《孙权劝学》的文言文阅读题及答案

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　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　1、解释划线的`词。

　　① 见往事耳（ ） ② 即更刮目相待（ ） ③及鲁肃过寻阳（ ）（ ）

　　2、翻译下列句子。

　　① 士别三日，即更刮目相待

　　② 大兄何见事之晚乎

　　3、请你用原文回答，孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？

　　4、你认为吕蒙推辞的理由是什么？

　　5、请你用原文回答，孙权是如何说服吕蒙的？

　　6、比较我们以往所学的仲永与本文的吕蒙，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示

　　 参考答案：

　　1、①了解 ②重新 ③到了……时候，到。

　　2、①相隔几天，就要重新另眼看待了。

　　②长兄知道这件事太晚了啊！

　　3、“卿今当涂掌事，不可不学”，“自以为大有所益。”

　　4、军中多务。

　　5、“略”

　　6、“略”

《孙权劝学》的文言文阅读题及答案

答：3、请你用原文回答，孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？4、你认为吕蒙推辞的理由是什么？5、请你用原文回答，孙权是如何说服吕蒙的？6、比较我们以往所学的仲永与本文的吕蒙，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示 参考答案：1、①了解 ②重新 ③到了……时候，到。2、①相隔几天，就要重新另眼看待...

孙权劝学的阅读答案

答：（2）因为吕蒙学有所成，而鲁肃敬才爱才，是礼贤下士，他们是情投意合的，正所谓“人以类聚，物以群分”，所以鲁肃自然就与吕蒙“结友”（3）内容上：吕蒙接受劝告，读书学习，才略长进。仲永幼虽聪慧，不使学，后平庸无奇。写法上：《孙权劝学》以对话为主，侧面描写突出。《伤仲永》则是借事说理...

孙权劝学阅读答案(每周一考的)

答：3、 本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事，说明了什么道理？说明了读书学习的重要性，一个人不论事务有多繁 4、吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?吕蒙认清了学习的重要性 5、本文主要通过（对话）来刻画人物 6、鲁肃的话表现他（惊叹）的感情 文中最突出的描写方法是什么？用对话的方法进行...

孙权劝学 阅读答案

答：1.“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”此句属于什么描写？：侧面描写。也属于语言描写。有什么作用？：从侧面衬托出吕蒙的学习进步之大。2.本文的题目为什么叫“孙权劝学”而不叫“吕蒙治学”或“鲁肃叹学”？说说你的看法。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着...

孙权劝学的阅读答案

答：二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。第三题的答案 《伤仲永》借事说理，生动具体的阐述了作者的人才观，叙议结合，道理蕴含在叙事之中；《孙权劝学》以对话为主，语言描写生动，侧面描写也十分突出——鲁肃吃惊神态，表现出吕蒙学有长进。

孙权劝学阅读答案

答：分析：“更”译为“重新”，“刮目相待”译为“另眼相看，用新的眼光看待”“刮目”译为“擦擦眼”，“见事”译为“认清事物”4.正解：说明了后天的教育和培养对发展才能很重要，也形象地说明了后天学习对人发展的重要性 分析：结合《伤仲永》一课中仲永的情况来思考、讨论 若满意，请采纳！

孙权劝学阅读答案 1.“卿今当涂掌事,不可不学”一句,是孙权向吕蒙指出...

答：本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情趣。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的语气、神态和心理。孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。

求课内文言文《孙权劝学》的阅读答案

答：课内文言文《孙权劝学》的练习题 小题1:解释下列加点词语的意思.(1)父异焉，借旁近与之 (2)或以钱币乞之 (3)不能称前时之闻 (4)日扳仲永环谒于邑人 小题2:下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是( )A.蒙辞以军中多务。或以钱币乞之。B.但当涉猎但闻屏障中抚尺 C.日扳...

谁有《孙权劝学》与《邴原泣学》的阅读答案???急用~~~大哥大姐们帮帮忙...

答：《孙权劝学》1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理。2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。4）要善于听取他人的建议或意见 5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。6) 不但...

孙权劝学原文 翻译和阅读答案!!!

答：一、仔细阅读课文,想想吕蒙的变化对你有什么启示。 设题目的是让学生理解课文内容,并从中受到启发。 二、朗读课文,注意下列句子中加点的词所表示的语气。 设题目的是让学生了解课文中的几个语气词所表示的语气。文言文中的语气词有重要的表情达意作用,并且数量多,用法灵活,在学习文言文的过程中要注意随时积累。文...