它把什么颜色给了田野？

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1、它把绿色给了杏树，绿绿的叶子像一把把小扇子。

2、它把绿色给了枫树，绿绿的枫叶像一枚枚邮票。

3、它把金黄色给了田野，田野像一片片金色的海洋。

4、它把黄色给了柿子，黄黄的柿子像一盏盏灯笼。

5、它把红色给了太阳、红红的太阳像一团大大的火球。

6、它把白色给了大雾、白茫茫的大雾像一朵朵白云。

7、它把蓝色给了牵牛花，蓝蓝的牵牛花像一个个小喇叭。

8、它把金色给了稻田，在微风的吹拂下，稻田像海浪翻滚。

9、它把紫色给了葡萄，一串串葡萄像紫宝石。

扩展资料：

组词语方法：

1、名词复用法。即重复使用某一名词，使其与不同的动词构成动宾短语，以强调事物之间的必然联系。如“种瓜得瓜，种豆得豆”重复使用“瓜”，分别与“种”和“得”构成动宾关系，强调了“种”与“得”的必然联系。可指导学生运用这种方法自创“付出爱才能收获爱”“送给别人微笑，别人才能回赠微笑”之类的警句。

2、动词复用法。即重复使用某一动词，使其与不同的名词构成动宾短语，以强调事物之间的内在联系。如“没有调查没有发言权”，重复使用动词“没有”，分别与“调查”和“发言权”构成动宾关系，强调了调查的必要性。

它把什么颜色给了田野?

答：1、它把绿色给了杏树，绿绿的叶子像一把把小扇子。2、它把绿色给了枫树，绿绿的枫叶像一枚枚邮票。3、它把金黄色给了田野，田野像一片片金色的海洋。4、它把黄色给了柿子，黄黄的柿子像一盏盏灯笼。5、它把红色给了太阳、红红的太阳像一团大大的火球。6、它把白色给了大雾、白茫茫的大雾像一朵...

它把金黄色给了田野,()像(),()啊()啊,()来了()。

答：它把金黄色给了田野，(田野)像 (金色的海洋 )，(摇 )啊( 摇) ，(摇 )来了(丰收的喜悦 )。

它把金色给了田野,什么像什么?

答：1、它把金色给了田野，田野像（金子流动的海洋）。2、它把金色给了田野，田野像（金色油彩的画卷）。3、它把金色给了田野，田野像（孩子画出的美丽图画）。4、它把金色给了田野，田野像（粮食做的金黄的地毯）。5、它把金色给了田野，田野像（黄色的沙滩）。

仿照句子,它把…… 的颜色给了()。

答：仿写为：它把丰收的颜色给了田野，它把喜悦的颜色给了农民。解释分析：解释分析：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句；所以根据这个规则，找出题干“它把...的颜色给了....

秋天是七彩的画笔。 它把金色给了( ),( )像(

答：1、他把金色给了田野，田野像铺上了一层金色的被子。2、他把蓝色给了天空，天空像铺上了一层纱。3、它把红色给了枫叶，枫叶像蝴蝶一样落在地下。4、麦子熟了，金黄色的麦子像铺了一地的金子。5、金黄色的麦子黄得像金色原野，旷人胸怀。

造句它把金色给了什么,什么像什么

答：1、它把金黄色给了田野，田野像金色的海洋，荡啊漾啊，舞动着丰收的希望。2、秋天的雨把金色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。3、秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲正轻轻地哼着小曲来到田野，她把金色给了稻田，在微风的吹拂下，稻田好似海浪...

...把红色给了什么的,把金黄色给了什么,把橙红色给了什

答：扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨把什么颜色给了什么什么像什么

答：1、秋天的雨把金色给了田野，田野就像一片片金色的海洋，荡漾舞动着丰收的喜悦。2、秋天的雨把粉色给了牵牛花，牵牛花像一个一个小喇叭，吹起了一首交响曲。3、秋天的雨蓝色给了大海，大海波涛汹涌，带来了秋天的凉爽。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了苹果，像妹妹的小脸蛋，跳...

秋雨把颜色给了谁仿写比喻句和拟人句

答：1、秋雨把金黄色给了田野，田野间的庄稼像被神奇的画笔涂抹过一般，由绿绿葱葱变成了金黄色。2、秋雨把黄色给了银杏树，银杏树的叶子像孙悟空手中的芭蕉扇，扇走了夏天的炎热。3、秋雨把红色给了苹果，那红彤彤的苹果像极了孩子们的笑脸。4、秋雨把红色给了枫树，那红红的枫叶像一张张邮票，是秋天...

秋天把什么颜色给了什么东西,就像什么呢?

答：秋天的雨把金色给了田野，田野就像一片片金色的海洋，荡漾舞动着丰收的喜悦。秋天的雨把粉色给了牵牛花，牵牛花像一个一个小喇叭，吹起了一首交响曲。秋天的雨蓝色给了大海，大海波涛汹涌，带来了秋天的凉爽。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了苹果，像妹妹的小脸蛋，跳啊跳啊，跳...