马君则后来怎么样了?答：这样特殊地位的东阳人来说，也许是一件很有意思的事情。从《送东阳马生序》可以看出马君则（即马从政）在少年时用功苦读，学习精神与大文豪宋濂少时经历相似，与宋濂可算忘年之交。宋濂鼓励他更加努力勤学，他看来也没辜负宋濂的苦心，至后来任职时期颇有政绩，受到天子恩赐。而其名则借宋濂传至四海。
洛青青云瑶君则大结局是什么答：洛青青云瑶君则大结局并不知道，因为《云瑶之上》这本书目前还未完结。《云瑶之上》是作者倾心创作的是的一部很好看的小说，这本小说的主角原来是女主云瑶和君则，而洛青青是人人喊打的女配，本来身为炮灰，她在文中没有清晰的故事线，最后的结局是被男主抽筋剥骨，炼成丹药为女主解毒。随着书穿...
司柠君则的小说叫什么答：《庶女修仙录》。《庶女修仙录》是作者寒协会所著作的一部仙侠类小说。主要讲述了当司柠穿越多年以后，一朝测试灵根，才发觉自己竟然在一本嫡女修仙传的小说女配，这可如何是好！只能刻苦修炼，可是好奇怪，为什么有个人和她一路走着，不曾离去那个人就是男主君则。
送东阳马生序 翻译答：《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》,公元1378年(明洪武十一年),宋濂告老还乡的第二年,应诏从家乡浦江到应天(今江苏南京)去朝见朱元璋时,正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访,宋濂写了这篇序,介绍自己的学习经历和学习态度,勉励他人勤奋学习,成为德才兼备的人。 ……… 【赏析】: 在这篇赠序里,作者叙述个...
《送东阳马生序》原文及翻译答：作者勖勉后生马君则,语重心长,寓理于事,其事一为己事,一为人事。叙己事,娓娓动听;述人事,头头是道。以己事与人事相比照,其理煜然。人事即为太学生事,马生系太学生中之一员。 但又不同于一般的太学生,是个“用心於学甚劳”的“善学者”,因而具有劝勉的基础,否则也不必如此谆谆告诫。这篇劝学篇,因为作者...
送东阳马生序君则什么意思答：译文是：东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。这里的君则，是一个人名。姓马，名君则。本文告诉我们：欲得真学问，须下苦工夫 文章中心 本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的马生不要辜负良好条件，要刻苦读书，以期有成。参考资料：http://...
前半生明君后半生昏君,此人是谁?答：如果说诛杀梁冀还不足以彰显桓帝的威名，那么，平定羌乱则绝对是刘志明君的表现。顺帝、桓帝时期，东汉内部发生了羌族叛乱，当时，东汉朝廷上下对于羌人非常揪心，为了平定羌乱，顺帝曾经将国库银两动之以空。汉桓帝刘志继位后，很快就发现了这一问题，为了平定叛乱，刘志决定主动围剿叛军。以前，汉顺帝...
宋濂名言答：牛奶,豆浆,米汤,可口可乐浇灌,一二十年后长成祸水。在你长成祸水之前,我不能允许任何人伤害你。 ---《致未来的女儿书:亲爱的宋小妞》 30、人生基本上一分为二,前半生在学校荒唐度过,后半生在工作中玩命打拼。 除了读书,更重要的是感悟。 《九阴真经》是前辈教的,《黯然销魂掌》那得自创。 ---《我觉得我会...
战国四公子之一的孟尝君田文的后半生是怎么度过的?答：齐国靖郭君田婴有四十多个儿子,他的小妾生了个儿子叫文,田文是五月五日出生的。田婴告诉田文的母亲说:“不要养活他。”可是田文的母亲还是偷偷把他养活了。等他长大后,他的母亲便通过田文的兄弟把田文引见给田婴。田婴见了这个孩子愤怒地对他母亲说:“我让你把这个孩子扔了,你竟敢把他养活了,这是为什么?”田文...
论语中说的君子是指什么样的人?我们为什么要当君子?答：孔子说:“君子坦荡荡,小人长戚戚”(《论语·述而》),小人之所以喜欢互相勾结,是因为他的心里有鬼,想通过这种勾结谋取私利和维护既得利益.所谓“结党营私”,正是这个意思.而君子则胸怀坦荡,因为他坦然无私,所以能够平和,能够以善意跟所有人走到一起. 中国一直以和谐为美,而真正的和谐是什么?就是在坚持不同声音...
网友点评：
田丁方19341993187：
有没有《送东阳马生序》中,马生和宋濂之间的故事? -
顺城区2039回复：
[答案] 宋濂(1310-1381),字景濂,号潜溪,浦江(今浙江)人.明初受明太祖朱元璋之聘,任江南儒学提举,后负责纂修《元史... 平和有力,在当时负有盛名,并远播国外. 东阳马生,浙江省东阳县一个叫马君则的读书人.马君则是浙江东阳人,宋濂是浙...
田丁方19341993187：
送东阳马生序的题目? -
顺城区2039回复：
序是古文的一种文题,有书序和赠序两种,这是篇赠序.是送东阳县青年马君则的文章,马生指的是宋濂的同乡马君则.
田丁方19341993187：
《送东阳马生序》中作者是怎么样将自己与'同舍生'相比较的 -
顺城区2039回复：
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间 《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章.在这篇赠言里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学.文中生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣,这种认识在今天仍有借鉴意义.
田丁方19341993187：
送东阳马生序作者写此序目的何在? -
顺城区2039回复：
明洪武十一年(1378),宋濂告老还乡的第二年,应诏从家乡(义乌)到应天(今江苏南京)去朝见朱元璋时,正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访,宋濂写了这篇序,介绍自己的学习经历和学习态度,勉励他勤奋学习,成为德才兼备的人.本课只节选了序文的前半部分.在这部分中,作者并没有因为自己的地位和长者身份,就板起面孔说教,而是现身说法,叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历,动之以情,晓之以理,作者对马生的殷切期望,寓于其中.
田丁方19341993187：
送东阳马生序,作者叙述了自己青少年时期的什么和什么 -
顺城区2039回复：
1、《送东阳马生序》这是一篇赠序,作者叙述了自己青年时期种种艰辛和勉励马生学习.2、《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章.在这篇赠言里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年...
田丁方19341993187：
送东阳马生序原文、翻译、重点词语等,以及相关联系 -
顺城区2039回复：
明·宋濂《送东阳马生序》原文: 余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣...
