公开课,优质课讲得好的教师教学质量是不是会更好?答：为了准备一堂优质课，我要提前一个月甚至更久去进行准备，研究教案，制作课件，制作教具学具。然后在自己学校施教，修改教案；再到中心校试教，再修改改教案，再试教……，一堂课反反复复试教，反反复复修改教案，对课堂时间把握精确到秒，对学生的每一个回答都有标准答案。在正式比赛之前，我们还会到...
山东省实验精品课算优质课吗答：算。山东省实验精品课以微课形式呈现，包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习和必要的实验演示等。算是优质课，有实验演示的称为实验精品课，没有实验演示的称为基础精品课。
优质课评课意见答：每节课都精心设计了辅助教学课件,这些课件的使用为课堂提供了丰富的信息资料,增大了课堂容量,也激发了学生的学习兴趣,使学生迅速进入教学情境,为他们展现了一片视听新天地。 但细细回顾也有几点值得反思: 一是如何处理阅读教学中的文本“阅读”与学生“活动的关系。这次评选的课题都属于阅读教学。阅读教学中,在阅读的...
优质课评比的活动总结答：另外,部分教师制作的多媒体课件游离于课程之外,课件看上去很热闹,很夺目,但没有真正起到辅助教学的作用。 优质课评比的活动总结5 按照上级要求,我校开展了优质课评比活动,在校领导的高度重视下,在全校教师的积极准备和密切配合下,经过听课、说课、评课,本次活动圆满结束,取得了良好效果。现将具体情况总结如下: 一...
如何上好信息技术公开课,优质课答：充分的课前准备、精彩的课堂演绎、科学高效的总结、拓展是上好信息技术优质课需要把握的三大环节。一、充分的课前准备是上好信息技术优质课的基础 要上好一堂信息技术优质课，首先必须整体构思、精心准备，授课教师要在内容把握、课件制作、教学设计和导学案的编写以及试讲修正、熟悉学生和机房环境等方面做...
优质课教学设计答：以下是我整理的优质课教学设计,欢迎大家参考! 优质课教学设计 篇1 教学目标 1、搜集有关“诚信”的...(课件4出示:我不禁头涔涔而泪潸潸了) 2、“头涔涔”“泪潸潸”是什么意思?你怎么理解这一句话呢?
大班语言优质课教案《聪明的乌龟》答：第三环节,教师运用课件完整地讲述故事,同时穿插直观性提问和探索性提问,以加深幼儿对故事内容的理解、记忆。这样幼儿能克服不良的只求听不求甚解的习惯。 本次活动后,我还准备进行以下延伸活动: 将故事录音带,头饰放入语言区供幼儿讲述和表演。 大班语言优质课教案《聪明的乌龟》2 活动目标: 1、理解故事内容,了解...
语文优质课评比活动总结答：语文优质课评比活动总结3 为了迎接镇、县课堂教学大赛,xx中心小学语文教师进行了语文课公开周活动,共有七位语文教师参与。每节公开课,所有语文教师都能积极参加听课、评课,活动开展得井然有序、扎扎实实。 王淑琴老师的课准备充分,课件的运用,增强了教学效果,声情并茂的朗读课件,让师生享受了朗读的美,对学生朗读训练...
《晏子使楚》优质课的教学设计答：从刚才大家的汇报和提问中老师筛选出一个最重要的问题,作为我们这节课的学习任务。(出示课件2) 1、楚王几次侮辱晏子? 2、每次他都是怎样侮辱的?晏子又是怎样反击的? 结果怎样? 一生读“学习任务”,使全体同学明确本节课的学习任务。 设计意图以学定教,确定了学习任务,教学活动有了目标,课堂才能省时高效。 四...
朱自清《匆匆》优质课教学设计答：这样,当你回首往事时就不会因虚度光阴而感到羞愧,也不会因碌碌无为而感到悔恨。(课件) 2、美文推荐《春》、《荷塘月色》、《背影》、《给亡妇》。(课件) 朱自清《匆匆》优质课教学设计 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为你推荐:...
网友点评：
端绿倪17123688503：
高分求古代传递信息的方式 PPT(急~~!!在线等~~!!) -
象州县2477回复：
在远古时候,我国使用击鼓传递信息,最早当在原始社会末期. 到西周时候,我国已经有了比较完整的邮驿制度. 春秋战国时期,随着政治、经济和文化的进步,邮驿通信逐渐完备起来. 三国时期,曹魏在邮驿史上最大的建树是制定《邮驿令...
端绿倪17123688503：
高中课文《苏武传》的主要故事情节是什么?最好分段说明! -
象州县2477回复：
[答案] 文章大致分为三部分,按时间顺序分. 一.第1、2段,介绍了苏武的身世、出使的背景及原因. 二.第3~8段,重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹. 三.最后两节,介绍了苏武被放回国的经过
端绿倪17123688503：
1. 事如此,此比及我,见犯乃死,重负国.(必修四《苏武传》)_____________________________________________________________________... -
象州县2477回复：
[答案] 1. 事情既然到了这个地步,一定会牵连到我,等到被(匈奴)侮辱以后才死,更加对不起国家. 2. (你)终究不能回归本朝了,白白地在这荒无人烟的地方受苦,(你对汉朝的)信义表现在哪里呢?3. 使者非常高兴,按...
端绿倪17123688503：
《汉书 苏武传》中的高风亮节 -
象州县2477回复：
《汉书＂苏武传》“使于四方,不辱君命,苏武有之矣!” 就是说苏武在出使匈奴被扣留之后,表现了汉人的民族气节,宁愿到北海牧羊,也不愿意投降享受,实在是现在人的榜样.
端绿倪17123688503：
《苏武传》1 .以① 少以父任,兄弟并为郎( )② 汉亦留之以相当( )③ 即谋单于,何以复加( )④ 蹈其背以出血( )⑤ 空以身膏草野( )⑥ 使者大喜,... -
象州县2477回复：
[答案] 1 .以 ① 少以父任,兄弟并为郎( 把.当作.) ② 汉亦留之以相当( 用 ) ③ 即谋单于,何以复加( 来 ) ④ 蹈其背以出血( 而 ) ⑤ 空以身膏草野( 因 ) ⑥ 使者大喜,如惠语以让单于( 来 ) ⑦ 前以降及物故,凡随武还者九人( ) ⑧ 武以始元六...
端绿倪17123688503：
苏武传 一词多义
象州县2477回复：
苏武传 一词多义 ①使 (1)数通使相窥观 使:使者. (2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者 第一个“使”:出使. (3)单于使使晓武 第一个“使”:派,第二个“使”:使者. ②语 (1)以状语武 语:告诉. (2)如惠语以让匈奴 语:说的话. ③引 (1)虞常果引张胜 引:招供. (2)引佩刀自刺 引:拔. ④食 (1)绝不饮食 食:给他吃的. (2)掘野鼠去草实而食之 食:吃. (3)廪食不至 食:粮食. (4)给其衣食 食:食物. ⑤发 (1)方欲发使送武等 发:打发. (2)虞常等七十余人欲发 发:发动. (3)恐前语发 发:被揭发.
