阅读下面这首宋词,按要求回答问题。(8分)桂枝香·金陵怀古 ① 王安石登临送目,正故国晚秋,天气初肃 阅读下面这首宋词,然后回答问题。(8分)千秋岁引王安石别馆寒...
小题1:词人所居庭院长满了青苔,门前铺满了洁白的沙子,婉转的小溪流淌着,主人喜欢悠闲的日子,很少出门,家中也少有人来访。(1分)表现词人政治上失意之后归隐生活的冷清寂寞。(2分)小题2:①都写出花儿独自开放、凋谢无人欣赏的寂寞。(1分)②都运用拟人的手法赋予花人的思想情感,新颖别致。(2分)都以反问的语气强化出深沉的意蕴。(2分) 小题1:试题分析:抓住重点词来描述诗句所描绘的景色。这里要注意描述性的述语。然后点出作者的情感。显然能有几人来这一反问表时很少有人来,所以冷清寂寞。点评:本题设题方式比较常见,但学生在描述时常常丢分,要么内容不全面,要么语言不够准确,所以加强描述性语言的组织能力,是答好本题的关键。小题2:试题分析:为谁?问的是自己,想为国却不能,只能自开自落。一个问句蕴含着多少无奈呀。同样两句都为问句,两句都用花做代指。答题时指出这两句诗的相同之处,如内容、表现手法和情感等方面。点评:两句诗要表达的情况相似,所用手法也相似,通过对比更能有效地引导学生加强分析能力。分析时要抓住几个方面,如内容、情感及表现手法。
小题1:(1)(4分) 这首词蕴含的情感主要有:①宦游思乡的悲凉;②对自由自在生活的怀念;③缰利锁,缚人手脚;世情俗态,耽搁了自由生活的感慨。(每点2分,答出两点即可)小题2:(4分)(每点2分,答出两点即可)①融情于景,借景抒情。上片以写景为主,像是一篇凄清哀婉的秋声赋,又像是一幅岑寂冷隽的秋光图。旅舍客馆本已令羁身异乡的客子心中抑郁,而砧上的捣衣之声表明天时渐寒,已是“寒衣处处催刀尺”的时分了。 “孤城画角”则是以城头角声来状秋声萧条。②虚实结合,虚实相生。“孤城画角”唤起了人们对空旷寥阔的异乡秋色的联想。下面接着说:“一派秋声入寥廓”,“一派”本应修饰秋色、秋景,而借以形容秋声,正道出了秋声的悠远哀长,也能给人以空间的广度感, 燕子东归,大雁南飞,都是秋日寻常景物,而燕子飞往那苍茫的海上,大雁落向平坦的沙洲,都寓有久别返家的寓意,自然激起了词人久客异乡、身不由己的思绪。③用典。“楚台风”用典。宋玉《风赋》中说:楚王游于兰台,有风飒然而至,王乃披襟而当之曰:“快哉此风!”“庾楼月”亦用典。《世说新语?容止》中说:庾亮武昌与诸佐吏殷浩之徒上南楼赏月,据胡床咏谑。这里以清风明月指昔日游赏之快,而于“宛如昨”三字中表明对于往日的欢情与佳景未尝一刻忘怀。④直抒胸臆。下片以议论的方式表达了为功名利禄所缚、失去自由随心生活的无奈,有对生活的顿悟,对宦游生活的追悔之意。 小题1:试题分析:这是一道考核诗歌情感的题目,诗歌情感注意题目、注释和文中表情达意的关键词语,关键词语有:“别”“名利缚”“情耽搁”“风流总闲却”“误我”。小题2:试题分析:这是一道手法题,诗歌手法主要有抒情方式(直接、间接),直接有直抒胸臆,间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志,一般用于整首诗歌;表现手法,主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等,主要用于某一联的赏析;第三是修辞。此题设问较为宽泛,答出手法结合诗歌内容进行解释即可。
小题1:①运用多种修辞手法(答出“比喻”“拟人”“借代”三种修辞手法中的一种亦可);②远近结合(或“由远及近”);③动静结合(或“静中有动”);④注意描画景物的色彩。 小题1:①悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史;②批评人们忘记六朝亡国的教训;③流露了对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。 |