生于忧患死于安乐的中心论点是什么?作者是从哪两个方面论证的?请简述本文的论证思路 ... 生于忧患死于安乐 文章的中心论点是什么？从哪两个方面论述的？

生于忧患死于安乐的中心论点是什么?作者是从哪两个方面论证的?请简述本文的论证思路~

本文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。作者从个人、国家两方面论证。文章先谈造就人才的问题。先以六个出身低微、经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例来说明人才是在艰苦环境中造就的，同时又重视人的主观因素，提出“困于心，衡于虑，而后作”的观点。从两方面说明人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想、行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。接着由个人说到国家，指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大业的因素相仿，最后推出论点。

《生于忧患，死于安乐》一章讲的是造就人才和治理国家的问题。作者从正反两方面论证了经受磨练的好处，最终提出本文的中心论点：生于忧患
死于安乐。
轻弦。

本文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。作者从个人、国家两方面论证。文章先谈造就人才的问题。先以六个出身低微、经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例来说明人才是在艰苦环境中造就的，同时又重视人的主观因素，提出“困于心，衡于虑，而后作”的观点。从两方面说明人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想、行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。接着由个人说到国家，指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大业的因素相仿，最后推出论点。

中心论点：生于忧患而死于安乐
两方面分别是造就人才和治理国家

生于忧患死于安乐这句话的中心论点是什么?

答：中心论点是：恶劣的环境能激发人的潜能，使人取得生存和发展：优裕的环境能消磨人的意志，导致人的颓废和堕落。《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》，是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。作者先列举六位经过贫困、...

生于忧患死于安乐中心论点是哪一句

答：“生于忧患，死于安乐”的中心论点是：恶劣的环境能激发人的潜能，使人取得生存和发展；优裕的环境能消磨人的意志，导致人的颓废和堕落。“生于忧患，死于安乐”出自《孟子·告子下》。《孟子》为战国中期孟子及其弟子万章、...

生于忧患死于安乐的中心论点是什么

答：“生于忧患，死于安乐”的中心论点是：只有经历忧患和艰辛的磨砺，才能获得真正的成长和成功；而沉迷于安乐和享乐则会让人失去斗志和动力，最终导致失败。这个中心论点强调了经历困难和挑战对于个人成长和成功的重要性，同时也提...

《生于忧患,死于安乐》的中心论点是什么

答：本文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。作者从个人、国家两方面论证。文章先谈造就人才的问题。先以六个出身低微、经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例来说明人才是在艰苦环境中造就的，同时又重视人的主观因素...

生于忧患死于安乐的分论点

答：1、《生于忧患死于安乐》这篇文章中心论点是”生于忧患，死于安乐“，作者侧重于”生于忧患“的论述。2、原文简介 《生于忧患，生死安乐》选自《孟子·告子下》，是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。作者先列举六位经过...

生于忧患死于安乐从哪两个方面论述了什么道理

答：《生于忧患，死于安乐》中心论点为第3、4段：论述人处于困境才能奋发，国无忧患则往往遭灭亡的道理。点明中心论点：生于忧患，死于安乐。原文选段：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

本文的中心论点是()

答：从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性，接着又从正反两方面进行论述，由个人的成才规律推及到国家的兴亡， 在此基础上顾理成章地得出“生于忧患、死于安乐”的中心论点。

生于忧患死于安乐的中心论点是什么 作者侧重论述了哪方面的内容

答：中心论点：生于忧患，死于安乐。作者侧重于”生于忧患“的论述。目的是为了让人们明白人处困境方能激发斗志，成就功业，而国如无忧患则易遭灭亡的道理或为了让人们明白人接受艰难磨练的必要。全文内容：《孟子·告子章句下 》 ...

生于安乐死于忧患论证了什么道理?

答：《生于忧患，死于安乐》中心论点为第3、4段：论述人处于困境才能奋发，国无忧患则往往遭灭亡的道理。点明中心论点：生于忧患，死于安乐。原文选段：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

《生于忧患,死于安乐》 本文的中心论点是什么?作者论述这一论点的目的...

答：中心论点：生于忧患，死于安乐.目的是为了让人们明白人处困境方能激发斗志，成就功业，而国如无忧患则易遭灭亡的道理。或 为了让人们明白人接受艰难磨练的必要。