窃读记教学设计答：《窃读记》第二课时 教学目标: 1、认识7个生字,会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。 2、感情地朗读课文,体会作者情感。 3、抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到感染。 4、学习作者通过...
小学五年级语文《窃读记》教案答：1、认读词语“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。 2、回顾课文内容。 3、过渡: 上节课我们初读了课文,知道“我”是一个爱读书的小姑娘,为了读到自己喜欢的那本书,费劲了力气才找到。那么,她是怎样阅读呢?有什么感受?这节课我们继续学习这篇课文。 (...
《窃读记》第二课时教案答：《窃读记》第二课时教案1 教学目标：1.认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。2.有感情地朗读课文。抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，...
小学五年级语文上册《窃读记》教案答：让我们再次读好课文,共同品味“窃读”的“快乐”与“惧怕”。 【第二课时】 一、复习旧课,导入新课 1.导人:上节课我们了解了“我”是怎样“窃读”的,请同学们把印象深刻的句子再读一读。 2.学生自由读文。 3.这节课我们要探究是什么原因鼓励“我”窃读。 二、合作探究,深入研读 1.合作小组研读最后一...
窃读记的教案设计答：教学过程 教师活动 学生活动 第一课时 一、解题并检查学生的预习情况 1、“窃”字的含义：（1） 通过查字典,找出“窃”字的多个义项 （2） 浏览课文内容,理解“窃”字在本文中的含义 明确：在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意,如“窃笑”2、“窃读”的含义：（1）一般含义；（2）放在...
《窃读记》教案答：四、教学突破口:对于课题的理解:“窃”的含义,“读”的心理,“记”的内容 五、教时安排:一课时 六、教学步骤 (一)课前预习: 1、熟课文,查清生字生词,把握文章脉络。 2、布置学生互相走访调查同学们的读书环境(包括学校和家中的,如家中藏书、班级图书馆、上网看书等),至少每人走访两人以上。 (二)导入新课...
窃读记教案ppt课件窃读记教案内容答：窃读记教案ppt课件，窃读记教案内容很多朋友还不知道，现在让我们一起看看吧！1、教学目标：（1）知识与能力目标：认识并掌握本文中的生字，理解文章中的新词。有感情地朗读课文。（2）过程与方法：通过朗读、圈划和讨论等方法，体味窃读的滋味。学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的...
《窃读记》优秀教案答：一、扣题眼，顺势导入 1、查字游戏：师板书“窃”字，看谁最快查到。2、指名读字音、记字形、说“窃”在字典中的所有解释。3、师接着板书“读”。过渡：在“窃读”这个词语中，“窃”应该选择哪个解释合适呢？先不要急着回答，让我们去读读课文吧。二、初感知，整体把握 1、自由读课文：师...
《窃读记》教案答：《窃读记》教案 《窃读记》是一篇讲述作者林海音童年时期因贫困而偷偷读书的经历的文章。这篇文章以其真挚的情感和细腻的描写深受读者的喜爱。教案设计旨在帮助学生理解文章的主旨，感受作者的情感，以及学习相关的写作技巧。首先，教学目标应该包括：学生能够流利朗读课文，理解文章的主要内容，并感受作者的...
绘本《我爸爸》优质课教学设计答：绘本《我爸爸》优质课教学设计 篇1 活动目标 1.仔细阅读绘本中布朗爸爸做的勇敢事情,并用较完整、清晰的语言描述故事片段。 2.通过集体阅读、自主阅读感受布朗爸爸真的很棒,并大胆尝试用“我爸爸像...一样...”句子来描述自己的爸爸。 3.在阅读活动中,萌发爱爸爸的情感,乐于赞美自己的爸爸。 重点难点 重点...
网友点评：
莫杰育17557043787：
五年级语文第一课是看海吗?
日喀则市1859回复：
上册的是【【窃读记】】作者:林海音,下册的是【【草原】】作者:老舍【舒庆春】
莫杰育17557043787：
五年级上册的窃读记作者是怎样窃读答案
日喀则市1859回复：
我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错……”走到书店的门口,便可以看见书店里仍像往日一样地挤满了顾客,我可以安心了.但是我...
莫杰育17557043787：
课文«我的母亲»作者老舍,课文分为几部分?分别写了什么?
日喀则市1859回复：
答:1——4段段意:小时候“我”对童年生活的回忆和惋惜 5——7段段意:我收到母亲严父般的管教与慈母般的关爱,学习上的督促,做人上的训导8——12段段意:我亲身体验到母亲作为后母的当家之难 13段段意:母亲对我的深远影响.
