文言文分层规律答：文言文语句节奏的划分: 一、句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿。 二、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读。 三、根据语言顺序来停顿,即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿,也就是说,在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿(定语与中...
文言文阅读方法ppt答：爱莲/说。出师/表。 (铭、说、表均为古代文体)再次:古诗词曲中朗读节奏的划分一般规律。在诗词曲中朗读节奏,可从音节或意义来划分。 按音节划分的话,古诗中四言诗的节奏以“22”为主,五言诗的节奏以“221”“212”居多,七言诗则以“2221”“2212”居多,四言诗每句为两个节拍,五言诗每句大多三个节拍,七言...
怎样读五言律诗答：一般来说,五言 诗首句不入韵为常见,七言诗首句入韵为常见。 2、仄起平收(即首句仄起入韵式): 如: (例) (标准格式) 塞下曲(卢纶) 林暗草惊风, 仄仄仄平平 将军夜引弓。 平平仄仄平 平明寻白羽, 平平平仄仄 没在石棱中。 仄仄仄平平 所谓"仄起平收"是指首句而言。因首句首字平仄不限,故又...
心不在马的句子的停顿答：例(2)“侍中”、“侍郎”都是官职名,朗读时其后要停顿,即,侍中/侍郎/郭攸之。例(3)~(5)“铭”、“说”、“表”都是古代文体的名称。 五、总结规律,做好停顿 文言文本来不大讲究语法,但今人根据古人的表达习惯总结出一些语法规律,利用这些规律可以帮助我们断句,划分节奏须维护其古代特点和意义的完整性。
爱莲说朗读节奏划分?答：这篇文章可明显分为二部分：前一部分对莲花高洁的形象极尽铺排描绘之能事；第二部分则揭示了莲花的比喻义，分评三花，并以莲自况，抒发了作者内心深沉的慨叹。作者起笔说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”选用“可爱”二字，包罗群芳，表明托物寄兴，并不刻意求工，极见其立言斟酌之妙。接着叙说...
爱莲说朗读节奏划分答：这篇文章可明显分为二部分：前一部分对莲花高洁的形象极尽铺排描绘之能事；第二部分则揭示了莲花的比喻义，分评三花，并以莲自况，抒发了作者内心深沉的慨叹。作者起笔说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”选用“可爱”二字，包罗群芳，表明托物寄兴，并不刻意求工，极见其立言斟酌之妙。接着叙说...
爱莲说的节奏划分答：⑤予谓菊，花之隐逸(yì）者也；⑥牡丹，花之富贵者也；⑦莲，花之君子者也。⑧噫（yì）！菊之爱，陶后鲜(xiǎn)有闻。⑨莲之爱，同予者何人？⑩牡丹之爱，宜乎众矣。节奏划分：水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊；自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而不染...
爱莲说朗读怎么停顿答：《爱莲说》北宋：周敦颐 水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊；自/李唐来，世人/盛爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可近亵玩焉。予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子...
爱莲说朗读怎么停顿答：水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊；自/李唐来，世人/盛爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可近亵玩焉。予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶...
《爱莲说》全文有什么朗读节奏划分?答：这篇文章可明显分为二部分：前一部分对莲花高洁的形象极尽铺排描绘之能事；第二部分则揭示了莲花的比喻义，分评三花，并以莲自况，抒发了作者内心深沉的慨叹。作者起笔说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”选用“可爱”二字，包罗群芳，表明托物寄兴，并不刻意求工，极见其立言斟酌之妙。接着叙说...
网友点评：
冷冰炎18433606440：
予独爱莲之出淤泥而不染,如何断句 -
吉安县918回复：
出自周敦颐《爱莲说》的名句＂予独爱莲之出淤泥而不染“中,”之“字为虚词,无实义,不译; 此处”之“的作用为介于主谓之间,取消句子独立性,相当于英语中把“sb. do”变成”sb.'s doing”,于是可以作为宾语使用.故此处”莲之出淤泥而不染“为一整体,整句的断句如下: 予/独爱/莲之出淤泥而不染 本句中,”予“为主语,”爱“为谓语;“莲出淤泥而不染”本身为完整句子(主语“莲”,谓语“出”),加入“之”字后句子的完整性失去,遂可作为”爱“的宾语.故本句根据句子成分断句即为”予/独爱/莲之出淤泥而不染“.
冷冰炎18433606440：
爱莲说散文(北宋) -
吉安县918回复：
水陆草木之花,可爱者甚蕃⑵.晋陶渊明独爱菊⑶.自李唐来,世人甚爱牡丹⑷.予独爱莲之出淤泥⑸而不染⑹,濯清涟而不妖⑺,中通外直,不蔓不枝⑻,香远益(9)清(10),亭亭净植(11),可远观而不可亵玩(12)焉.予谓菊,花之...
