情景教学和情境教学的区别是什么?答：主要区别是，性质不同、作用和意义不同、方法不同，具体如下：一、性质不同 1、情境教学法 情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。2、情景教...
情景教学法和情境教学法区别答：情景教学法与情境教学法既相互联系又有显著区别。其联系首先表现在情景与情境的关系上，情景是一种假设的情境。其次从教学的过程看，两者都注重调动学生体育学习过程中的积极性、主动性。另外从结果看，两者都有利于学生。
什么是教学情境答：教学情境就其广义来说，是指作用于学习主体，产生一定的情感反应的客观环境。从狭义来认识，则指在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习的情感反应的教学过程。它可以综合利用多种教学手段通过外显的教学活动形式，营造一种学习氛围，使学生形成良好的求知心理，参与对所学知识的探索、发现和认识过程。...
到底是情景教学法还是情境教学法?答：1. 首先，我们需要明确“情境教学法”与“情景教学法”在英文原文中的区别。情境教学法的英文表述为“Situational Language Teaching”，其中的“situational”意味着由环境造成的，而“情景”一词在中文中的释义包括感情与景色，以及情形和情况，这与原文的含义不太相符。2. 相比之下，“情境”一词在中文...
情景教学法的意义是什么?在教学过程中如何用好答：一,情境教学的含义 "情境与情景同义,《现代汉语词典》释为具体场合的情形,景象或境地.从概念中可以看出,无论是什么情形,景象或境地,都必须是具体的,具体可感性是情境的特质.心理学认为,情境是对人的直接刺激作用,有一定的生物学意义和社会学意义的具体环境.情境在激发人的某种情感方面有特定的作用,例如,在山野中...
在教学中,为什么要创设教学情境?怎样创设有效教学情境答：情境不应只是绚丽多彩的动态画面或活泼多样的操作活动,其要害是必须暗含着数学问题。能激发学生思考,帮助学生巩固所学知识,发展能力和智力。(一) 从教学与生活的结合点入手,创设情景数学与生活紧密联系,生活中处处有数学,从数学在实际生活中的应用来创设情景,既可以让学生体会到数学的重要性,又有利于学生用所学的...
什么是教学情境?答：述情景,学生容易掌握血压的知识。[2]这样通过运用大家所熟知的具体形象的比喻,使原来抽象的难于理解的知识变得通俗而易懂,学生容易接受,理解深刻,而且把机械记忆转化为理解记忆,不易遗忘。二、借助实物和图像创设的教学情境教学中的实物主要指实物、模型、标本以及实验、参观等。如一教师在教《珊瑚》一课时,展示了...
情景和情境有什么区别呢?答：从词典的解释来看，“情境”一词所指的时空范围比“情景”要大，“情境”比“情景”包含着更多的情形，“境”中有“景”。 2、心理学家们的阐述： 美国心理学家林格伦（H.C.Lindgren）认为教育中有3个要素或焦点区域同教育心理学家和教师有关，这就是学习者、学习过程和学习情境。学习情景是指...
情境教学法与情景教学法的区别?答：一、方法不同，情境教学法创设情境的途径是把生活展现情境，实物演示情境，图画再现情境，音乐渲染情境。情景教学法采用情景教学感知，理解，深化三个阶段进行。二、作用和意义不同，情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学是在对社会和生活进一步提炼和加工后影响学生的。列如:榜样作用、生动形象的...
情景与情境的区别是什么?答：李吉林的情境教育是从情景教育发展而来的,情境是对情景的选择与优化。为了避免概念混淆,我们现在把情景场改称“资源场”。其实,许多文章确实是情景与情境的概念是混淆使用的,没有严格界定。 设计一个引入新课的场景,充其量只能是个情景场。在学生进入情景场以后,各自选择为我所用,开始交流后即情境场出现了。 学生群体...
网友点评：
解苑庄17072972730：
如何在教学中创设情境,对知识进行迁移和内化 -
路北区1397回复：
一 、怎样的教学情境更具有教育教学价值1.与学生的生活实际、社会实际相联系.或者说与学生的已有经验相联系(课标中的要求),使学生有的可想,有的可分析,可引发学生的高水平思维活动.课程内容贴近社会,贴近生活,不仅仅是激...
解苑庄17072972730：
小学语文课堂教学中怎样创设有效的情境 -
路北区1397回复：
[答案] 小学语文课堂教学中怎样创设有效的情境 创设情境可谓时下课堂教学的一大热点,它不仅可以使学生容易掌握语文知识和技能,而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感.有效的情景要能够让学生“触景生思”,诱发学生思维的积极性,引起他...
解苑庄17072972730：
浅谈怎样创设小学数学课堂教学情境 -
路北区1397回复：
浅谈怎样创设小学数学课堂教学情境 邱焕威 【摘 要】情境创设有着它巨大的作用,不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能,而且可以使学生更好地体验数学内容中的情感,将原本枯燥、抽象的数学知识变得生动形象、富有情趣.关键词 从...
解苑庄17072972730：
有价值的教学情境什么样 -
路北区1397回复：
教学情境 (teaching scenarios; teaching situation manifestation; education situation) 所谓教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围.“境”是教学环境它既包括学生所处的物理环境,如学校的各种硬件设施,也包括学校的各种软件设施...
解苑庄17072972730：
如何在幼儿园教学活动中创设教学情境 -
路北区1397回复：
兴趣是最好的老师 .一个成功的幼儿语言教师要在教学中有意识地培养幼儿对语言的持久兴趣,激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中,使他们对语言乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲. 因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样...
解苑庄17072972730：
什么是教育情境 -
路北区1397回复：
教学过程中的临时情景~
