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1、目的原则
目的论三大原则中，最重要的就是目的原则，也就是说翻译活动由目的决定。弗米尔认为每一篇文本都有其特定的目的，文本和翻译都要为这个目的服务。翻译可以有多重目的，但总有一个是首要目的，首要目的决定翻译方式和策略。在一个特定翻译情景下，译员必须选择一个目的文本的主要目的，并做出合理和充分的解释。
2、连贯性原则
连贯性原则也称语内连贯原则，根据此原则，翻译的文本必须语内连贯，即译文具有可读性和可接受性，能够使接受者理解并在目的语文化及使用译文的交际语境中有意义。任何文本都是信息和功能的提供者，但信息和功能从语言角度看并不总是明显的，译员根据目的原则选取服务于目的的方面和成分。
通过语言加工译入目的语，使翻译文本成为新的信息提供者。而在语言加工这一环节，译员必须关注翻译在译入语中是可读的和可理解的。只有在目的语读者的交际语境中有意义，源文本的文化和信息才能有效传递给目的语读者。
3、忠实原则
忠实原则也称语际连贯原则，源本文和目的文本中存在一种前者向后者提供信息的关系。忠实原则受到目的原则和连贯性原则的制约，在某些情况下，会失去其作用。比如在目的和形式冲突较大的情况下，译员为了服务于目的语目的，在翻译过程中，对语言本身做了较大的调整。
扩展资料
用目的或目的因果性解释世界的哲学学说。认为某种观念的目的是规定事物存在、发展及其相互关系的原因和根据。其根本点是把自然过程拟人化，把目的这个只为人的活动所固有的因素强加给自然界。目的论有两种主要的表现形式，即外在的目的论和内在的目的论。
前者认为世界上的事物之所以发生并秩序井然，都是神的目的所安排的。古希腊哲学家苏格拉底是外在的目的论的早期代表，到中世纪则为宗教神学所利用和发挥，成为宗教神学的核心思想。内在的目的论认为事物的必然性存在于目的性之中，进而把目的理解为事物的内在规定，是比必然性更高的原则。
古希腊哲学家亚里士多德是内在的目的论的奠基者。亚里士多德提出了目的论美德，要从行动主体或者分配物的目的出发。
参考资料来源：百度百科-目的论
参考资料来源：百度百科-目的论者
目的论的主要观点有哪些?答：支持目的论的人认为翻译不仅是一种语言活动，更是一种基于源语文本的翻译行为，它具有一定的目的性和目标性，而翻译的内容则是以目的语为目的及其受众产生的语篇。取合适的翻译方法与策略对原文进行适当的、有选择性地择性地翻译。目的论原则详解：翻译目的论认为目的性原则是翻译的首要原则。在翻译过程中...
翻译的目的论包括哪些内容?答：1、目的原则 目的论认为，所有翻译活动遵循的首要原则是“目的原则”，即翻译应能在译入语情境和文化中，按译入语接受者期待的方式发生作用。2、连贯性原则 连贯性(coherence rule)指译文必须符合语内连贯(intra—textual coherence)的标准，即译文具有可读性和可接受性。3、忠实性原则 这相当于其他翻译...
董仲舒天人感应神学目的论的主要内容是什么?答：董仲舒认为,天生万物是有目的的。天意要大一统的,汉皇朝的皇帝是受命于天来进行统治的。各封国的王侯又受命于皇帝,大臣受命于国君。家庭关系上,儿子受命于父亲,妻子受命于丈夫,这一层层的统治关系,都是按照天的意志办的,董仲舒精心构筑的“天人感应”的神学目的论,正是把一切都秩序化、合理化,正是为汉皇朝统治者...
翻译目的论包括哪些内容?答：目的论即翻译目的论，包括三个原则：目的法则、连贯性原则、忠实原则 一、目的法则 翻译“目的论”认为目的性原则是翻译的首要原则。在翻译过程中起主要作用的是译文在译语文化中所要达到的交际目的。目的性原则要求翻译的过程应该以译文在译语文化中达到它预期的功能为标准，翻译只是以原语文本为基础的一...
简述杜威的教育目的论?答：教育的目的应当是寓于教育过程、教育活动当中的。2、有儿童的本能、冲动、兴趣所决定的具体教育过程，即“生长”，就是教育的目的，而由社会、政治需要所决定的教育目标是“教育过程以外”的目的，杜威指责这是一种外在的虚伪的目的。3、教育即生长；教育即生活；教育即经验的改造。
翻译目的论的主要观点是什么?答：1、SL=source language 源语 2、ST=source text 源文本 3、TL=target language 译出语 4、TT=target text 目标文本
翻译目的论的主要观点是什么?答：翻译目的论是将Skopos概念运用于翻译的理论。其核心概念是：翻译过程的最主要因素是整体翻译行为的目的。Skopos这一术语通常用来指译文的目的，Skopos一词来源于希腊语目的“Skopos”。除了Skopos，弗米尔还使用了相关的“目标（aim)”、“目的（purpose)”、“意图（intention)”和“功能（function)”等词。
论康德人是最高目的的目的论体系答：内容提要:康德哲学是以人为最高目的的目的论体系。 在目的论中, 康德把自然、社会、人作为一个统一的含目的性系统,该系统中的任何一个环节都是有用的部分而相互依存,互为因果。人在这一系统中是唯一能规定自己的目的,能对自然作出价值判断的存在,所以人是自然的最高目的。自然向人的生成过程就是人变成文明人的...
翻译目的论的内容是什么?答：翻译目的论(Skopos Theory)是一种崭新的翻译理论模式。是德国功能派翻译学家Reiss、Vermeer和Nord等从翻译行为的目的性出发提出的一种翻译理论。它的建立可以追溯二十世纪六七十年代，该理论将研究聚集在翻译过程中的各种目的的选择上。具体说来，它包括三个原则：目的原则（Skopos rule），连贯原则(Coherence...
教育思想史上有代表性的教育目的论有哪几种?主要思想是什么?答：教育思想史上有代表性的教育目的论有三种：社会本位的教育目的论、个人本位的教育目的论、教育无目的论。社会本位教育目的论主张教育是为社会发展服务的，社会的需要是教育的最高原则。的代表人物是：赫尔巴特，涂尔干，巴格莱，凯兴斯坦娜，诺笃尔普 个人本位教育目的论主张教育最重要的目的是育人，也就让...
