文言文知识中分为四大类除了词类活用外还有什么?答：一、词类活用：通假字,古今异义,一词多义,文言句式一、词类活用“友人惭” 意动用法.惭：感到惭愧 二、通假字《陈太丘与友期》 尊君在不.“不”通“否”,读 fǒu,表示否定,相当于“吗”.三、古今异义《咏雪》1、儿女 古义：子侄辈的人,指家中的年轻一代人.今义：指子女2、因 古义...
《劝学》的词类活用有哪些?答：变直)译文：所以 木材经过墨线量过就能取直。4、假舆马者，非利足也——战国末期荀子《劝学》（利，使动，使……走得快)译文：借助车马的人，并不是脚走得快，但是能达到千里之外。四、数词的活用 用心一也——战国末期荀子《劝学》（ 一，数词作形容词，专一)译文：因为用心专一。
高二语文必修4词类活用知识点总结答：高二语文必修4词类活用知识点汇总 第4课 《蜀道难》①名词的活用 西当太白有鸟道 ( 西，名词作状语，在西边)上有六龙回日之高标(上，名词作状语，在上面)下有冲波逆折之回川(下，名词作状语，在下面)侧身西望长咨嗟 (西，名词作状语，向西)朝避猛虎，夕避长蛇 (朝、夕，名词作状语，在...
古代汉语词类活用现象有哪几种答：因为格式问题，可能有些乱，给你带来不便对此向你道歉，请见谅
文言文 词类活用请说明答：文言文是高考的必考内容,也是考生备考的难点,词类的活用又是这个难点中的重点.文言文有时因为词语不够丰富,有时也是出于修辞的需要,一些词语在一定的语言环境下要活用.不了解词类活用的道理、不能正确理解和解释被活用词的词义,阅读古文就会遇到困难. 怎样解决这一难题呢?如果考生能借助已有的现代汉语词性的语法特...
朝三暮四中的词类活用答：时间名词用作状语 时间名词用于动词前作状语，主要表示行为变化的时间。需注意以下几点：①古代汉语时间名词用作状语，往往用连词“而”或“以”把它和谓语中心词相连接。这是现代汉语里所没有的。例：狙公赋茅，曰：‘朝三暮四。’众狙皆怒。曰：‘然则朝四暮三。’众狙皆悦。名实未专，而喜怒为...
初中语文文言文词类活用答：①天下云集响应，赢粮而景从。 云、.响、景：像云彩、回声、影子一样 ②而相如廷叱之 廷：在朝廷 二. 名词用作动词 现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如：“始见中原气象,泰然不肉...
《劝学》词类活用有哪些?答：四、数词的活用 用心一也——战国末期荀子《劝学》（ 一，数词作形容词，专一)译文：因为用心专一。古代汉语中的词类活用主要有：1、名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法。2、动词的使动用法，动词活用为名词。3、形容词活用为动词，形容词的使动用法和意动用法。4、数词活用为...
求高一上半学期文言文的词类活用,一词多意,虚词以和而的用法 这些的整...答：（四）如何分析词类活用 既然词类活用主要表现在意义上，并且活用的词常常是理解句子的难点，我们就可以把不理解的地方作为线索，根据上下文按照词类活用意义上的特点来判断。步骤是先把各个词在现代汉语中的意义对应着写出来，找出难以理解的地方，然后用活用为动词或使动用法、意动用法的格式来理解，用...
《兰亭集序》中所有的词类活用有哪些?答：《兰亭集序》中词类活用：一词多义：（一）临 1、未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀：面对，引申为“阅读”。2、把酒临风，其喜洋洋者矣：面对，引申为“迎”。3、临不测之渊，以为固：面对。4、故临崩寄臣以大事也：将要。（二）一 1、一起。例：若合一契 2、 一样。例：其致一也 3、将...
网友点评：
暴泥孟17314545364：
关于蒲松龄的<<狼>>的重点词语有那些 -
固始县625回复：
1.词性活用现象:洞:名词用为动词,打洞. 一狼洞其中.隧:名词用作状语,从隧道. 意将隧入以攻其后也.犬:名词用作状语,像狗一样. 其一犬坐于前.2.通假字“止”同“只”,只有. 止有剩骨.3.一词多义:止 同“只”, ...
暴泥孟17314545364：
初一下学期文言文狼的词类活用、通假字、一词多义、古今异义 -
固始县625回复：
咏雪 (1)谢太傅:即谢安(320~385),字安石,晋朝陈郡阳夏(现在河南太康)人.做过吴兴太守、侍中、史部尚书、中护军等官职.死后追赠为太傅.(2)撒盐空中差可拟(差:大致,差不多)(拟:相比)(3)未若柳絮因风起(未若:不如)(...
