我的长生果教学设计(3)答：引导学生读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作的实际体会“长生果”的寓意,并学习文章的表达方法。 【教学课时】 一课时 【教学准备】 PPT课件、课堂学习单 【教学过程】 板块一:探究课题,明白中心 1.同学们,预习课文了吗?读懂了吗?请完成学习单第一题。 预设: 提示一:我们还可以对“长生果”有更丰富的理...
《我的“长生果”》作者小学时领悟的作文经验答：(三)指导学生理解课文的思路,并列表概括主体部分的主要内容。 提示: (四)指导学生深入理解作者怎样通过叙述读书作文的情况,揭示阅读与写作的相辅相成的关系。在这个基础上,归纳中心,并体会作者是怎样突出中心的。 (五)指导学生分析过渡和照应方面的特点。 (六)指导学习品味语言。 1.“我的‘长生果”’/“书,人们...
我的“长生果”中怎么理解“自己呕心沥血的创造”这句话?答：作者自己非常全心全力，全力以赴的努力创作，虽然都用比喻，都强调书对自己成长起到重要的作用，但是，长生果更突出书对自己的影响是终身的，而且有种神话色彩，突出自己对书的迷恋用长生果为题，显得含义更深，给人的启发和联想余地更大。呕心沥血更加体现了作者对于自己作品的重视和付出。这也是作者想要...
短文【我的长生果】阅读答案答：流光溢彩：丰富多彩，生动美好。表达了对少年生活的热爱。眼羡：也想去买烟。显示出孩子的天真 “文章开篇点题，以“书，人们称为人类文明的‘长生果’”起笔，借助一连串的比喻，具体形象地说明少年时代的读书生活带给我的愉快之情。 ”——楼上的回答得不错。“后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：...
人教版五年级上册语文课本答：第一组 1 窃读记 作者：林海音 2 小苗与大树的对话 作者： 张钫 3 走遍天下书为侣 作者：尤安·艾肯 4* 我的“长生果”作者： 叶文玲 词语盘点 口语交际·习作一 回顾·拓展一 第二组 5 古诗词三首 作者：王安石.张籍.纳兰性德 6 梅花魂 作者： 陈慧瑛 7* 桂花雨 作者：琦君 8* ...
模仿五年级课文《我的“长生果”》写一篇作文答：《我的“长生果”》是吗(⊙_⊙)？找到了我的“长生果”“书，是人类进步的阶梯”也是我的长生果，它使我受益匪浅。我 很喜欢读书 ，每当经过书店，我便不由自主地想起我童年时代的读书生活。起初，伯母买给我一本《三国演义》，我便迷上了名著 。整天拿着名著茶不思，饭不想的坐在椅子上一声不吭...
怎样预习课文《北京的春节》?答：文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分...如吃到糖的,意味着日后生活甜蜜;吃到铜钱意味着有钱花;吃到花生意味着长寿,因花生又名长生果,吃到枣和栗子的意味着早立子…… 一交丰年子时,迎来了...
我的长生果的教学设计答：二、初读课文，感知内容 1、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字。2、和同桌交流自己记生字的办法，并互相读一读课文。3、带着问题默读课文，看自己能不能找到问题的答案。问题：（1）我的“长生果”指的是什么？（2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？4、汇报交流...
请问五年级语文书上册的内容有哪些?答：课文：慈母情深、父爱之舟、“精彩极了”和“糟糕透了”。口语交际：父母之爱。习作：我想对您说。7、第七单元 课文：古诗词三首（山居秋暝／枫桥夜泊／长相思）、四季之美、鸟的天堂、月迹。8、第八单元 课文：古人谈读书、忆读书、我的“长生果”。口语交际：我最喜欢的人物形象。习作：推荐一...
网友点评：
靳樊冠17544809108：
《我的“长生果”》
怀远县861回复：
我的“长生果”》一文中的“长生果”是指_书本,这是个比喻的用法.作者通过文章告诉我们:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点“鲜味”才好,要写出自己的真情实感,要借鉴、模仿和付出.
靳樊冠17544809108：
我的＂长生果＂中作者写了童年读书,作文的哪几件事?从中悟出了哪些道理? -
怀远县861回复：
我的＂长生果＂》中作者写了童年读书的三件事和关于写作的两件事,并从写作中悟出了两个道理: 一、读书: 1、看小“香烟人”. 2、看连环画. 3、去小镇的文化站读书. 二、写作: 1、以《秋天来了》为题,写一篇作文.从中懂得了作...
靳樊冠17544809108：
我的长生果是一篇什么,主要是回忆什么说明什么 -
怀远县861回复：
像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及童年时代,就禁不住涌起愉悦之情.在记忆的心扉中,童年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章.更似一篇写满字迹的童年日记.在幼儿园时代,我喜欢读儿...
