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小学语文教学问题

2024-05-30来源:本站编辑

  • 五年级语文教学中遇到的问题,有哪些
  • 答:还有的学生会有这样的感受:不理解教师讲解真正的意思,究其原因就是教师与学生之间没有进行良好的互动和交流,很多学生对不懂的地方不敢问,在教师询问学习情况时又不敢说不懂。二、优化和解决当前小学五年级语文教学问题有效策略 1.尽量引导学生理解性的记忆语文知识 在应试教育对教育教学产生重要影响的...

  • 语文教学中存在的问题及措施
  • 答:初中阶段是学生进行语文学习的关键时期,同时也是学生语文水平提升的关键时期,而目前初中语文课堂教学中还存在一些影响课堂教学有效性的问题。本文就目前初中语文课堂教学中存在的问题进行分析,并提出有效的应对措施。一、初中语文课堂教学中存在的问题分析 本人作为一名初中语文教师,有丰富的实际教学经验, 在...

  • 如何看待当前语文教学中的问题
  • 答:原发布者:mll1029x 语文教学中存在的问题 听了专家的讨论,感觉很精彩,也很深刻,现就自己的语文教学谈谈当前语文教学中的问题。1、重应试,轻素质。考试的 指挥棒 还是束缚着我们教师,语文教师的实用性强或是说功利性强。对于要考到的内容重视的较多,而学生的阅读能力培养,朗读感悟只是蜻蜓点水...

  • 中国古代语文课程教学的三大问题,三大经验,四大弊端是什么
  • 答:(一)古代语文课程与教学的三大问题 1、语文教学的性质和目的问题。我国古代的语文教育基本上是以儒家思想为指导思想的,儒家思想始终把道德教育放在首位,例如《大学》中说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”《学记》中说:“建国君民,教学为先”,“君子如欲化民成俗,其必由学乎?

  • 小学语文教学方法存在的问题
  • 答:第一,偏。审视当下的语文教学,之所以有些课语文味不浓,失落了语文本体,其深层原因是这些语文教学偏向教学形式的模仿,而轻文本的细研。教师本身对教材都不够理解,不够深入,不能准确把握,怎能对学生进行指导和引领呢?文本学习成了一种浅阅读,快餐式的阅读,无法深入文本体会蕴意,感受语言的魅力,...

  • 目前语文教学存在的问题和应对措施
  • 答:月考之后,班级语文考试成绩非常不好,一个班级位列第七,另一个位居第十一,较以往成绩,有较大下滑。在分析试卷和学情的基础上,反思自己的教学,还存在一下几个方面,可能是导致学生成绩提高较慢的原因。1、上课时讲的太多,注重了学生知识面拓展,但对于考点渗透不多,上课和考试有所脱离;2、一...

  • 语文学习中存在的问题
  • 答:语文学习中存在的问题:第一,陈旧式。陈旧式教学方式主要指的是一种由教师单向灌输知识,学生被动地接受教师灌输的教学方式。即大家常说的“满堂灌、注入式、一刀切”的教学方式。它的教学特点是通过教师对课文认真细致的分析,来得出关于课文内容的一些结论。这种课往往教师讲得头头是道,学生听得津津有...

  • 小学语文线上教学存在的问题
  • 答:小学语文线上教学存在的问题如下:一、拼音教学效果差。部分教师依照长期形成的教学习惯和个人经验,不仅要求学生熟练地拼读音节甚至于直呼音节,还强调背诵默写声母表、韵母表、整体认读音节表。拼音教学与识字教学分开,教学方法单一、枯燥,学生学习兴趣不浓,被动接受学习。二、识字教学被削弱。识字教学方式...

  • 初中语文知识教学存在哪些主要问题
  • 答:学生在学习中占据被动的地位,有的时候教师提出的问题本身就是存在漏洞的,但是学生根本不会去思考教师提出的问题是否是正确的,学生已经习惯了被动的接受。在这样的学习氛围中,学生的创新思维难以得到启发,创新能力也无法有效提高。二、针对初中语文教学存在问题的解决对策 1.采用多元化的教学方式 随着新...

  • 语言教学中容易存在的问题
  • 答:一、教学中教师语言运用存在的问题 (一)教学用语缺乏规范性与教师乱用教学语言 在当前的中学语文课堂教学中,存在部分教师备课不完备,对教材中的专业知识掌握较弱的情况,导致上课过程中运用的授课语言缺乏规范性,不准确,难以进行仔细推敲的情况。还有一些语文教师讲课时语速不当,过快过慢都影响同学...


    网友点评:

    闵常馨17625493637:   如何教好小学语文 -
    玛曲县1473回复: 目前,对小学语文教学来说,让课堂呈现出一道亮丽的风景,让语文教学焕发出生命的活力,这是每一位教育工作者梦寐以求的事情.但是由于一些教师对语文教育理念认识的偏差,或出现了模糊的认识,未能正确处理好教学中的一些关系,...

    闵常馨17625493637:   小学语文阅读教学中存在着哪些问题 -
    玛曲县1473回复: 语文阅读教学中存在的几个主要问题: (一)没有很好把握教学的节奏 在课堂教学过程中,教师对知识拓展过多,时间安排不合理,就会经常出现教学任务完不成、拖堂现象,或是为了完成教学任务而“蜻蜓点水”的现象. (二)教师提问过于机械、死板 教师提出的问题过于具体、死板,造成学生想问题的思维方式局限、思路狭窄的现象出现. (三)对学生的评价过于笼统 在阅读课中,对于学生的回答,教师总是以“很好”进行笼统评价,以致学生误以为自己怎么说都是有道理的,只要说出来就是对的.

    闵常馨17625493637:   农村小学语文教学出现的问题和对策? -
    玛曲县1473回复: 新课改中对农村小学语文教学存在的问题的思考和对策永昌镇中心小学 钱明强一、存在问题1、新教材的学习更注重学习的连贯性和系统性,各个年级之间的知识体系联系紧密,中间如有一环节掉队,就很难补上去.而农村师资配备并不完...

    闵常馨17625493637:   小学语文传统教学存在什么问题 -
    玛曲县1473回复: 以老师为主,老师以教参为主,教参多半脑残.于是,孩子始终处于被动甚至被迫的地位

    闵常馨17625493637:   浅谈如何提高小学语文教学质量 -
    玛曲县1473回复: 作为一名语文老师,现就如何提高小学语文教学质量,谈一点自己的看法.一、端正思想,更新观念观念是行动的灵魂,教学观念对教学起着指导和统率的作用,一切先进的教学改革都是从新的教学观念中引发出来的,一切教学改革的困难都来...

    闵常馨17625493637:   如何解决小学语文差异教学存在的问题 -
    玛曲县1473回复: 根据学生的学习基础和学习能力分层实施教学,在教学过程中巧妙培优抚差,使全体学生,特别是基础差的学生达到大纲、课本的基本要求的教学目标,又使各层次的学生都在各自的起点上前进一步,实现大面积提高语文教学质量的目的.一、不同层次的学生对制订的教学目标要求不同.二、承认学生自学能力的差异,实行分层预习.三、在教学环节中落实分层推进,分类指导.四、评价也要体现分层的要求

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