生于忧患死于安乐的分论点

~ 　　1、《生于忧患死于安乐》这篇文章中心论点是”生于忧患，死于安乐“，作者侧重于”生于忧患“的论述。
　　2、原文简介
　　《生于忧患，生死安乐》选自《孟子·告子下》，是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。接着，作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。最后水到渠成，得出“生于忧患，而死于安乐”的结论。全文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密；此外，文章多用排比句和对仗句，既使语气错落有致，又造成一种势不可挡的气势，有力地增强了论辩的说服力。
　　3、作者简介
　　孟子（约公元前390年—约公元前305年），名轲，字子舆，华夏族，周朝诸侯国邹国（今山东省邹城）人。孟子是战国时期伟大的思想家、教育家、政治家，儒家学派的代表人物。

生于忧患死于安乐的论点是什么?

答：生于忧患死于安乐论证思路：第一部分（第1、2段）：举例论证人才必须在艰苦的环境中造就的道理。第二部分（第3、4段）：论述人处于困境才能奋发，国无忧患则往往遭灭亡的道理。点明中心论点：生于忧患，死于安乐。文学赏析...

生于忧患死于安乐的论点是什么?

答：生于忧患死于安乐论证方法主要是举例论证和对比论证。举例论证：文章举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等历史人物的例子，来说明“生于忧患”的道理。对比论证：文章从个人事例开始，得出“困境出人才”的结论，然...

生于忧患死于安乐的中心论点是什么

答：“生于忧患，死于安乐”的中心论点是：只有经历忧患和艰辛的磨砺，才能获得真正的成长和成功；而沉迷于安乐和享乐则会让人失去斗志和动力，最终导致失败。这个中心论点强调了经历困难和挑战对于个人成长和成功的重要性，同时也提...

孟子是怎样从正反两方面论说生于忧患,死于安乐这一观点的?

答：《生于忧患，死于安乐》中心论点为第3、4段：论述人处于困境才能奋发，国无忧患则往往遭灭亡的道理。点明中心论点：生于忧患，死于安乐。原文选段：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

《生于忧患死于安乐》的论点是那一句

答：第一段的分论点句子为：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。第二段为：然后知生于忧患而死于安乐也。总论点为：生于忧患而死于安乐也...

生于忧患死于安乐 文章是如何围绕中心论点逐层展开论述

答：《生于忧患,死于安乐》全文四段,可分为三部分.第一部分（第1、2段）：论述要想成就大业,就得在各方面经受磨炼.第二部分（第3段）：论证经受磨炼的益处.第三部分（第4段）：归纳出全文的中心论点：生于忧患,死于安乐....

生于忧患死于安乐:从个人说到什么,从反面指出什么,最后推出论点?

答：生于忧患，死于安乐，从个人说到国家，从反面指出了一定要先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，大庇天下寒士俱欢颜

生于忧患死于安乐中心论点是哪一句

答：死于安乐”的中心论点是：恶劣的环境能激发人的潜能，使人取得生存和发展；优裕的环境能消磨人的意志，导致人的颓废和堕落。“生于忧患，死于安乐”出自《孟子·告子下》。《孟子》为战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。

孟子两章的论点分别是什么 提出和阐述论点的方式有什么不同和相同之...

答：《生于忧患，死于安乐》的论点是：生于忧患，死于安乐。提出和阐述论点的方式的异同点如下：两篇文章的相同点：题目都是论点。它们主要都是针对最高统治者来说。这两则短文都用了类比论证的手法:第一则以战争中的情况作为...

生于忧患死于安乐 文章的中心论点是什么?从哪两个方面论述的?拜托各 ...

答：本文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。作者从个人、国家两方面论证。文章先谈造就人才的问题。先以六个出身低微、经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例来说明人才是在艰苦环境中造就的，同时又重视人的主观因素...