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读完《生于忧患,死于安乐》,你认为忧患意识有怎样的现实意义 品读孟子告子下,史记,谈

2020-05-29m.verywind.com

一个人假设常处于安乐的生活中,不思进取,没有忧患意识,就会走向灭亡。

忧患意识并不是杞人忧天,是用来提醒自己切不可在一片赞美中迷失,
为人须心中时时有志向,要始终给自己留下一点压力,并将其转化为动力,不能沉迷于享乐,须时时奋进,处处小心,防微杜渐。
孟子的《生于忧患,死于安乐》已经很好的阐述了忧患意识的意义
生活不能太安逸,就像刀不磨会生锈。

http://news.xinhuanet.com/theory/2010-06/24/c_12258509.htm

比较阅读甲、乙两则文言文,完成1—5题(10分)甲文:舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟子?告子下》)乙文:吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客;振贫吊死,与百姓同其劳。终灭吴。(选自《史记》)1用“/”给下面句子划出朗读节奏。(1分)舜发于畎亩之中2、解释下列句中加点词语的含义。(2分)①曾益其所不能()②人恒过然后能改()③吴既赦越()④与百姓同其劳()3、翻译下列句子。(2分)女忘会稽之耻邪?翻译:4、甲文首段列举古代六位贤士的事例,是为了说明的道理,文中的中心论点是。乙文故事可以用成语来概括其主要内容。(3分)5、品读甲乙两文,谈谈忧患意识有怎样的现实意义?(2分)【答案】(10分)1、舜/发于/畎亩之中(1分)2、解释下列句中加点词语的含义。(2分)①通“增”,增加②犯错误③赦免④劳动3、你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗?(2分)4、在艰苦磨练中才能造就真正的人才(意近即可)(1分)生于忧患,死于安乐(1分)卧薪尝胆(1分)5.这是一道开放性试题,言之有理,符合题意即可(2分)

忧患意识具有深刻的哲学内涵,并具有非常的现实意义。研究忧患意识的问题,为建立社会预警系统提供理论根据。忧患意识往往是盛世危言,但对社会的发展是十分必要的,民众评价活动所体现的忧患意识是进行预警的重要根据。我们迫切需要树立忧患意识,并建立有关这方面的社会预警机制体系,以保证社会的稳定、和谐发展。
——摘自《忧患意识的哲学内涵及现实意义》

  忧患意识具有深刻的哲学内涵,并具有非常的现实意义.研究忧患意识的问题,为建立社会预警系统提供理论根据.忧患意识往往是盛世危言,但对社会的发展是十分必要的,民众评价活动所体现的忧患意识是进行预警的重要根据.我们迫切需要树立忧患意识,并建立有关这方面的社会预警机制体系,以保证社会的稳定、和谐发展.
  忧患意识是指一个人内心的关注超越自身的利害、荣辱、成败,而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心,对社会、国家、人民可能遭遇到的困境和危难抱有警惕并由此激发奋斗图强,战胜困境的决心和勇气。 忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一,它代表一种高尚人格,体现的是一种社会责任感和历史使命感。忧患意识作为一种文化传统,渊源至深。从一定角度来说,正是中华文明孕育和包含的忧患意识,才使中华民族历经磨难而不衰,始终屹立于世界民族之林。   忧患意识体现的是一种居安思危的高超智慧。我们所从事的事业是前无古人的伟大事业。因此,所取得的成就越辉煌,就越不能骄傲自满,懈怠停滞,必须清醒地看到发展面临的不少困难和问题,如人均GDP与发达国家相差甚远;城乡二元经济结构还没有改变等等。因此说,在科技发展日新月异的今天,面对日益激烈的国际竞争,尽管我国在某些领域可与发达国家相媲美,但在很多领域我国还存在相当大的差距,唯有保持忧患意识,增强爱国热情,弘扬艰苦奋斗的精神,我们才能不断创新,加快发展。忧患意识有助于我们科学判断自己所处的历史方位,既把握优势也看到不足,从而不断开创中国特色社会主义事业发展的新局面

读完《生于忧患,死于安乐》,你受到怎样的启发?你认为一个人应该有怎样的人生态度? …… 一个国家的君主应该有居安思危的意识

读《生于忧患,死于安乐》,写一篇读后感 …… 人必须努力

读完生于忧患死于安乐,请你再联系历史或现实举出事例,并写出与此相关的两则名言警句 …… “生于忧患”是千古不变的名言,春秋时越王勾践卧薪尝胆的故事是它最好的注册.那时,勾践屈服求和,卑身事吴,卧薪尝胆,又经“十年生聚,十年数训”,终于转弱为强,起兵灭掉吴国,成为一代霸主,勾践何能得以复国?这是亡国之辱...

读《生于忧患,死于安乐》有感_ …… 然而《生于忧患,死于安乐》这篇课文,使我们联系在了一起. 在文中已用有力的事实来证明了生与忧患.死于安乐;用历史使我们明白了这个是真理,同时也启示我们,忧...

学了《生于忧患,死于安乐》这课有什么认识? …… 生与死是一对相反数,都是好走极端,并没有严格界限,生应怎样生,才成为真正的生,死要如何死,才成其为真正的死,成了极限、边缘. 人生在世,生于忧患,还是生于安乐,都是无从选择的,这是有非条件反射的内涵,先天性,而死于什...

读完《生于忧患,死于安乐》,你认为忧患意识有怎样的现实意义 …… 先苦后甜 不经历磨难很难成功 破后而立

读“生于忧患,死于安乐”的读后感 …… 《生于忧患,死于安乐》的读后感在动物世界里,老虎能够独自称霸,马却只能成为其他食肉动物的美餐,马并不比老虎的体型小,为何永远要做被害者?是遗传?“物竞天择,适者生存”在老虎一代又一代那坚定的忧患意识,使他们逐渐进化...

读生于忧患死于安乐有感_ …… 2、《生于忧患 死于安乐》 读后感 “故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾其所不能.” ——题记 有个实例大家都知道,有句俗话也说明了这一点“穷人家的小孩早当家”....

如何正确认识生于忧患死于安乐读后感 …… '生于忧患,死于安乐'.我认为我们应该有忧患意识.我的理由如下;其一;做为现代人,我们应该学习古人的教训,不应重蹈覆辙.这些是经过历代验证的真理,也是我们'现代人'的优势.因此我们做为现代人,更应该有忧患意识.其二,从现代而言...

读《生于忧患,死于安乐》的启发(150字 急!!!) …… 生于忧患,死于安乐 有这样一个有趣而另人深思的实验,把一只青蛙冷不防扔进滚烫的油锅里,青蛙能出人意料地一跃而出,逃离陷境.然后又把同一只青蛙放在逐渐加热的水锅里,这次它感到舒服惬意,以致意识到危险来临时却欲跃乏力,最...

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