《为学》教学设计答：3.理解蜀鄙二僧故事的内涵和作用,并理清文章结构,明确主旨。 4.理解“人之为学”关键在于“立志去为”的道理,树立远大志向并勇于实践。 教学重点: 掌握重点文言实词虚词的含义及用法,能够根据文下注释和参考资料,准确,流畅的翻译全文。 教学难点: 把握二僧故事的内涵;体会理解以事喻理的论证方法。 教学过程:...
文言文《蜀鄙二僧》中的穷者的所凭条件答：蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
北师大版小学四年级语文文言文答：一年级上册一年级下册二年级上册二年级下册三年级上册1、《寓言二则》 《滥竽充数》齐宣王使人吹竽,必三百人.三年级下册四年级上册2、《晏子使楚》 婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同.四年级下册3、语文天地 《蜀鄙二僧》 蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富.4、《欲速则不达》 齐...
读《蜀鄙之僧》有感 作文答：《蜀鄙二僧》有感 《蜀鄙二僧》一文虽短，却言简意赅，发人深省。我读了此则短文，细细品味，体会出了一个道理：天下事有难易之分。“难”可转为“易”；不为，就是“易”也能转为“难”。从前，四川有两个和尚，一穷一富。穷和尚凭着一瓶一钵去游了南海。相隔何止千里，穷和尚去成。可...
文言文翻译《蜀鄙二僧》从这个故事中获得的启示答：《蜀鄙二僧》 出自清代文学家彭端淑《为学一首示子侄》。启示如下：1、人的天赋才资并非决定学业有否成就的条件，只有通过主观努力，才能有所成就。先讲为学的难与易的关系并非一成不变，而可相互转化，转化的条件在于人的主观努力。2、天资聪明不是成功的必需条件。如果有天赋却不去努力,那么就会荒废...
《蜀鄙二僧》的原文、翻译答：原文：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何持而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。上面的就是蜀鄙二僧的“原文”内容，不过点题(告诉...
文言文为学断句答：《为学》 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何...
初一文言文的特殊句式: 1.判断句 2.倒装句 3.省略句 4.固定句答：判断句：越明年，贫者自南海还，以告富者。——《蜀鄙二僧》晏婴，齐之习辞者也所以然者何？水土异也。——《晏子使楚》倒装句：吾欲辱之，何以也？缚者曷为者也？——《晏子使楚》省略句：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？——《晏子使楚...
蜀鄙之僧文言文翻译答：《蜀鄙二僧》是清代彭端淑创作的一篇文章，主要通过蜀国的边境有两个和尚的故事表达深刻的道理，选自《白鹤堂文录》。《为学》是清代彭端淑所作的一篇文章，通过讲述四川边远地区一贫一富两个和尚想要到达南海游玩之事，告诫人们人的成功在于努力，而不是在于聪愚。【创作背景】本篇课文原题为《为学一首...
《蜀鄙二僧》是初中课本的吗?答：蜀鄙二僧是初中课本鄂教版七年级上册第六单元第26课。蜀鄙二僧文章着重论述做学问的道理，指出人的天赋才资并非决定学业有否成就的条件，只有通过主观努力，才能有所成就。接着讲了四川边境贫富两僧想去南海的故事，富者一直想雇船而不能实现，贫者苦行一年而返，说明天下无难事，有志者事竟成的道理...
网友点评：
邓祝航13289088877：
《蜀鄙二僧》 意思是什么? -
枣阳市2867回复：
原文: 蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富. 贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?” 富者曰:“子何恃而往?” 曰:“吾一瓶一钵足矣.” 富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也.子何持而往!” 越明年,贫者自南海还,以告富...
邓祝航13289088877：
《蜀鄙二僧》的写作背景
枣阳市2867回复：
彭端淑(约1699一约1779年),字乐斋,号仪一,四川丹棱人.他是清代四川的著名文学家,与李调元、张问陶并称清代四川三才子.彭端淑从小聪慧颖异,十岁即能文.他与弟彭肇诛、彭遵泅于紫云山下“相为师友”,同窗苦读达六年之久...
