学弈评课优缺点及建议

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学弈评课优缺点及建议如下：

教学基本功扎实，教学目标明确；通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律；语言亲切自然，有亲和力。能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。

既注重基础又注重拓展,我认为拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会；拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣；

知识点讲解细；注重知识的运用。知识落实得好，阅读，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识。分析细节，有针对性练习。实在。听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。

轻松。学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。环节非常明晰。并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。课堂语言简练。语言虽然不多，但指示性极强，问题导向明确，点拨干净利落。

建议方面：课堂容量不宜过大，否则，课堂结尾收场匆匆，时间安排就会给人感觉有点“败笔”了。好的方面：建议方面：要细致设计知识点，不要跳跃式大跨度讲课，否则，学生预习不足，有离开文本的意味。课堂教学要避免全是教师评点，应多让学生讲。

要力求学生带着问题去感悟新知识。本课问题设计不多，但很精干，突出了目标。条理清晰，突出了学生的主体地位，学生预习很到位。显示出学生的主体作用。在课内检测方面多一点时间，应该更好些。

学弈评课的优点包括：
1. 整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
2. 老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
3. 整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
4. 老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
5. 老师能从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知、理解新知，整体上来看，效果确实不错，值得学习。
6. 形成了校本特色，把数学生活化，设计好。
7. 在教学设计时充分利用认知基础。
8. 组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
9. 要求学生将掌握的方法用于解题实践，培养学生思维的灵活性、流畅性，开发学生智力、培养学生能力的同时也提高学生解题方法的水平。
10. 课堂气氛活跃，老师善于激发学生的学习欲望。
学弈评课的缺点包括：
1. 思路清晰度不高。
2. 板书不完整。
3. 自由表演部分、小组卡片认读环节需要提前安排好，课堂中处理的有点混乱。
4. 知识点讲解细，注重知识的运用。
5. 时间安排不合理，导致课堂结尾收场匆匆。
建议学弈评课在知识点讲解时细致设计，不要跳跃式大跨度讲课，让学生预习充分，多让学生讲，提高思路清晰度，提前安排好自由表演和小组卡片认读环节，做好时间安排避免结尾匆忙的情况。

学弈教学反思优缺点简短

答：优点如下：1、教师范读引好路子。学生刚刚接触文言文，没有相应的基础，而文言文在读音、意思、朗读方法上与现代白话文的巨大差别，都需要教师的有效指导。所以教师的范读对指导学生把文章读正确有十分重要的作用，同时这种有滋有味、声情并茂的朗读能进一步激发学生的学习兴趣。2、反复朗读读准读熟。课堂...

学弈评课稿含不足及建议

答：《学弈》评课稿对不足的建议：激发兴趣，指导朗读，质疑问难，重难点突破有力度。刚刚接触文言文时，要留意培育阅读文言文的兴趣。并不失时机的列举关于孟子的名言警句：幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老。这样的环节将现代人的感恩教育与两千多年前的孟子严密结合，接着沟通对孟子的了解，相机对孟...

学弈评课优缺点及建议

答：学弈评课优点就是准备充分，教态亲切，缺点及建议，思路清晰度不高，建议鼓励孩子在课堂上讲课。利用实物讲解，学生参与互动。善于引导，让学生充分思考，积极交流，学生动手动笔，精力集中。给予学生恰当的评价，保持学习兴趣。缺点就是板书不完整，有必要列出计笪公式。建议老师口头出题时要注意学生是否能跟进...

小学文言文评课结束语

答：8. 关于古文学弈的开场语和结束语、 一、谈话导入,揭示课题 文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史,灿烂的文明。 不少文言文还揭示了深刻的道理。今天,我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。 成语导入:“专心致志”这个成语你熟悉吗?谁能讲讲它的意思。“专心...

学弈评课优缺点及建议

答：学弈评课优缺点及建议如下：教学基本功扎实，教学目标明确；通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律；语言亲切自然，有亲和力。能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。既注重基础又注重拓展,我认为拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点在课堂上密切关注...