生于忧患,死于安乐的人教版中考题答：生于忧患，死于安乐中考试题：【甲】人恒过然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】孟子少时，诵①，其母方②织...
《生于忧患,死于安乐》几个问答题答：1.本文是孟子的一段游说之辞。一般为后人所接受的解释为，原文中先列举舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚六人出身下层， 然后说“天将降大任于是人也，必先苦其心志……”，令人很容易想到意志的磨练方面，最后一句...
对生于忧患,死于安乐的理解答：一、原文：出自先秦孟子及其弟子《孟子·告子下》最后一段 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。二、译文：人...
以历史人物或事件为例,写出对“生于忧患,死于安乐”的理解答：”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。公元前496年，吴王派兵攻打越国，被越王勾践打得大败，吴王也受了重伤，临死前，嘱咐儿子夫差要替他报仇。夫差牢记父亲的话，日夜加紧练兵，准备攻打越国。过了...
生于忧患,死于安乐的理解性题目答：生于忧患 是指一个国家的君主如果时时刻刻忧国忧民，那他的国家将非常的富裕和强大，没有其他的国家敢来侵犯。死于安乐 是指一个国家的君主如果一天到晚沉于酒色，不理朝政，（比如商朝的纣王）那他的国家很快就会灭亡。
生于忧患,死于安乐 天将降大任于...这一段话说明了什么道理?_百度...答：“生于忧患，死于安乐”，说明的道理是我们应该时刻有忧患意识，而不是耽搁和沉溺在美好的、舒适的、让人目眩神迷的事物中，否则会丧失警惕和奋斗的心性最终堕落。“天将降大任……”说明的道理是上天降临的苦难，目的是锻炼...
“生于忧患 死于安乐”原文讲解加习题及答案答：生于忧患，死于安乐 生于忧患，死于安乐 选自《孟子》原文 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿...
一道语文问题答：“生于忧患,死于安乐”章主要强调艰苦奋斗的生活对人的磨砺作用。标题为文章的“眉目”,这里以论点为题,文章自然眉目分明,主旨显豁。综上,二章标题并非都是论点,可见与现代语体文中的议论文一样:有的文题即论点,有的文题只是揭示...
“生于忧患,死于安乐.”出处何该如何理解?答：《生于忧患死于安乐》（孟子） “舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于世人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂...
很多人把“生于忧患,死于安乐”理解错误答：生于忧患，死于安乐 有这样一个有趣而另人深思的实验，把一只青蛙冷不防扔进滚烫的油锅里，青蛙能出人意料地一跃而出，逃离陷境。然后又把同一只青蛙放在逐渐加热的水锅里，这次它感到舒服惬意，以致意识到危险来临时却欲...
网友点评：
闻荷章13713313535：
你怎么理解“生于忧患,死于安乐”的 -
民勤县1526回复：
在忧患的环境下,容易激发人的斗志,使人奋发向前,有利于成长.在舒适安乐的环境下,容易使人丧失斗志,颓废沉沦,懒散.
闻荷章13713313535：
《生于忧患 死于安乐》的题 -
民勤县1526回复：
解释下面; 1.＂然后知生于 忧患而死于安乐也.” 然后:古义( ),今义( ) 2.＂所以动心忍性” 所以:今义( ) 而后作:而( ) 而死于安乐:而( ) 发于声:发( ) 然后:古义(这样以后),今义(之后) 然是“这样”的意思 所以:古义(……的原因) 而后作:而(连词,表承接) 而死于安乐:而(连词,表并列) 发于声:发(表达,阐述) “人恒过,然后能改.”照应上文哪句话? “困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻.”照应上文哪句话?“人恒过,然后能改.”照应上文＂ 所以动心忍, 曾益其所不能.” “困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻.”照应上文还是＂所以动心忍,曾益其所不能.”吧
闻荷章13713313535：
<生于忧患,死于安乐>阅读理解 -
民勤县1526回复：
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市.故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.人恒过,然后...
闻荷章13713313535：
综合知识分析题?生于忧患,死于安乐,你怎么理解?生于忧患,死于安
民勤县1526回复：
忧患可以砥砺、磨练人的意志;而安乐可以腐蚀、消沉人的意志
闻荷章13713313535：
生于忧患 死于安乐 理解题本文第二段在论述人才是在忧患中造就的道理时 指出这种磨难有-----------方面的 ,有----------------- - 方面的 也有生活方面的,还有-----... -
民勤县1526回复：
[答案] 精神,行为,身体
闻荷章13713313535：
结合实际 谈谈对生于忧患死于安乐的理解 -
民勤县1526回复：
[答案] 当我们在学习中,如果老师布置作业较多,我们就会因为担心时间不够而抓紧时间去写,但当我们写完时,离交作业还有不少时间,剩下的时间我们可以轻松做自己想做的事;这就是“生于忧患”.而如果老师布置作业较多,我们就会...
