小学理解文言文字词的方法 适合小学生用的学习文言文的方法是什么？

小学文言文的学习方法~

根据小孩子的情况，挑选他们所熟悉的一些诗词曲，先通过生动地讲故事的来提高孩子们的兴趣，然后，带领孩子们进入到课堂的状态，时不时提一些跟故事有关的问题，让大家讨论讨论，调动积极性，让课堂不至于太死气沉沉。最后让孩子们有感情的朗读课文，多读几遍加深印象，循序渐进。

一、通读课文，读中自悟
　　俗话说：“书读百遍，其义自见。”因此，对于学生比较陌生的文言文，在学习课文前，我先范读课文，再领读，让学生读准字音，知道如何断句停顿，读出句子的语气。然后，我让学生初步通读文言文，学生自己练习把语句读顺，读流畅。在读的过程中找出生字新词，在读的过程中初步感悟文言文的内容，自读谈体会，自悟文意。这样，学生就对文言文的内容有了一个总的认识与理解，既培养了学生朗读课文的能力，对文章有了初步的感性认识，也为理解文言文奠定了一定的知识基础。
　　二、划出节奏，初步理解
　　文言文与白话文在语言和叙述上有较大的差别，要理解文言文的意思，就必须掌握其内在的节奏。只有画出正确的节奏，才能准确地理解文言文的内容，因此，在学生通读课文的基础上，我让学生试着划出朗读的节奏，初步理解文章内容。
　　如《学弈》中“思援弓缴而射之”一句，这句话的意思是想着拉弓箭去射它(它，指天鹅)，因此正确的停顿应该是“思/援弓缴/而/射之”，但有些学生却读成“思援/弓缴/而/射之”，这样意思就含混不清了，理解起来就比较困难。再如《学弈》中“使/弈秋/诲/二人弈”，“为/是其智/弗若与?”《两小儿辩日》中的“此不为/远者小/而近者大乎?”如果学生不能够正确地停顿，教师应予以引导帮助，要让学生切实掌握停顿的方法。
　　三、对照注释，解释文句
　　在学生初步理解文言文的内容之后，我让学生对照课文中的注释，揣摩句子的意思，独立解释文句。因为大多数比较难理解的字词的意思课后的注释中都有。这样，大部分同学能够较为流畅地说出文句的意思，教师应强调，用现代语言表达文言文句子的意思，句子意思可以灵活些，说法不必强求一致，意思不错即可。对个别有困难的学生，教师应予以帮助或让学生帮助。对个别难句如果学生不能独立理解，教师应侧重指导或在小组讨论交流时解决。

小学文言文实词解释的方法

答：文言翻译最基本的方法: 留、补、删、换、调。 1、留:留就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等,翻译时可保留不变。 2、补:补出省略成分。 3、删:删去不译的词语。文言中凡是无实在意义,只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚...

小学文言文的教学方法

答：小学文言文的教学方法是：读准字音、理解重点、深入理解。第一步：读准字音注意节奏 大部分的文言文都会有一些生僻字，这就要求学生在开始学习文言文时先看注释、查工具书或听老师读来帮助其正音。字音读准之后，还要让学生把握好文章的节奏。如果把握不好，便很难把握文意。例如：“学而时习之，不亦...

小学生学好文言文的四种方法

答：一、学会借助注释疏通文意 在小学阶段，任何一篇新的文言文内容，其实都会有注释。对于关键字词的解释通常在文末、页脚的位置，同学们要学会借助注释疏通文意。这是提高阅读文言文理解其意的能力，根据上下文的提示，把文章通读个两三遍，结合注释，看看自己是否能读懂全文。读不懂的时候，哪些字词不理解...

文言文字词解释方法

答：一、课内迁移法 课外文言文阅读其实是对课内文言文知识的拓展延伸,大多数的字词为课内所学习掌握的内容。二、组词法 古代汉语较现代汉语简洁精炼，用词讲究，因此大家可以看到，在课文中相当一部分的词语解释，都是单个字进行组词，成为词语的含义。如八年级《桃花源记》中“阡陌交通”的“交通”解释为...

理解文言文的方法

答：文言文理解可以用组词法，换词法，图画法，上下文联系法，增删法。五种方法来理解。组词法：所谓组词法，也就是说文言文中的有些字，其实跟现代文的双音节字意思是相同的，如：《司马光》一文中的“儿”，就是“儿童”的意思；“戏”就是“游戏”的意思。用一个通俗易懂的词来概括，就是组词。意...

如何记忆文言文的词语解释

答：1.勤于动手，即使是遇到很熟悉的文言文字词解释，也要习惯性地写下来。2.在1的基础上，一句一句的读文言文与其解释。3.在老师教之前，先把自己会的解释全部标出来（用铅笔），有疑问的解释最好用词典查一查。这写都能培养你良好的语感。3. 怎样能牢固记住文言文词语翻译 我学文言文的时候都是...

学文言文要怎样才能记住解释

答：2. 文言文有什么好方法可以记住翻译 一,学习文言实词应注意的几个问题。 文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词。在文言文中,实词的数量比虚词多得多,学习文言文,最应该下功夫的是多掌握文言实词的词义,只有掌握了一定数量的文言词语的意义,对文言词语方面的知识有了一定的积淀,才有可能比较顺利地阅读文言文。

小学生学文言文的方法有哪些呢

答：小学生学文言文的方法如下：1、重视预习，学会自学 小学生课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时，注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，小学生要善于记忆、比较、归纳...

速求:如何学好文言文,在解释的时候如何蒙字词的意思

答：下面介绍几种“蒙”字词意思的方法：一、语境推断法 有些句子中的实词义我们可以借助句子内部语境来推断。有些句子的实词还需借助句子外部语境来推断，才能上下贯通，例如：想一想 解释下列语段中加点字的意思。1、欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书（写）。驻（车马停止不前）马观之，良久乃去。数...

小学理解文言文除了借助注释还有什么方法?

答：理解文言文的方法有结合注释，联系上下文，查资料，猜读，结合插图