以《孟子》《鱼我所欲也》选一句话写议论文答：孟子：“其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道;无是馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊于心，则馁矣。”“浩然之气”是一种“气”，其中，“浩然”是用来修饰“...
鱼我所欲也 读后感答：《鱼我所欲也》读后感 生命是可贵的，属于每个人只有一次，正义则更宝贵，在生命和正义之间选择，则“舍生而取义者也”。这就是《孟子·尽心上》中《鱼我所欲也》一文阐述的中心。它启迪我思索着：为什么：“舍生取义...
怎么写鱼我所欲也教学反思答：怎么写鱼我所欲也教学反思 学习《鱼我所欲也》前学生已经学习了议论文的有关知识，学生通过学习对先秦的散文已经有了初步的了解，但是《鱼我所欲也》依然是九年级下最难理解的议论文。虽然里面的一些名言学生非常熟悉，...
鱼我所欲也你从孟子的主观点钟得到哪些启示答：在这里取与不取，与或不与，死或不死，其行为抉择的背后所对应的道德价值是廉、惠、勇。孟子的态度表明在无违儒家总体价值道德原则上，针对具体情况应该有所“权衡”。换言之，在面临生死抉择的大问题时，根据不同的情境...
鱼我所欲也教学反思答：鱼我所欲也教学反思 篇5 本文教学我安排了二课时,第一课时是文言文知识积累,和根据议论文特点整体感知全文课;第二课时是结合本文论点思考人生:如何学会选择。课堂上,学生学习气氛活跃,表现主动积极,从教学效果来看,都能完成了预定的教学...
因 鱼我所欲也 孟子思想而涌现出思想答：“舍生取义”VS“人皆有之”──《鱼我所欲也》理解新探 孟子是战国时代最为著名的思想家。《孟子》是他的代表作，集中地闪烁着他丰富的、深邃的思想火花。《鱼我所欲也》是其中的一则名篇，历来是中学课本上的必修...
学习孟子心得体会3000字答：中华民族几千年历史上,这样的例子不胜枚举,我们的文化忠也不乏对这些人士的歌颂。孟子早就给这他们一个最崇高的尊称叫“舍生取义”。孟子原文如此:“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也:二者不可得兼,舍生而取义者也。 其二,如何...
《鱼我所欲也》用了什么表达方式?答：议论，因为这是一篇议论文 《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，论述了孟子的一个重要主张：义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。孟子说：“羞恶之心，义也。”（《孟子·告子上》）又说：“义，路也。……...
《鱼我所欲也》的论证技巧|鱼我所欲也论证思路答：言下之意就是“失其本心”就会为人所唾弃，就会成为“小人”而遗臭万年，值得吗？通过上面的论证，“舍生取义”这一中心论点就成立了。《鱼我所欲也》是一篇写得非常规范的议论文，既有道理论证，又有举例论证，间有对比...
鱼我所欲也道理论证及句子作用答：鱼我所欲也道理论证及句子作用作者提出了舍生取义的中心论点。语文学习方法：1、勤于诵读的习惯 古语云:“读书百遍，其义自现”。朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径，有助于发展学生...
网友点评：
酆秒珊15013079522：
以“鱼我所欲也”为论点的议论文 -
官渡区638回复：
如人饮水,冷暖自知.
酆秒珊15013079522：
以鱼我所欲也为话题写一篇议论文 -
官渡区638回复：
两次 第一次,是 前面 “所欲者有甚于生”(正)“ 所欲者莫甚于生”(反) “ 所恶者有甚于死者”(正)“所恶者莫甚于死者”(反) 第二次是 后面 举“一箪食,一豆羹”(正)的例子和“万钟不辨礼义而受之”(反) 啊啊啊 打的好费劲呢 呵呵 老师给记 滴... 希望采纳吧.... 嘿嘿ie 啊啊 我答的 我答的 、 没登陆就发咧...
酆秒珊15013079522：
学完《鱼我所欲也》后,文章强调的＂义”与市场经济条件下的“利”有无矛盾? -
官渡区638回复：
我个人认为没有矛盾,市场经济条件下以“义”取“利”,是立身之本,立业之基.缺少“义”,其“利”不会长久.
