贤在古文中一词多义答：〈名〉有才德的人；人才。思贤如渴。——《三国志·诸葛亮传》〈动〉尊重；崇尚。子夏说：“贤贤易色”。——《老残游记》
说文言文一词多义答：(乃:一说只是,表示轻微的转折。) ⑼而,又。例:莫不中音:合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。 ⑽这样。例:夫我乃行之。 [11]你,你的。例:尔其无忘乃父之志。 3. “说”的一词多义 说shuō shuì yuè tuō 中文解释 - 英文翻译 说的中文解释 以下结果由汉典提供词典解释说 shuō 部首笔画 ...
高中文言文一词多义大全答：如:A.冀幸君之一悟,俗之一改也。(《屈原列传》,冀幸:希望。) B.大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》,可不译。) 2. 语文文言文一词多义 《论语六则》、“学而时习之,不亦说乎”:学,学了、学过,后面省略了学的内容;而,顺接连词;时,时常“学而时习之,不亦说乎”:学,学了、学过,后面省略了学...
初一下册文言文一词多义答：代通悟 92.天:先天 93.之:它,代天资 94.贤:胜过 95.于:比 96.材:同“才”,才能 97.远:差距大 98.卒:最终 99.之:语气助词,可不译 100.为:成为 101.则:就是 102.其:他,代仲永 103.于:被 104.者:不译 105.至:达到 106.彼其:他(彼:他;其:他;同意复合词) 107.如:像 108.此:...
求韩愈的《师说》其中的古今异义,特殊词句,一词多义.答：一词多义 道：①所以传道受业解惑也（道理）②师道之不传也久矣（风尚）③道相似也（道德学问）④余嘉其能行古道（道路）传：①所以传道受业解惑也（传授）②师道之不传也久矣（流传）贤：①其贤不及孔子（才能）②师不必贤于弟子（高明）师：①古之学者必有师（老师）②吾从而师之（名词活用...
初一文言文一词多义整理答：初中文言实词一词多义 安 1、怎么(安求其能千里也) 2、养(衣食所安) 卑 1、低下(非天质之卑) 2、身份低微(先帝不以臣卑鄙) 备1、周全、详尽。 (前人之述备矣《岳阳楼记》) 2、具备。(一时齐发,众妙毕备《口技》) 3、准备。 (犹得备晨炊《石壕吏》)被1、影响(被于来世,泽被后世) 2、同“披...
论语十则的一词多义答：见贤思齐焉:贤,形容词活用作名词,可译为贤人。齐,形容词活用作动词,表示看齐。 岁寒然后知松柏之后凋也:后,方位名词代理活用作状语。一词多义 1. 知: (1)了解(人不知而不愠) (2)明白(诲女知之乎) (3)通“智”,智慧(是知也) 2.而: (1)转折连词(人不知而不愠) (2)顺承连词(温故...
虽有嘉肴里有哪些一词多义?答：通假字: 兑.命 兑通“说”，是殷商时的贤相傅说
古今异义词:(1)弗食，不知其旨也。(旨 古义:甘美;今义:用意，目的)
(2)教然后知困。(困 古义:不通，理解不了;今义:困难)
(3)然后能自强(强 古义:自我勉励;今义:到)
(4)虽.有至道 (虽 古义:即使。
文言文一词多义大全答：1. 【文言文中的词类活用\文言句式\一词多义\最好很全很全】 词类活用 名词作状语 君子博学而日参省乎己 日:表时间的名词,放在动词“参省”前,作状语,当每日讲. 上食埃土,下饮黄泉 上、下:方位名词分别用在动词“食”、“饮”前,作状语,当向上,(指在地面上),向下,(指在地下)讲. 名词作动词 假舟...
有哪位大神知道《虽有嘉肴》的通假字,古今异义,一词多义,文言句式啊答：《虽有嘉肴》的通假字，古今异义，一词多义，文言句式：通假字 兑（通“说（yuè）”），指的是殷商时期的贤相傅说（yuè）。）古代皇帝发布的政令。学（通“敩”（xiao）“），教导 古今异义 1．虽有至道（古义：即使；今义：虽然）2．不知其旨也（古义：味美；今义：意义）3．虽有至道（...
网友点评：
穆素莺17754324129：
常见的文言文的几个字的意思``
沈河区210回复：
1.于 .引出动作的时间等 2.表示比较 3.被动句中引出动作的主动者 4.动词词头,无义. 于 於 yú 〔介〕 (1) 引进动作、行为的时间、处所,意义相当于“在”、“到”或“在…方面(上、中)” 捐金于野.——《后汉书·列女传》 (2) 又 成于机...
穆素莺17754324129：
知的文言文一词多义 -
沈河区210回复：
[答案] 动词 1. (会意.小篆字形,从口,从矢.矢为箭表示可以传递得很快、可以传递到很远 .”意思是:用口相传的认识.本义:通... 韩愈《马说》 6. 又 真不知马. 人非生而知之者.——唐· 韩愈《师说》 不知御.——明· 刘基《卖柑者言》 知幸与不幸.——清...
穆素莺17754324129：
师说 的实词,虚词,词类活用,古今异议词说知道?师说 总结 -
沈河区210回复：
[答案] 1.师 在本文中,“师”字共出现了五个常用义项,分别是: ①老师 ②以……为师 ③从师 ④学习 ⑤指有某种专业技能的人 例如: ①老师 古之学者必有师. 师者,所以传道受业解惑也. 惑而不从师,其为惑也,终不解矣. ②以……为师 吾从而师之 孔子...
穆素莺17754324129：
师说的相关知识 -
沈河区210回复：
师说》背景是唐贞元十八年(公元802年)韩愈任四门博士时,是说明教师的重要作用,从师学习的必要性以及择师的原则.抨击当时士大夫之族耻於从师的错误观念,倡导从师而学的风气.同时,也是对那些诽谤者的一个公开答覆和严正的驳斥.作者表明任何人都可以作自己的老师,不应因地位贵贱或年龄差别,就不肯虚心学习.文末并以孔子言行作证,申明求师重道是自古已然的作法,时人实不应背弃古道
穆素莺17754324129：
《师说》 的语法整理师说虚词多义多用、此类活用(n.作vt.之类)古今异义、倒装句、定语后置、判断句、省略句 -
沈河区210回复：
[答案] 一、古今异义:1、学者——求学的人.古之学者必有师.2、所以——用来……的.师者,所以传道受业解惑也.……的原因.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚3、众人——一般人.今之众人4、不必——不一...
穆素莺17754324129：
《师说》中的通假字 古今异义 词类活用 特殊句式等.求教! -
沈河区210回复：
[答案] 《师说》语法. 【古今异义】 词语】 古】 今】 学者:学习的人.有专门学问的人. 小学:小的方面学习了.初级学校. 众人:一般人.很多人. 所以传道……:用来……的.因果关系的连词. 吾从而师之:跟随.表目的或者结果的连词. 句读:句中需要停顿之处...
