练钢琴如何能视奏变快，而不是一个小节一个小节的细练 钢琴 如何练习视奏呀 求大神解答呀
小孩子对形状各异、能发出不同音色的乐器远不就充满了好奇心的，乐器学习很容易让孩子产生自发的热情与兴趣，但是这种好玩的兴趣很快被乐器学习中家长存在的功利思想所转移。大多家长将乐器学习的关注点放在结果上，不断地要求孩子学会演奏曲子，于是孩子渐渐地在枯燥、机械的训练中甚至是在家长的逼迫下对乐器学习失去了兴趣。那么如何保持孩子学乐器的热情呢？
方法1：兴趣
在乐器学习中要从孩子的兴趣入手，利用孩子喜爱的故事游戏，如一首乐曲在练习之前配上一个动听的故事，孩子在练习中仿佛走进故事情节，让故事中的主人公陪伴孩子练习。乐器能发出奇妙的声音，带给孩子快乐与好奇心。
方法2：激励法
家长和老师要认识到，乐器学习是一个漫长积累的过程，会弹多少乐曲的结果并不重要，重要的是通过乐器学习增添孩子对音乐的喜爱，甚至是保持一生的爱好与兴趣。在乐器学习中善于运用鼓励与激励法，可以更好地保持孩子对乐器学习的兴趣。
方法3：游戏法
乐器学习要讲求方法与策略，不要让乐器学习变成机械式的训练，要符合孩子的特点，让孩子在游戏中去尝试与体验。如家长和老师可以与孩子一起探索用不同的方法，让乐器发出声音。也可以一起即兴玩奏创编新的节奏等，在积极地探索中获得更多的音乐经验。
方法4：因材施教
1.对性格倔强的孩子，引导他学习乐器时，家长和老师可能要花费更多的心思。家长和老师要与孩子共同商讨决定建立学习的规则，什么时间练习，练习多长时间，并且严格执行。
2.对于好动的孩子，引导他学习乐器时，要仔细发现他们在乐器学习中的长处，并进行具体的鼓励，如：这一小节演奏起来很难，你却练得很好，很认真。要经常鼓励他们的长处，要让孩子感受到被欣赏。性格好动的孩子玩性太大，学习乐器的时候，很难长时间坚持，所以需要家长和老师经常陪同孩子进行乐器学习。
钢琴视奏是音乐综合能力的体现。 其基本条件如下： 1，基本乐理知识： 能分辩各种不同大小调式以及中国的民族调式，了解不同长短的音符时值和常见的节拍以及节奏组合形式、以及奏法记号等； 2，熟悉五线谱：钢琴采用高音和低音谱表组成的“联合谱表”(即2行甚至3行谱表)记谱，视奏时至少需要“一目双行”，同时看准上下所有音符的线、间位置及其他奏法标记，认清带升降记号的调式、以及乐谱中出现的临时升降、还原记号； 3，熟悉键盘位置： 应有较丰富的钢琴弹奏实践经验，熟练弹奏各种大小调式的音阶、和弦(原、转位)、琶音。 因此，学习和提高钢琴视奏能力，必需根据以上几个方面，针对自己的实际情况如乐理差、识谱慢，不熟悉调式或键盘等，再去努力提高。 初学时应该从浅易、短小的乐谱开始，争取每天固定抽10-20分钟慢练，注意力高度集中，同时看清上下谱表里的所有符号，边看边分析双手音符之间的节拍关系，同时指挥左、右手做慢速度弹奏（如读谱吃力就只能先练单手）。通过一段时间后，再稍加深乐谱程度、稍加快视奏速度.......如此循序渐进地反复练习，就能逐渐提高钢琴视奏能力。 当你能够一眼能很快看清一个小节内双手的乐谱时，就应该采用背谱的办法弹奏该小节，这时需要迅速将视线转移到下一小节、读谱并背谱弹奏该小节，然后视线又提前移到再下一小节......如此循环直至曲终。这样能够训练出更通顺流畅、更快更棒的视奏能力。
视奏水平既和手上的技术关系大，也和对和弦的熟悉程度有关。视奏者本身的演奏技术是很重要的一方面。根据你的描述，如果你的演奏水平才五级，那三四级的曲子视奏很差是很自然而然的事情。如果你能把一首曲子快速完整流畅地视奏下来，那么这一定是一首比你当前水平简单很多的曲子，而不是一首仅仅比你当前水平稍简单一点点的曲子。所以一般来说四五级的曲子能一遍视奏的话，那肯定是要十级以上水平才有可能的。但仅仅具备演奏水平还不够，比如很多水平远远高于十级的人视奏三四级曲子仍然视奏不下来。这是因为视奏能力与视奏者对键盘的熟悉程度以及对五线谱的阅读速度也都十分有关，而这两个方面是需要专门通过不断积累来练习的。想提高视奏的话，主要就是从我刚才提到的三个方面来练习——手指技术、对键盘的熟悉度、五线谱读谱能力。
练习方法最主要的还是多读谱，多弹新曲子。还有就是在视奏时要养成弹错时不停顿不重复的习惯，弹错了不用管，继续往下弹即可，否则你将会严重破坏音乐完整性。除此之外还有很多窍门，但也都因人而异，需要你自己多积累多体会。例如，眼睛要比手快，手弹到一个地方时眼睛往往已经开始注意到之后的内容了。
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