文言文《鱼>阅读题
1. 有关古文鱼我所欲也的各种题目和答案
语文—— 基础题5道，（选择题） 基础默写题： 1.考了整首《登飞来峰》（挖了三个空） 2.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 3.无可奈何花落去，似曾相识燕归来 4.造化钟神秀，阴阳割昏晓 5.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 6.潮平两岸阔，风正一帆悬 PS：好像就没有了，不记得挖的是哪个空 反正考的就是这几句. 课内古文：他印的题是《鱼我所欲也》. 问题1：不记得题目了 反正答案是舍生取义. 2.翻译： 鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也. 3.问：所学的课文XX中庄子与孟子的形象大不相同，请概括说说两者形象上的不同之处. 课外文： 1.议论文（这么多年来第一次考议论文，大概明年也是） 2.文学作品（也就是散文，每年都固定要考的） 作文： 想起了____________ 我能想起来的语文题目就这么多 不过我们考的也差不了多少。
2. 文言文阅读（15分）（甲）阅读《鱼我所欲也》回答下列问题
文言文阅读 9.①通“避”，躲避。
②如果，假使。③有什么益处。
④呼喝（轻蔑地，对人不尊重。）（每空0.5分） 10.用比喻论证的方式提出，以“鱼”和“熊掌”喻“生”和“义”，通过这一生活常理，生动形象地引出并说明舍生取义这一观点。
（1分）好处：生动形象，通俗易懂，易于被人接受。（1分） 11.说明人人皆有本心，强调人生本来就有羞耻心，这是一种善心，可以帮助人们在义与不义之间做出正确选择。
但有人经不起诱惑，见利忘义，丧失本心，只有敢于坚定正义的人才是贤者。激励众人，崇尚道义。
（2分） 12.一箪食，一豆羹，看似微不足道却关乎生死，考验一个人的品质，面对侮辱性的施舍，行道之人与乞人都不屑受之，说明人们把义看得比生珍贵，论证义重于生。（2分） 13.文天祥，夏明翰，谭嗣同，朱自清等人的例子，言之合理即可。
（2分）。
3. 有关古文鱼我所欲也的各种题目和答案
语文——
基础题5道，（选择题）
基础默写题：
1.考了整首《登飞来峰》（挖了三个空）
2.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
3.无可奈何花落去，似曾相识燕归来
4.造化钟神秀，阴阳割昏晓
5.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
6.潮平两岸阔，风正一帆悬
PS：好像就没有了，不记得挖的是哪个空 反正考的就是这几句.
课内古文：他印的题是《鱼我所欲也》.
问题1：不记得题目了 反正答案是舍生取义.
2.翻译： 鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也.
3.问：所学的课文XX中庄子与孟子的形象大不相同，请概括说说两者形象上的不同之处.
课外文： 1.议论文（这么多年来第一次考议论文，大概明年也是）
2.文学作品（也就是散文，每年都固定要考的）
作文： 想起了____________
我能想起来的语文题目就这么多 不过我们考的也差不了多少
4. 有关古文鱼我所欲也的各种题目和答案有关古文《鱼我所欲也》的各种
基础练习 1.给下列加粗字注音。
箪_______ 羹_______ 蹴_______ 屑_______ 2.写出下列加粗字的不同含义。3.解释下列句子中的加粗字。
（1）故不为苟得也 （2）所患有所不辟也。（3）如使人之所欲莫甚于生 （4）贤者能勿丧也。
（5）蹴尔而与之 （6）万钟于我何加焉。（7）乡为身死而不受 （8）此之谓失其本心。
4.翻译下列句子。（1）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
________ （2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。________ （3）呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
________ （4）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。________ 5.默写填空。
（1）鱼，________，熊掌，________；二者不可得兼，________。 （2）呼尔而与之，________；________，乞人不屑也。
（3）乡为身死而不受，________；乡为身死而不受，________；乡为身死而不受，________：是亦不可以已乎？________。 综合练习 6.这篇文章以“鱼”和“熊掌”比喻，想要论述的是什么问题？________ 7.对于这一问题，孟子的观点是什么？________ 8.文中哪句话可概括全篇大意。
________ 9.作者为了阐明自己的观点用了哪些论证方法？________ 10.文中的千古名句是哪一句？________ 11.你从文中得到哪些启示？________ 拓展练习 12.课文中运用许多两两相对的句子，它们句式相同，意思相对或相反，试从课文中找出这样的句子，并搜集你以前学过的这样的句子。 13.你过去一定也作过许多次选择，哪一次对你影响最大，从中你总结出了什么经验教训。
参考答案 1.dān、gēng、cù、xiè 2.(1)通“欤”，语气词，给。 （2）连词 表顺承；但是。
（3）比；对。（4）这样的；这。
3.略 4.(1)生，是我想要的，义，也是我想要的，二者不能同时拥有，为了坚持正义而放弃生命。（2）并不是只有贤能的人有这种相法，人人都会有，贤能的人不遗失罢了。
（3）吆喝着给他吃，走路的人也不接受。用脚践踏了给他吃，乞丐也会因轻视而不肯接受。
（4）从前宁可死了也不接受，现在为了所认识的贫穷的人感激我而去做了。5.略 6.人生在关键时候应如何做出选择。
7.不能失其本心。8.“乡为身死而不受……失其本心” 9.比喻论证和举例论证。
10.生，我所欲也……舍生而取义者也。11.略 12.略 13.略。
5. 文言文《钓鱼》
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文言文钓鱼的阅读答案【篇一：文言文阅读周练及答案（1）】txt>；班级：姓名：座号：一.阅读下面的文言文，完成1—4题。郑遨，字云叟，滑州白马人也。唐明宗祖庙讳遨，故世行其字。遨少好学，敏于文辞。唐昭宗时，举进士不中，见天下已乱，有拂衣远去之意，欲携其妻、子与俱隐，其妻不从，遨乃入少室山为道士。其妻数以书劝遨还家，辄投之于火，后闻其妻、子卒，一恸而止。遨与李振故善，振后事梁贵显，欲以禄遨，遨不顾，后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。其后，遨闻华山有五粒松，脂沦入地，千岁化为药，能去三尸，因徙居华阴，欲求之。与道士李道殷、罗隐之友善，世目以为三高士。遨种田，隐之卖药以自给，道殷有钓鱼术，钩而不饵，又能化石为金，遨尝验其信然，而不之求也。节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不受。唐明宗时以左拾遗、晋高祖时以谏议大夫召之，皆不起，即赐号为逍遥先生。天福四年卒，年七十四。遨之节高矣，遭乱世不污于荣利，至弃妻、子不顾而去，岂非与世自绝而笃爱其身者欤？然遨好饮酒弈棋，时时为诗章落人间，人间多写以缣素，相赠遗以为宝，至或图写其形，玩于屋壁，其迹虽远而其名愈彰，与乎石门之徒异矣。与遨同时张荐明者，燕人也。少以儒学游河朔，后去为道士，通老子、庄周之说。高祖召见，问“道家可以治国乎？”对曰：“道也者，妙万物而为言，得其极者，尸居衽席之间可以治天地也。”高祖大其言，延入内殿讲《道德经》，拜以为师。荐
6. 文言文对比阅读鱼我所欲也南宋史天文祥传
《鱼我所欲也（节选）》《过零丁洋》对对比阅读训练附答案
文言文阅读（11分）
鱼我所欲也（节选）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟（辟，通“避”。下同）也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。
21.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）
(1)故不为苟得也苟： ______ （2）如使人之所欲莫甚于生如使：____
(3)所恶有甚于死者恶：____ （4）留取丹心照汗青汗青： _____
22.翻译下列句子。（4分）
(1) 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
译文： ________________________
(2)非独贤者有是心也。
译文：
23.诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出来（2分）
(1)是故所欲有甚于生者
(2)山河破碎风飘絮
24..请用原文填空。（3分）
《鱼我所欲也》一文的中心论点是：_______《过零丁洋》的主旨句是： ________ 。那句话： ______。能体现两个主人公共同的价值取向。
参考答案：
21.(4分)（1）苟且。 （2）假如，假使。 （3）厌恶。 （4）史册。 （各1分）
22.(4分)（1）（如果二者不能够同时得以，（那么就）舍弃鱼而选取熊牚。
(2)不仅仅贤人有这样的心（或：本心）。（每句2分。意思对即可）
23.(2分)（1）是故/所欲有甚于生者 （2）山河破碎/风飘絮 （各占1分）
24. （中心句子各1分，共同追求1分）
7. [急]07,08年哪省中考题的文言文阅读是
阅读甲乙两段文言文，完成下列各题。（2007呼和浩特市）
（甲）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死者而不受，今为宫室之美为；向为身死者而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死者而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自/鱼我所欲也）
（乙）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧 ，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！噫！微斯人，吾谁与归？（选自岳阳楼记）
1、解释下列加点词在文艺工作者中的意思。
:(1)万钟于我何加焉 加：（ ）
(2)是亦不可以已乎？ 已：（ ）
(3)不以物喜 以：（ ）
(4)是进亦忧 进：（ ）
2、用现代汉语翻译下列句子。
(1)向为身死者而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
(2)微斯人，吾谁与归？
3、《鱼我所欲也》选自《 》一书，此书与《 》、《大学》、《中庸》合称为“四书”。
4、（甲）文中的“本心”是指（ ），“古仁人之心”在乙文艺工作者中的具体表现是（ ）。甲乙两段都运用了（ ）表现手法。、解释下列加点词在文艺工作者中的意思。
(1)万钟于我何加焉 加：（ 好处）
(2)是亦不可以已乎？ 已：（停止 ）
(3)不以物喜 以：（因为 ）
(4)是进亦忧 进：（居庙堂之高 ）
2、用现代汉语翻译下列句子。
1过去宁可送命也不肯接受，今天（有人）为了所认识的贫困的人感激自己却去做这种事
2没有这种人，我同谁一道呢？
3、《鱼我所欲也》选自《孟子 》一书，此书与《论语 》、《大学》、《中庸》合称为“四书”。
4、（甲）文中的“本心”是指（本性），“古仁人之心”在乙中的具体表现是（ 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。）。甲乙两段都运用了（议论）表现手法。
8. 文言文阅读（甲）阅读《鱼我所欲也》回答下列问题（10分）
文言文阅读9。
①通“避”，躲避。②如果，假使。
③有什么益处。④呼喝（轻蔑地，对人不尊重。）
（每空0。5分）10。
用比喻论证的方式提出，以“鱼”和“熊掌”喻“生”和“义”，通过这一生活常理，生动形象地引出并说明舍生取义这一观点。 （1分）好处：生动形象，通俗易懂，易于被人接受。
（1分）11。说明人人皆有本心，强调人生本来就有羞耻心，这是一种善心，可以帮助人们在义与不义之间做出正确选择。
但有人经不起诱惑，见利忘义，丧失本心，只有敢于坚定正义的人才是贤者。 激励众人，崇尚道义。
（2分）12。一箪食，一豆羹，看似微不足道却关乎生死，考验一个人的品质，面对侮辱性的施舍，行道之人与乞人都不屑受之，说明人们把义看得比生珍贵，论证义重于生。
（2分）13。 文天祥，夏明翰，谭嗣同，朱自清等人的例子，言之合理即可。
（2分）。
9. 题文
试题答案：【答案】【小题1】患：祸患，灾难 是：这、这样 谓：对……说 故：缘故、原因评分说明：每空1分，共4分【小题1】（1）如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢？（2）送给你天下，却要你的性命，你愿意这样做吗？评分说明：关键词翻译正确，语句通顺，意同即可。
每小题2分，共4分【小题1】舍鱼而取熊掌 舍生取义 天下不如生命珍贵 万事莫贵于义（一切事物没有比正义更可贵）评分说明：每空1分【小题1】“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义。 （1分，答到“正义、大义”均可得1分） 任何时候，我们都应该坚持人民（国家）的利益高于一切的原则，所以我们应该坚持。
（1分） 试题解析：【解析】【小题1】考查重点文言实词。（1）祸患，灾难 （2）这、这样 （3）对……说（4）缘故、原因【小题2】考查文言文翻译能力。
（1）甚于：超过；于：比，何：哪。（2）予：送给，而：转折连词，却。
为：愿意。【小题3】考查对文章的理解概括能力。
【甲】文用“舍鱼而取熊掌”这个比喻来阐述“ 舍生取义”的观点；【乙】文论证了“天下不如生命珍贵”【小题4】“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义。 有坚持的必要，任何时候，我们都应该坚持人民（国家）的利益高于一切的原则。
