作者为什么担心蝴蝶找不到家呢？

2024-06-02m.verywind.com

你从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情？

第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画，第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，二者形成强烈的对比，从中可以体会到作者对蝴蝶的担心。第3、4自然段，作者的猜想与追寻也表现出对蝴蝶的担心与关爱。

本文贴近孩子的生活，这是生活中的语文，符合孩子的认知心理。我以为，完成一篇阅读习题，不只是把一篇文章当做工具，考验学生的语文技能，也应有大语文观的思想：文章本身对孩子也要有“立人”的意义。

世界中很多奇妙的事儿，我们没去想过、问过，真正被问的时候，也是不知其然，更不知其所以然。我们都见过美丽的蝴蝶，却真不知蝴蝶的家在哪里。结尾的引人深思，更引得孩子们去探索自然的奥秘。

答：第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画，第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，二者形成强烈的对比，从中可以体会到作者对蝴蝶的担心。第3、4自然段，作者的猜想与追寻也表现出对蝴蝶的担心与关爱。本文贴近孩子的生活，这是生活中的语文，符合孩子的认知心理。我以为，完成一篇阅读习题，不只是把一篇文章...

答：也有栏杆草或叶状绿色植物这类能够挡风遮雨的场地。儿童科普作家梅丽莎·斯图尔特用简洁、清晰的语言，向小读者们介绍了不同种类的蝴蝶的特性，列举了影响蝴蝶生存、繁衍的人类行为，倡导从我们身边做起，爱护珍稀物种，促进生态系统的和谐与可持续发展。蝴蝶的家中通过大量的实例向孩子们描述了从湿地、森林到...

答：问题如下：1、你从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情？2、蝴蝶的家在哪儿呢?作者是怎样想的?说说你自己的看法。3、下大雨的时候，青鸟、麻雀会躲在哪里呢?答案：1、第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画，第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，二者形成强烈的对比，从中可以体会到作者对...

答：因为下大雨了，作者看到青鸟、麻雀这些鸟都有躲避的家，而在作者看来，轻盈、柔弱、无力的蝴蝶却没有家，她为蝴蝶的命运感到非常焦急，千方百计的想去寻找蝴蝶的家到底在哪里。但是，最终作者也没有找到，所以感到着急。问题：蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？这样轻盈，斑斓，柔弱的...

答：你好！《蝴蝶的家》中描写作者为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点，它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？可以看出，作者为蝴蝶担心，表达了作者对幼小生命的关爱。祝你生活...

答：解答：作者开始这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨;麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身;桥下面、树叶下面都没见过。作者真为蝴蝶着急了。后来是这样想的：她们一定是藏在一个秘密的家里，她们的家一定美丽而甜蜜，可就是不知道在哪儿。我的看法：她们的家因为怕被人打扰，所以一定很...

答：《蝴蝶的家》本文是一篇言辞优美的散文，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿, 表达了作者对幼小生灵的关爱之情，被人教版部编本四年级上册课文。蝴蝶家主要讲对恶劣的自然环境的刻画和蝴蝶的弱小形象的刻画，写出作者的猜想与追寻也表现出对蝴蝶的担心与关爱。二、启示蝴蝶破茧而出的过程是痛苦不堪...

答：在蝴蝶的家一文中，作者之所以急，是因为作者关心蝴蝶，不知道它在哪，内心担忧。后来作者觉得蝴蝶一定实在一个甜蜜的舒适的家里，所以就没那么着急了！《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文,作者构思独特,以问题与思索为线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生命的关切之情。

答：2015-05-20 0 相关搜索你的美丽让你带走歌曲把你的美丽留给自己看着你远去我竟悲伤的不能自己如果再遇到爱的人记得去拉着她的手把我的悲伤留给自己你的美丽让你带走把所有的爱都留给你没有你的陪伴我真的好孤单用赏花的眼神看着你蝴蝶的家在哪儿呢？作者是怎样想的？说说你自己的看法。赞0答2 ...

答：介绍：令人叹为观止的手绘实景图；作者历经十年实地考察研究；以故事和科学解读生命与爱；中国科学院生物学博士译校！《蝴蝶的家》(作者梅丽莎·斯图尔特)中通过大量的实例向孩子们描述了从湿地、森林到普通社区里的蝴蝶的生存状况，还讲述了不同环境中的人们对保护蝴蝶所作出的努力。

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