仿照句子的形式，再写两个句子。

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如下：

1、我们都靠近看，可是不知哪虫子到哪里去了，却疑心这绿虫子是小草变的。

2、我们都低头看，不晓得小鸟儿去了哪了，却疑心这洁白的小鸟儿是白云变的。

3、我们都遥望去看，不知道烟云蒸何处，却疑心这蜃景是蛟龙吞吐的。    

分析：在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

仿写，模仿范文练习作文。是我国语文教育的传统方式。仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。仿写训练要与阅读教学有机结合。

指定格式和话题

这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。

这类仿句题主要是仿照句式与修辞方法，自选话题造句。这类仿写句的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题不加限制。

仿照下面例句的句式,再写两个句子。

答：仿写如下：1、海鸟说，我要去有蓝天有大海的地方。2、小雪花说，我要去有山有水的地方 3、阳光说，我要去没有光明没有温暖的地方。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。

仿照下面的句子,再写两句话。

答：1、雪花在空中跳着舞，枯叶在地上仰望着，大地伸开她那宽广的怀抱。2、花朵在园中彼此依偎着，粉瓣在骤雨中凄凄地落，闪电吼着高音。3、石头在奔跑中你推我搡，发出哐哐的声响，泥石流疯狂地俯冲下来。4、小雨滴争先恐后地跳到地面，汇成了一条条小溪流。5、桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都...

请仿照划线部分的句式,再写两个句子。

答：1、麦穗低着头，害羞地说：我就是秋天。2、雏菊摇曳着花瓣，优雅地说：我就是春天。3、腊梅散发清香，优雅的说：我就是冬天。4、太阳伸了伸懒腰，傲娇的说：我就是夏天。5、枫叶摇晃了下身体，温柔的说：我就是秋天。

仿照例句写两个句子。

答：1、调皮的小狗拿了我的皮球，踢了几下，滚到草地；又拿了姐姐的袜子，当作玩具玩。2、调皮的风吹乱了我的秀发，梳过了头，落在地上；又吹乱了我的衣服，留在了身上。分析：调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔在了地上。这是拟人句，句子中拿了我的手绢是拟人的手法，写句子的时候注意仿写...

仿照下面句子的形式,再写两个句子。

答：1、每一片向日葵的花瓣，都像一个黄色的小耳朵。2、每一棵路边的白杨树，都像一个忠诚的士兵，笔直地屹立着。3、每一片法国梧桐树叶, 都像一个金色的小巴掌。 每一朵朱樱花的花朵, 都像一个红红的绣球。原句是比喻句，照样子写句子需要用到比喻。

仿写句子,写出两句话,要求内容衔接。

答：1、小雪花说，我要去有山有水的地方。2、海鸟说，我要去有蓝天有大海的地方。在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

仿写句子,你能仿照这种句式,写出几个句子吗?

答：仿写的句子有：1， 昨天是种子，今天是幼苗，明天就变成了粮食了。2， 过去是小溪，现在是河流，明天可能就变成了大海了。3，昨天是晴天，今天是阴天，明天就变成了雨天了。4，昨天是一粒种子，今天是一棵小树苗，明天就长成了苍天大树。5，昨天是小学生，今天是初中生，明天我们就是祖国的栋梁。

仿照下面两句话的格式,再写两个句子

答：1、上学路上，早上从家里出发，从楼上下来，从最安静的路上，走来许多小学生，有背着书包蹦蹦跳跳的，有边走边唱歌的，有拿着早餐的，有背着古诗的，高高兴兴地进入学校。2、上学路上，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有...

仿照下列句子的句式,再写两个句子。

答：3、我们互相碰触，高兴得排着大手唱着歌。4、雪花在空中互相碰触，枯叶在地上跳着舞，小鸟拍着大手伴奏。解答这类题要注意以下几点：1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。2、明确话题。抓住语义中心。3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句...

仿照下列句子的句式写两个句子。

答：1，爸爸的胡子像刺猬身上的刺，又粗又硬。2，爸爸的胡子像刷子上的毛，扎在我脸上又痒又疼。3，爸爸的胡子像一把草，杂乱无比。4，爸爸的胡子像一捆铁丝一样，怎么梳也梳不开 5，爸爸的胡子像冬天里的冰块一样，坚硬无比。