六年级下册期末文言文阅读
1. 六年级下学期文言文急六年级下学期文言文的全部译文和其中的六个
学弈弈秋，通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之.虽与之俱学，弗若之矣.为是其智弗若与？曰：非然也.【译文】弈秋，是全国最擅长下围棋的人.让弈秋教两个人下围棋.其中有一个人专心致志，只要是弈秋讲的，他都认真听，细细品味，认真领悟；另一个人表面上也在听弈秋的教导，可是心里却认为天鹅要来了，想着怎样拉弓搭箭把天鹅射下来.他们虽然一起学习围棋，可是后者不如前者.是他的智力不如别人么？回答：不是这样的.【注释】弈：下围棋弈秋，通国之善弈者也.弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋.通国：全国.之：的.善：善于，擅长.使：让.诲：教导.其：其中.惟弈秋之为听：只听弈秋的教导.虽：虽然.之：指弈秋的教导.鸿鹄：天鹅.援：引，拉.缴：本课指带有丝绳的箭.（读音：zhuó）虽与之俱学，弗若之矣.之：他，指前一个人.俱：一起.弗若：不如.矣：了.为：谓，说.与：吗.曰：说.非：不是.其：他，指后一个人.然：这样.思：想.。
2. 六年级语文文言文
两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故. 一儿曰：”我以日始出时去人近，而日中时远也.” 一儿以日初远，而日中时近也. 一儿曰：”日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：”日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也. 两小儿笑曰：孰为汝多知乎？” 今夫弈之为数，小数也。
不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。弈秋是全国最会下棋的人。
让他教两个人下棋，其中一人一心一意只听弈秋的教导；另一个人即使在听，可心里却想着天上有天鹅飞过，拿弓箭去射它。即使两个人在一起学习，成绩却不如第一个人。
难道他的智力不如另一个人吗？回答说：不是这样的。 文言文 熟读成诵掌握重点字词会解说。
3. 有木有六年级下的文言文阅读
六年级下册课外文言文阅读精练一 司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。（1）众皆弃去（ ）（2）破之（ ）2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。二 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”
遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”
复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”
遂居焉。 （选自刘向《烈女传》）1.解释下列词语。
A.嬉： B.贾人： 2.这段文字源自历史典故： 。三 曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”
遂烹彘也。[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）A.①曾子之妻之市②听父母之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘2.解释加点的词。（1）妻止之 止（ ）（2）遂烹彘也 遂 （ ）3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
四 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株 走 （ ）②因释其耒而守株 释 （ ）③而身为宋国笑 身 （ ）④冀复得兔 冀 （ ）2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。3.出自这个故事的成语是 。
从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。答： 。
五 齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。
终不食而死。1.解释加点词的含义：①以至于斯也 斯 ②从而谢焉 谢 2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。
3.这则故事给你最深刻的感受是什么？答： 。六 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。1.“弃而还走”中“还”的意思是： 。
2.翻译文中画线句子： 。3.这个故事讲的是 成语。
4.这个成语的含义是： 。七 匡衡字稚圭，勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”
主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。
匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。
邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）A.邻舍有烛而不逮 不逮：不给他B.衡乃与其佣作 佣作：雇佣劳作C.而不求偿 偿：报偿D.邑人畏服之如是 邑人：同乡2.文中一个家喻户晓的典故是： 3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？八、尹翁归传 尹翁归字子兄，河东平阳人也，徙杜陵，翁归少孤，与季父居。
为狱小吏，晓习文法，喜击剑，人莫能当。是时大将军霍光秉政，诸霍在平阳，奴客持刀兵入市斗变，吏不能禁，及翁归为市吏，莫敢犯者。
公廉不受馈，百贾畏之。 后去吏居家。
会田延年为河东太守，行县至平阳，悉召故吏五六十人，延年亲临见，令有文者东，有武者西。阅数十人，次到翁归，独伏不肯起，对曰：“翁归文武兼备，唯所施设。”
功曹以为此吏倨傲不逊，延年曰：“何伤？”遂召上辞问，甚奇其对，除补卒吏，便从归府。案事发奸，穷竟事情，延年大重之，自以能不及翁归，徙署督邮。
河东二十八县，分为两部，闳孺部汾北，翁归部汾南。所举应法，得其罪辜，属县长吏虽中伤，莫有怨者。
举廉为缑氏尉，历守郡中，所居治理，迁补都内令，举廉为弘农都尉。 征拜东海太守，过辞廷尉于定国。
定国家在东海，欲属托邑子两人，令后堂待见。定国与翁归语终日，不敢见其邑子。
既去，定国乃谓邑子曰：“此贤将，汝不任事也，又不可干以私。”1、下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）A.奴客持刀兵入市斗变 斗变：斗殴闹事。
B.是时大将军霍光秉政 秉：执掌。C.延年曰：“何伤？”伤：伤害。
D.汝不任事也 任：胜任。2、对下列句子中的“其”和“乃”的意义和用法，判断正确的一项是（ ）①甚奇其对 ②今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位③定国乃谓邑子曰 ④今君乃亡赵走燕A.①与②相同，③与④不同。
B.①。
4. 六年级下半学期会学哪些文言文
人教版的
《学奕》弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与（yú）？，曰：“非然也。”
两小儿辩日
《列子》
原文： 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）多知（zhì）乎？”
5. 【六年级文言文阅读题】
（一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣.夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强.又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快.1.联系上下文解释下列加点的字词.⑴张（ ）目对（ ）日 ⑵明（ ）察秋毫（ ）⑶项（ ）为之强（ ） ⑷徐（ ）喷以（ ）烟2. 下列加点词意思相同的一项（ ）A.必细察其纹理 必先苦其心志 B.以虫蚁为兽 扶苏以数谏故C.舌一吐而二虫尽为所吞 公输盘为楚造云梯之械D.驱之别院 盖追先帝之殊遇3.翻译下列句子.见藐小之物必细察其纹理. 译文： 4.一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真.”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？ 答： （二）陈太丘与友期行，期日中.过中不至，太丘舍去，去后乃至.元方时年七岁，门外戏.客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去.”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去.”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼.”友人惭，下车引之，元方入门不顾.1.《世说新语》是由 组织编写的.2.解释加点词的含义.⑴与友期行 ⑵去后乃至 ⑶相委而去 ⑷下车引之 3.《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？4. 《陈太丘与友期》中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？5.从故事主人的言谈中可知，做人要 .（三）宋有富人，天雨墙坏.其子曰：“不筑，必将有盗.”其邻人之父亦云.暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父.1.给下列加点字注音并解释.⑴天雨墙坏（ ）： ⑵而邻人之父亦云（ ）： ⑶暮而果大亡其财（ ）： 2.翻译下面的句子.（1）不筑，必将有盗. 译文： （2）其家甚智其子，而疑邻人之父.译文： 3.富家被盗的原因是什么？答： 4.这则寓言的寓意是什么？答： （四）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡. 人皆吊之.其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归.人皆贺之.其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀.人皆吊之.其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保.1.本文选自 ，此书为西汉淮南王 编著.成语“ ”出自于此.2.联系上下文解释文中加点的词语.⑴近塞上之人有善术者（ ）⑵马无故亡而入胡（ ）⑶其马将胡骏马而归（ ） ⑷此独以跛之故（ ）3.翻译下面的句子：⑴此何遽不为福乎？ .⑵近塞之人，死者十九. .4.本文是一则 （文体），其蕴含的道理是： 参考答案：（一）1.⑴张开 对着，向着 ⑵清楚 秋天鸟兽身上新长的羽毛 ⑶脖子 同“僵”，僵硬 ⑷慢慢 用 2.A 3.看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理. 4.①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心.②“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想像力.（二）1.刘义庆 2.⑴约定；⑵才；⑶丢下；⑷拉 3. “君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”.“尊君”是对别人父亲的一种尊称.“家君”谦词，对人称自己的父亲. 4.可从正反两方面回答，只要言之成理即可 5.守信用、讲礼貌.（三）1.⑴yù 下雨 ⑵fǔ 老人 ⑶wánɡ 丢失 2.⑴如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来. ⑵这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那老人干的. 3.家富，且“天雨墙坏”. 4.教育人们不可因人废言，要看意见正确与否.（四）1.《淮南子·人间训》 刘安 塞翁失马，焉知非福2.擅长、善于. 逃跑. 带领. 因为.3.(1)这一损失怎么就不会变成好事呢？（2）靠近边塞的人家，战死的青壮年占十分之九.4.寓言 祸与福和可互相转化，看待事物要持辩证的态度，要懂得努力将坏事变成好事的工作与生活方法。
6. 【六年级上册期末复习】
义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题（四）句子 一、把字句与被字句 二、陈述句与反问句 三、转述句与直述句 四、缩句与扩句 五、比喻句、拟人句 六、连句成段 七、围绕中心句写一段话. 义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题（五）课内阅读 一、理解课文的重点句.（复习课内练习本上的内容） 二、掌握文段内的字、词、句. 三、理解文段中包含的思想感情，通过文字进行表达.（问答题） 四、课内外的拓展. 义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题（六）课外阅读 （略） 义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题（七）习作 一、写事：难忘的第一次；写调查、看到、感受到的民风民俗；写经历过或从各种渠道所了解到的有关自我保护的事； 二、写事物：一个使你有所感触的事物；写富有地方特色的服饰、饮食、民居、工艺品等 三、写读后感或观后感：观漫画《假文盲》有感；我的理想；读《鲁滨逊漂流记》后感； 四、自由作文.人、事、景、物，想象文，其他内容. 五、成长足迹：老师、同学（人）校园（景）一节课或一次活动（活动） 六、依依惜别：（应用文）演讲稿，赠言，倡议书，建议书，信. 人教版实验教材六年级下册复习练习题（八）古诗词 一、默写《七步诗》，（4分）并填空：（合计16分） （ ） 1、这首诗里写到了（ ）种事物，分别是 .3分 2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：4分 的意思是 ； 的意思是 ； 的意思是 ； 的意思是 . 3、“本自同根生，相煎何太急？”是（ ）句.这两句诗是（ ）对（ ）说的，它的意思是（ ）.3分 4、这首诗用了（ ）手法，全诗用（ ）和（ ）来比喻（ ）之情.2分 二、《鸟鸣涧》是（ ）朝被称为“诗佛”的（ ）写的.全诗写了 这个季节（时间） （ 地点） （怎么样 ） 的景色，突出了一个“（ ）”字.诗中有一个字“时”，它的意思是： .8分. 三、（6+4分）《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（ ）写的一首（ ）诗.写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤. ， .” 诗中“平明”的意思是 ；诗最后一句的意思是 . 我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者： （ ） 四、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（ ）”.我曾经学过他写的另外一些诗（ ）（写上诗名，三个）.在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是：（ ），（ ）.（4分） 五、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读.（10分） （ ） （ ） 1、这两首诗都用了（ ）的手法，第一首明写（ ），实质要表达自己 （ ）的高尚节操；第二首吟咏（ ），赞扬了它们（ ）的精神. 2、《石灰吟》的“吟”在这儿是（ ）；“尔”的意思是（ ）. 六、《闻官军收河南河北》是（ ）写的一首（ ）言（ ）诗，“闻”的意思是（ ）.全诗围绕（ ）这条感情线索来写的，先写到原因是 ，开头的表现是 .接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情： ， .再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到： ， .最后，作者写到行程迅疾： ， .从中可见，作者的心情确实是是非常（ ）.（这里用了烘托的手法）.6分 七、《已亥杂诗》是（ ）朝（ ）写的，这是他的《已亥杂诗》中是第（ ）首. 全诗写到： ， . ， . 其中“九州”的意思是 ；“生气”的意思是 ； “恃”的读音是 ，意思是 ；“喑”的读音是 ，意思是 ； “万马齐喑”是比喻 .“究”的意思是 ；“抖擞”的意思是 .10分 八、苏轼是（ ）朝的（ ）（ ）（ ）.我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》，其中描写西湖的名句是 ， . 他写的（ ）诗《题西临壁》有两句 ， .常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理.我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是（ ）名.这首词还有“序”，是： ， ， .交待了写这首词的背景和原因.这首词还分成上阙和下阙，上阙是： ， ， .下阙是： ， ， . 这首词抒发了作者 的感情. 在课外，我还读过苏轼的词作《 》和《 》，我积累了名句： 20分 九、我们学习了宋朝词人王观的《 》.他起首用（ ）比喻（ ），用（ ）比喻（ ）.然后进行（ ）问，“ ”？然后回答：“ .”这是指 的地方.接着，作者感叹： ， .最后，作者嘱咐（ ）： ， . 14分 十、你喜欢古诗词吗？并说说为什么？（2分） 十一、附加题：（10分） 1、李白被称为“（ ）”，默写两首他写的诗（5分）： 2、把《江畔独步寻花》改写成一段写景的文字，看谁能忠于诗意，又写得优美动人.（5分）。
