学际,我探索研究了小学古诗教学方法主要有以下几点:一、激发兴趣,谈话导入 .二、弄懂诗题,感知内容.三、了解作者和写作背景,理解诗人的心境.四、重点诵读,培养语感.五、精心设计,利用情境教学古诗.六、学会想象、体会感情.
史眨富18515976862：
请问如何教小学语文古诗 -
安远县33回复：
生活中有美,古诗教学中也有美.古诗是我国传统文化的精粹,经过千百年的沉淀,流传下来的能够选入小学课本里的古诗更是精华中的精华,可谓字字珠玑.它是中华文化的一部分,是学生近距离接触、感受中华文化的一个窗口....
史眨富18515976862：
怎么教小学六年级的古诗词鉴赏? -
安远县33回复：
第一步:知人论世 “知人论世”是深入学习古诗词的前提条件,有助于了解诗歌传达的感情,有助于理解诗歌表现的意境,有助于更深层次分析诗歌塑造的形象,是解读古诗词的起点.在我国古代诗词中,抒情主人公的形象多为诗人自我形象...
史眨富18515976862：
如何进行小学古诗文教学 -
安远县33回复：
最低0.27元/天开通百度文库会员,可在文库查看完整内容>原发布者:龙源期刊网古诗词是世界文化瑰宝,也是中国传统文化的精髓.在她那精炼的篇幅中无不闪烁着古人智慧、情感、哲理和对人生的渴望.在诗文间不仅语言优美还有一种韵...
史眨富18515976862：
讲解古诗时应注意什么?讲解的顺序该是怎样的? -
安远县33回复：
所有汉字根据四声分为两类:一二声为平声,三四声为仄声.古音的入声也属于仄声.诗词创作是要讲究平仄协调的.这种协调的原则就叫格律(即平仄).诗词格律的最基本原则就是平仄相粘的规律,即一联的对句要与出句相对,下一联的出句与上一联的对句要相粘,并把这个规律贯穿全篇.如:(仄)仄平平仄仄平,(平)平(仄)仄仄平平.(平)平(仄)仄平平仄,(仄)仄平平仄仄平.这是一个基本的讲解.如果你还有什么更进一步的问题,请直接向我提问.如果你足够坚强,你就是史无前例的.
