爬天都峰的老爷爷是谁？

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四年级上册语文65页的人是张东升。

他是一个小城市少年宫的代课数学老师，外表忠厚老实，因为爱情来到妻子所在地工作，自己事业上没有什么成就，过得很是卑微。因为妻子执意离婚，便借拍照将岳父母推下山崖，被目睹者勒索。

为逼迫妻子放弃离婚念头，所以将自己的岳父母推下景区山头。但是，他将岳父母推下山崖的那一幕被三个少年的镜头无意之中拍了下来。

内容简介

一是使学生从对课文内容的理解中体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量；二是继续学习联系上下文理解词句的方法，体会一些句子在表情达意上的作用。

爬天都峰中的老爷爷并非是一个确实的人物，只是一个文学形象。作者在老爷爷的激励下，爬上了天都峰。老爷爷是个路人，一个文学形象而已，是谁并不重要，不影响理解课文。

爬天都峰的老爷爷是谁?

答：爬天都峰中的老爷爷并非是一个确实的人物，只是一个文学形象。作者在老爷爷的激励下，爬上了天都峰。老爷爷是个路人，一个文学形象而已，是谁并不重要，不影响理解课文。

爬天都峰老爷爷是谁

答：一位陌生人。《爬天都峰》是一篇小学三年级上册的语文课文，讲述了“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，一起爬上了天都峰的故事。文中并没有明确提到这位老爷爷的具体姓名，只是作者在登山过程中遇到的一位陌生人。

爬天都峰中中那位爷爷是谁?

答：只是和作者素不相识的一位老爷爷，作者并没有交代爷爷具体的身份。《爬天都峰》这篇课文的作者是黄奕波。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文中运用了大量的对话，反映了人物思想感情的变化，从这...

爬天都峰里的老爷爷是谁

答：该文章里的老爷爷是一个文学形象。《爬天都峰》文章中，老爷爷白发苍苍，年龄很大，但仍然具有不畏惧高山，不畏惧困难的精神。这里的老爷爷是谁，文章并没有交代，老爷爷并非是一个确实的人物，只是一个文学形象。作者在老爷爷的激励下，爬上了天都峰，学习到了老爷爷的这种精神。

爬天都峰里的老爷爷是谁

答：老爷爷并非是一个确实的人物，只是一个文学形象。《爬天都峰》作者是黄奕波。课文描写了在假日，"我"和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，"我们"互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。

爬天都峰中那位爷爷是谁?

答：我”和“老爷爷”爬上了天都峰。课文分段 第一段（第1自然段）：写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。第二段（第2自然段）：写天都峰的高和陡。第三段（第3-7自然段）：写“我”在一位老爷爷的带动下，爬上了天都峰。第四段（第8-10自然段）：写爬上天都峰后，“我”和老爷爷互相道谢。

爬天都峰中中那位爷爷是谁?

答：《爬天都峰》的起因：爸爸在假日带作者去黄山爬天都峰。经过：在天都峰脚下遇到一位老爷爷，互相鼓励，克服困难，最后一起爬上了天都峰的峰顶。结果：在天都峰的山顶二人相互道谢。选文目的：这篇课文的目的，一是使学生从对课文内容的理解中体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人...

四年级上册语文书65页诡异事件语文书第65页太可怕啦

答：语文书上最恐怖一页爬天都峰，这篇文章中的图是一个小姑娘还有一个拿相机的爸爸，一个白发爷爷在天都峰下面的图片，据说这张图片里发现了鬼，但是具体鬼在哪里确没有人指出来，所以对于这篇课文有鬼插图也是无中生有了，课文是讲假日里跟爸爸一起去爬山，遇到一个白头发的老爷爷，后来三个人一起...

小学语文爬天都峰课文解析

答：“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”小学语文爬天都峰课文解析 课文讲的是暑假里爸爸带我去爬天都峰，“我”与不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事。课文共分四段：第一段...

爬天都峰课文诡异图片,真的有鬼吗?

答：爬天都峰课文中是讲一个小女孩跟着自己的爸爸去爬山，遇到一个白头发的老爷爷，三个人互相鼓励爬到山顶的励志故事。之所以有人感觉到恐怖是因为图中小女孩的画画穿着白衬衫，脖子里挂着一个相机，像极了热播短剧《隐秘的角落》中张东升的形象，张东升因为不受岳父岳母的待见，主动提出去爬山然后趁拍照...