高中政治必修四2010人教版唯物论，辩证法，和非唯物论辩证法具体是那几课 人教版高中政治必修四哲学与生活：辩证唯物论、唯物辩证法、历史...
还有历史唯物主义原理，
马哲的每一部分涉及三个概念
辩证唯物论：物质、意识、规律
辩证认识论：实践、认识、真理
唯物辩证法：联系观、发展观、矛盾观
历史唯物主义：历史观、群众观、价值观
思想政治学科《生活与哲学》核心知识
（一）辩证唯物论
①物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。
②意识对改造客观世界具有能动的反作用。正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
③意识活动具有目的性和计划性，主动创造性和自觉选择性；人的意识对改造客观世界具有指导作用。（即正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用；）；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。（心理和精神状态）
④规律具有客观性，要尊重客观规律，实事求是，按客观规律办事；人们在规律面前并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造世界，造福于人类；发挥主观能动性要与尊重客观规律相结合（或：在尊重客观规律的基础上要充分发挥主观能动性）。
（二）唯物辩证法
两大总特征：联系的观点和发展的观点 实质与核心：矛盾的观点
1.联系的观点
①联系的含义（要处理好事物间，各环节、各个部分的联系）
②联系是普遍的、客观的，要用联系的观点看问题。（不能割裂事物的联系，不能主观臆造虚假的联系）；人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体联系（修桥、路，网络，贸易等）；联系具有条件性和多样性，要分析条件（或者积极主动创造条件），把握事物的联系。
③整体居主导地位，统率着部分，要树立全局观念，立足整体，统筹全局；整体由部分构成，部分影响整体，（关键部分对整体性能状态的变化起决定作用），要搞好局部，以推动整体的发展。
④系统和要素的关系要求掌握系统优化的方法，统筹考虑，优化组合。（例：优化经济结构）
2.发展的观点
①事物是变化发展的，要用发展的观点看问题，不能用一成不变的眼光看问题
②发展的实质是前进的、上升的，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要有创新精神，促进新事物的成长
③事物发展是前进性与曲折性的统一，要相信前途是光明的，同时又要作好准备，克服前进道路上的困难和挫折
④量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果，要重视量的积累
3.矛盾的观点
①矛盾就是对立统一，要坚持“一分为二”法，全面看问题。
②矛盾双方在一定条件下可以相互转化。（例：居安思危，物极必反）
③矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。（反对“一刀切”）
理解：具体问题具体分析就是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。即针对不同情况、不同问题，采用不同的解决办法。
是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。即不同的事物有不同的矛盾。同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。复杂事物的诸多矛盾、同一矛盾双方各有其特殊性。
之所以坚持具体问题具体分析是因为：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础；具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。
④要坚持矛盾普遍性和特殊性的辩证统一。（关于矛盾问题的精髓）
⑤主要矛盾在事物发展过程中居支配地位，起决定作用，办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化，要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。（体现主要矛盾的常见词有：重点、中心、关键、重中之重、核心，主线，以……为主，首要、第一、根本举措（任务）、着重、更加注重、优先，突出（最突出）问题、首位等）（着重于做事情）
⑥事物的性质是由主要矛盾的主要方面所决定的，要分清主流和支流，抓住事物的本质；次要方面也会影响事物的性质，不能忽视支流。（体现矛盾主要方面的常见词有：主流、方向、性质或本质、主体、优劣、总的来说（看）、总趋势、潮流等）（侧重于看问题）
⑦辨证否定观要求我们要有革命的批判精神，树立创新意识，立足实践，解放思想，与时俱进。
⑤⑥要坚持两点论和重点论的统一
（三）辩证认识论
1.实践决定认识，实践是认识的基础,
实践是认识的来源。实践是认识发展的动力。实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践是认识的目的和归宿。
【方法论】要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
注意：理解并能结合实例说明实践是认识的来源、动力、基础、目的。
2.认识对实践具有反作用，科学理论对实践具有巨大的指导作用
3.真理是客观的，人们对既定对象的真理性认识只有一个，真理面前人人平等；真理是具体的、有条件的，真理对于特定的过程、条件和范围才是真理，否则真理就会变成谬误。
4.人的认识具有反复性和无限性、上升性，要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
补充：（注意：一般不当哲学观点来用） 创新的社会作用：① 创新推动社会生产力的发展；② 创新推动生产关系和社会制度的变革；③ 创新推动人类思维和文化的发展；④ 创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新是时代的引擎，是社会发展的动力。
注意：树立创新意识的哲学依据
唯物论依据：创新意识是人的主观能动性的表现，体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一。
辩证法依据：创新意识体现了发展的观点，要于时俱进，开拓创新；体现了辩证否定的实质就是“扬弃”，要树立创新意识，有革命的批判精神。
认识论依据：创新意识体现了认识具有反复性、无限性、上升性，人的认识是不断深化、扩展、向前推移的。
（四） 历史唯物主义
1.社会存在与社会意识的辩证关系原理
（1）社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。
（2）社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
注意：注意区分物质和意识、实践和认识、社会存在与社会意识的不同。并能运用社会存在与社会意识分析社会现象如：网络名词的出现，以及继承和发扬传统美德的重要性。
2.社会基本矛盾运动（两大基本矛盾、两大基本规律）
①生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动：在生产方式中，生产力是最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律，是人类社会发展的基本规律之一。
②经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动
经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础的状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是人类社会发展的基本规律之二。
3.人民群众是实践的主体，是历史的创造者：人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。要树立群众观点，坚持群众路线。
注意：能结合具体事例说明，如以人为本、重视民生的重要性等。
（1）坚持群众观点
①群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
②群众观点的要求：坚持立党为公，执政为民；权为民所用，情为民所系，利为民所谋；实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，这是我们一切工作的根本出发点
（2）坚持群众路线
①群众路线的基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
②群众路线的地位：它是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。
坚持群众观点和群众路线的实践意义：我们党领导人民取得革命胜利的重要保证；也是成功建设中国特色社会主义的重要保证.
4.人生价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献
5.价值观对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动以及人生道路的选择具有重要的导向作用。要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。
注意：能结合原理分析如低碳理念对经济和人们生活的影响。
6.树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择必须：（1）坚持真理，遵循社会发展的客观规律，（2）自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
补充理解：（1）价值冲突的原因：人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择
（2）评价标准：自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
（3）正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系。
①处理各种利益关系最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求；
②当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准。
注意；运用这一考点分析长江大学学生手拉着手组成人梯救人英勇献身值不值得？
7.人生价值的实现
①在劳动和奉献中创造价值（根本途径）；
②在个人与社会的统一中实现价值；
③在砥砺自我中走向成功（实现人生价值的主观条件：实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引）。
补充理解：个人价值与社会价值的统一：
第一：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，第二：人的价值包括社会价值和自我价值。二者是相互联系、密不可分的。第三：对人的价值的评价主要看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献
附：人的价值包括两方面的内容，一是个人对社会的贡献和责任（即社会价值），二是社会对个人的尊重和满足（即自我价值）。对一个人价值的评价主要是看他贡献了什么，主要看他对社会发展和人类进步事业的贡献。
注意：能结合 “双百“的评选、感动中国任务分析说明人生价值在于对社会的贡献。
1.物质与意识辩证关系原理
（1）物质决定意识，意识是物质的反映。要求一切从实际出发、实事求是。
（2）意识具有能动性，正确意识能够促进客观事物的发展，错误意识阻碍客观事物的发展。要求重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
2.规律客观性与主观能动性原理
（1）规律是客观的，发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。（2）充分发挥主观能动性才能认识和利用客观规律。（3）既要尊重客观规律又要充分发挥主观能动性，把二者结合起来
二、认识论
1.实践和认识的辩证关系原理
（1）实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿；要坚持实践第一的观点，积极投身实践。
（2）认识对实践具有反作用，科学理论对实践活动有巨大的指导作用。要重视认识的反作用，坚持理论和实践相结合。
2.认识过程的反复性和无限性原理：认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
三、唯物辩证法的联系观
1、联系普遍性原理：联系具有普遍性,要求用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
2、联系客观性原理：联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
3、联系多样性原理：事物的联系多种多样。要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
4、整体与部分辨证关系原理：（1）整体与部分相互区别，相互联系，密不可分（2）整体居于主导地位，统率着部分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局。
（3) 部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
5、系统与要素辩证关系原理
系统由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。要求我们掌握系统优化的方法。
四、唯物辩证法的发展观
1、发展的普遍性原理：发展具有普遍性，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。要用发展的观点看问题。
2、事物发展的前进性与曲折性原理：事物发展的方向前进的、上升的，道路是迂回的、曲折的。要求我们对未来充满信心，支持和保护新事物成长，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。
3、量变和质变辩证关系的原理：（1）事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，要求我们积极做好量的积累。（2）质变是量变的必然结果。要求我们果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展
五、唯物辩证法的矛盾观 （全面的观点）
1.对立统一原理：矛盾即对立统一。矛盾双方在一定条件下相互转化。要求我们坚持一分为二的观点。
2.矛盾的普遍性原理：矛盾具有普遍性。要求我们坚持一分为二的观点，承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。
3.矛盾的特殊性原理：矛盾具有特殊性，要求我们要具体问题具体分析。
4.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理：（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面特殊性也离不开普遍性。（2）普遍性与特殊性在一定条件下相互转化。要求我们坚持普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。
5.主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理：（1)主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾。(2）次要矛盾处于从属地位，二者相互依赖，相互影响，在一定条件下相互转化，要统筹兼顾恰当地处理好次要矛盾，坚持两点论和重点论的统一。
6.矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理：（1）矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，矛盾的次要方面则处于被支配地位。（2)矛盾的主次方面相互依赖，相互排斥，并在在一定条件相互转化。(3)事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。要求分清主流和支流，坚持两点论和重点论的统一。
7、辩证否定观原理：辩证的否定，是事物自身的否定,实质是扬弃。要求我们，必须树立创新意识，解放思想，实事求是，与时俱进。
历史唯物主义
1、社会存在与社会意识辩证关系
（1）社会存在决定社会意识，要求从社会存在的实际出发；（2）社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识推动社会发展；落后的社会意识阻碍社会的发展。要求我们树立正确的社会意识。
2、人民群众是历史的创造者
人民群众是历史的创造者，是物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。要求我们树立群众观点，坚持群众路线。相信群众，依靠群众，为群众的利益而奋斗。
3、价值观的导向作用：价值观对人们认识世界和改造世界，对人生道路的选择等方面具有重要的导向作用。要求树立正确的价值观，要求遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场。
4、人生价值：人的价值在与创造价值，在于对社会的责任和贡献，对一个人的价值评价主要看他对社会的贡献。
5、如何实现人生的价值？
（1）坚持正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场。（2）在劳动和奉献中创造价值。（3）在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。（3）主观条件：在砥砺自我中走向成功。实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引。
我要补充的一点 高中哲学的 辩证法都是与唯物论有关的 而且一般回答主观题都是原理加方法论。以上是你高中需要掌握的原理与方法论 希望对你有帮助
