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生于忧患死于安乐主要采用什么论证方法 生于忧患死于安乐首先采用

2020-05-26m.verywind.com

主要采用了举例论证和道理论证相结合的论证方法。
文章采用举例论证和道理论证相结合的方法,层层深入地论证了“生于忧患,死于安乐”的观点。全文共四段,可分为二部分。
第一部分(第一至二段):用排比句式,列举了历史上六个著名人物的事例,有力论证人才要在忧患中造就的道理。
第二部分(第三段):从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性,说明人才在困难中造就,安逸享乐能使人(国家)死亡(灭亡)。


扩展资料:
《生于忧患,死于安乐》选自《孟子·告子下》,是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例,证明忧患可以激励人奋发有为,磨难可以促使人有新成就。
接着,作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。最后水到渠成,得出“生于忧患,而死于安乐”的结论。
全文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法,逐层推论,使文章紧凑,论证缜密;此外,文章多用排比句和对仗句,即使语气错落有致,又造成一种势不可挡的气势,有力地增强了论辩的说服力。
孟子作为孔子之后儒家学派最重要的代表人物,把孔子的“仁”发展为“仁政”的学说,提出“民贵君轻”的思想,主张国君实行“仁政”,要与民“同乐”。孟子的思想学说就是著作《孟子》。《孟子》记载了孟子的言行,是一部对话体著作。
其显著特点一是气势充沛,雄辩而色彩鲜明;二是善于以典型事例、比喻和寓言阐述事理。此文选自《孟子·告子下》。春秋战国时期,战乱纷争,一个国家要想立于不败之地,要奋发图强,不能安于现状、不思进取。这篇文章就是在这种背景下写的。
参考资料来源:百度百科——生于忧患,死于安乐

《生于忧患,死于安乐》善用排比句,往往采用一连串结构相同的句式,对于同一论题,进行多角度多层次的说明,有如千流万壑,一时俱下,形成滔滔万里不可阻挡的气势。
孟子文之称雄辩,这类句式的采用是很重要的一个原因。《生于忧患,死于安乐》,配合归纳的推理方式,便采用了这种句式,一起首连举六位圣贤的成功事迹,从数量上给人以深刻印象,使人觉得“生于忧患”确是一种普遍存在的社会现象。
接着又极力铺排艰难环境给人们带来的磨难,反衬了圣贤成功的不易;然后再历述圣贤面对艰难忧患的正确态度与处理方法,最终得出“生于忧患,死于安乐”的结论,很有说服力。

扩展资料:
一、创作背景
孟子作为孔子之后儒家学派最重要的代表人物,把孔子的“仁”发展为“仁政”的学说,提出“民贵君轻”的思想,主张国君实行“仁政”,要与民“同乐”。
孟子的思想学说就是著作《孟子》。《孟子》记载了孟子的言行,是一部对话体著作。其显著特点一是气势充沛,雄辩而色彩鲜明;二是善于以典型事例、比喻和寓言阐述事理。
此文选自《孟子·告子下》。春秋战国时期,战乱纷争,一个国家要想立于不败之地,要奋发图强,不能安于现状、不思进取。这篇文章就是在这种背景下写的。
二、结构内容
全文分两部分。
1、第一部分(第1、2段):举例论证人才必须在艰苦的环境中造就的道理。(分两层)
第1层(舜发于……举于市):列举六位历史上著名的人物的事例,说明成就大业者都曾经过一番艰苦磨炼。
第2层(故天降……其所不能):论述人要担负重任,有所作为,成就大业,必须先在思想、生活和行为等方面经受一番艰苦的磨炼。
2、第二部分(第3、4段):论述人处于困境才能奋发,国无忧患则往往遭灭亡的道理。点明中心论点:生于忧患,死于安乐。(分三层)
第1层(人恒过……而后喻):从正面讲人必须经过挫折、困苦,才能长进和有所作为。
第2层(入则无……国恒亡):由个人推论到治理国家,进一步论证艰苦磨炼的必要性。
第3层(然后知……安乐也):点明中心论点——生于忧患,死于安乐。
参考资料来源:百度百科-生于忧患,死于安乐

举例论证
作用是采用类比的手法,说明了他们都是先经历挫折,不得志,后来一跃成名的,同时也引出了下文的作者所提出的中心论点——生于忧患死于安乐.起了铺垫的作用

举例论证,就是文章的开头,“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。”好处是采用类比的手法,说明了他们都是先经理挫折,不得志,后来一跃成名的,同时也引出了下文的作者所提出的中心论点——生于忧患死于安乐。简单的说就是起了铺垫的作用

道理论证,“人恒过然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。”说明了一个自古以来的道理,同时照应了“生于忧患死于安乐”。好处是以道理证明事实,证明了自己论点的正确性。


是有点啰嗦,仅供参考

举例论证,好处是采用类比的手法,说明了他们都是先经历挫折,不得志,后来一跃成名的,同时也引出了下文的作者所提出的中心论点——生于忧患死于安乐。起了铺垫的作用

【生于忧患死于安乐主要采用什么论证方法】 …… 主要采用了举例论证和道理论证相结合的论证方法. 文章采用举例论证和道理论证相结合的方法,层层深入地论证了“生于忧患,死于安乐”的观点.全文共四段,可分为二部分.第一部分(第一至二段):用排比句式,...

生于忧患死于安乐采用了什么论证方法_ …… 论证方法有:举例论证 运用具体事例,真实可信,增强文章说服力,趣味性,权威性,让文章浅显易懂.道理论证 可以增强文章说服力或文采,使论证更有力或更有吸引力.对比论证 正确错误分明,是非曲直明确,给人印象深刻,使论证更有力或更有吸引力.比喻论证 道理讲得通俗易懂,语言生动形象,容易被人接受.引用论证 引用名言或引用一些普通人的说法,使其更具有权威性和大众性,使论证有力.因果论证 让人弄清楚事情的前因后果,来龙去脉.理论论证 目的是要证明论点具有普遍性和规律性.生于忧患死于安乐主要是举例论证,第一段举了大量例子对论点进行证明.

《生于忧患,死于安乐》的论证思路是什么?要清晰的分析,最好是个人的,谢谢_ …… “舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖... 忧患而死于安乐也.” 文章采用举例论证和道理论证相结合的方法,层层深入地论证了...

生于忧患死于安乐采用哪些论据 论证方法_ …… 用了事实论据,理论论据,距离论证,对比论证

《生于忧患,死于安乐》一文主要采用什么论证方法 …… 运用事实论证6个事实论据证明磨难困境出人才.二段运用对比论证分别从人的角度正面论证磨练的好处,然后从反面论证,从国家的角度论证磨练的好处.最后证明了生于忧患死于安乐的论点.

《生于忧患,死于安乐》的论证_ …… 文章采用举例和道理论证相结合的方法,层层深入地论证了“生于忧患,死于安乐”的观点.中心论点生于忧患,死于安乐 论证方法1举例论证2.道理论证3.类比论证4.对比论证

《生于忧患,死于安乐》一文采用了什么论证方法?是如何引出论点的? …… 运用了举例论证的方法,首先举了:“舜从田野之中被任用,傅说从筑墙的泥瓦匠中被选拔,胶鬲从贩卖鱼盐的人中被举用,管夷吾从狱官手里释放后被举用,孙叔敖在隐居的海滨被选拔,百里奚从集市中被选拔.”等一系列的例子,说明了一个人要成大才必定经历种种磨难.接着扩大到到整个国家,说明“在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士,在国外如果没有势力、地位相等的国家和外来忧患,(像这样的)国家经常会灭亡.”由此可见,人成才的过程和国昌盛的过程都是类似的,因此提出论点:(人和国家都是)因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡.即“生于忧患,死于安乐”

在《生于忧患死于安乐》文章中,运用了哪些论证方法?有什么好处?列举出两种即可 …… 举例论证,就是文章的开头,“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市.”好处是采用类比的手法,说明了他们都是先经理挫折,不得志,后来一跃成名的,同时也引出了下文的作者所提出的中心论点——生于忧患死于安乐.简单的说就是起了铺垫的作用道理论证,“人恒过然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.”说明了一个自古以来的道理,同时照应了“生于忧患死于安乐”.好处是以道理证明事实,证明了自己论点的正确性.是有点啰嗦,仅供参考

孟子的《生于忧患而死于安乐》使用了什么论证方法_ …… 举例论证,好处是采用类比的手法,说明了他们都是先经历挫折,不得志,后来一跃成名的,同时也引出了下文的作者所提出的中心论点——生于忧患死于安乐.起了铺垫的作用

《生于忧患死于安乐》第一段运用了举例论证,请再补几个事例~并写出与此有关的名言2句_ …… 吴王夫差立志为父报仇,打败强国——楚国;贪图享乐,败于自己曾打败过的小国——越国.秦朝末年,农民陈胜首举义旗,对抗暴秦,后称王.富贵了的陈胜不仅忘记了少年时的承诺,而且变的贪图享乐,最终兵败被杀唐玄宗开元时励精图治唐到达盛世...天宝年间他贪念美色使唐朝衰落...

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