23鸟的天堂,小鸟对大树说什么

~ 23鸟的天堂，小鸟对大树说：感谢这棵大榕树，为我们不仅遮风挡雨，还为我们提供了快乐的家园，让我们的生活过的十分快乐。《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，心里恋恋不舍，在此文中，作者以清新流畅之笔，发掘和描绘了自然胜景之美，寄托了自己美好的情思，创造出一种清丽悠远的意境。

小鸟与树的故事

答：鸟妈妈一捉虫子的时候就把树爷爷善良的这件事告诉了它的伙伴，鸟妈吗的伙伴都在那棵老树上搭窝，给树爷爷唱歌跳舞。树爷爷越活越年轻，又长出了许多新叶。老树就成了鸟的天堂。在旁边的大树和小树生了满树的虫子，叶黄了，枝断了，奄奄一息了。它们流着泪说：“都怪我们太自私了，互相帮助利...

小鸟对大树依依不舍的感情

答：因为大树对小鸟来讲，大树是小鸟生活的源泉。小鸟从小就是在树上生活，树上有他们的食物，有他们遮风避雨的树叶，所以说小鸟对大树依依不舍对人来讲什么叫小鸟对大树依依不舍的感情，人的情感就像小鸟对大树一样，依依不舍，就是说这个人离不开另一个人的感情，子女离不开大人的感情，都是依依不舍...

鸟的天堂作文400字

答：我说:“树丛是小鸟的世界,小鸟的天堂,小鸟的家!” 鸟的天堂作文400字2 在小山村的西部,有一条清澈见底的小河,人们说那里是“鸟的天堂”。 我们在石子路上走了好一阵,才看见小河,我们跳上一只船,一个朋友将船划走。 现在是早晨,太阳还没出来,一些天边的云被映的通红,远处,有几棵高高的树,一个朋友说,...

小学三年级语文《鸟的天堂》原文、教案及教学反思

答：首先介绍一下作者巴金,然后让学生自由读文,谈一谈你对鸟的天堂的印象。教师介绍鸟的天堂的资料。第二步让学生再阅读课文说一说鸟的天堂的特点,总结出树很大、很茂盛,鸟多等特点。第三步让学生再读课文,画出表现这些特点的句子或词语。然后让学生带着这些感情去读,读出他的特点。第四步总结作者的写作方法,了解...

什么叫“鸟的天堂”?

答：380多年来,天马人一直用“爱树护鸟,爱护自己,爱护子孙”的祖训教育着一代又一代的后人,用各种各样方式保护这个赖以生存的环境,使这个自然奇观完好无损地保护至今。1933年,著名作家巴金游后写了散文《鸟的天堂》,“小鸟天堂”从此得名。查看全部16个回答如何装饰自己的庭院-淘宝,多彩植物...园艺设备,盆景,花卉,...

《小树和小鸟》这首诗讲了一件什么事?

答：“等着瞧吧，人类再这样执迷不悟下去，迟早会遭不报应的。”大树目视远出忙碌砍伐运载树木的人群说。它们正说着，忽然起了一阵狂风，大树被拦腰截断，鸟笼重重的摔在地上，，鸟门开了，小鸟飞了出来，奄奄一息的大树对小鸟说：“小——小——鸟，快——快——飞走，这里——要——要——起风沙...

鸟的天堂

答：榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片新的生命在颤动。这美丽的南国的树。船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，...

小鸟对大树说:我是春天。

答：类似的句子有：1，果实累累，它对农夫说：我是秋天。2，杨柳依依，它对柳芽说：我就是春天。3，流水哗哗，它对鱼儿说：我就是夏天。4，柳叶弯弯，它对燕子说：我是春天。5，荷叶圆圆，它对鱼儿说：我是夏天。6，桃花红红，她对蜜蜂说：我是春天。

鸟的天堂四年级作文

答：这里真是我们鸟儿的天堂。 鸟的天堂四年级作文7 我去过香港海洋公园、广州美丽的凤凰城、常平的铁路公园、东莞那好玩的松山湖,但我最喜欢去的还是那令人流连往返的鸟的天堂。那里风景优美,景色迷人,鸟树相依,人鸟相处,和-谐奇特,是世间罕有的一道天然美丽风景线。鸟的天堂是在新会市,你们想不想去看看?想,就和...

《鸟的天堂》教学设计及反思

答：懂得树与鸟,人与自然之间相处的和谐美,产生生态保护的意识。 〖教学流程〗 一、说“天堂” 1、“天堂”——同学们听说过这个词语吗?说说你对天堂的认识。 2、“鸟的天堂”——是的,天堂是一个快乐的、幸福的、美好的地方,那么,你怎么理解鸟的天堂? (让鸟儿自由自在生活的,无忧无虑生活的,快乐幸福生活的...