《文言文点击》中曹刿论战的题目与答案 初三文言曹刿论战题目求解曹刿论战

文言文点击答案~

契诃夫小说《小职员之死》写于1883年，小说情节简练，只写了小职员打喷嚏之后引起的精神苦恼，最后在忧郁和恐惧中死去。作者短短几笔便对这个被黑暗社会吞噬了的小人物表达了深厚的同情，同时也激起人们对等级深严的俄国社会的憎恨。

契诃夫的小说善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。《小职员之死》塑造了胆小怕事，生活没有安全感的小人物形象和因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的软弱的保守分子形象，揭露当时人民的悲惨生活。契诃夫

彼竭我盈之时
辙乱旗靡之时

下列词语中加点字意思相同的一项是（ ）（2分）
A．肉食者谋之 肉食者鄙，未能远谋
B．又何间焉 数月之后，时时而间进
C．弗敢加也 万钟于我何加焉
D．忠之属也 属予作文以记之
得分
12．解释句中加点的词语。（2分）
（1）小惠未徧 徧：
（2）彼竭我盈 盈：
得分
13．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
翻译：
（2）小信未孚，神弗福也。
翻译：
得分
14．曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己的话回答）第③段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（用原文回答）（3分）
答：
答案：11．答案：A
(2分)
12．答案：（1）同“遍”，普遍 （2）充满，这里是士气旺盛
（共2分。共两空，每空1分 ）
13．答案：（1）衣食一类养生的东西，我不敢独自享用，一定把它分给别人
（2）这种小信用不能受到神的信任，神灵是不会降福的
（共2分。共两道小题，每小题1分）
14．答案：大国难测，怕有埋伏；通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军。 既克，公问其故。
（共3分。第一问2分，第二问1分）

19．下列四项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分） 【 B 】
A．何以战 / 不以物喜，不以已悲
B．小大之狱 / 四时之景不同，而乐亦无穷也
C．战于长勺 / 客之美我者，欲有求于我也
D．登轼而望之 / 然后知生于忧患，而死于安乐也

齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿说：“可以一战”。从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。（5分）

下列词语中加点字意思相同的一项是（ ）（2分）
A．肉食者谋之 肉食者鄙，未能远谋
B．又何间焉 数月之后，时时而间进
C．弗敢加也 万钟于我何加焉
D．忠之属也 属予作文以记之
得分
12．解释句中加点的词语。（2分）
（1）小惠未徧 徧：
（2）彼竭我盈 盈：
得分
13．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
翻译：
（2）小信未孚，神弗福也。
翻译：
得分
14．曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己的话回答）第③段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（用原文回答）（3分）
答：
答案：11．答案：A
(2分)
12．答案：（1）同“遍”，普遍 （2）充满，这里是士气旺盛
（共2分。共两空，每空1分 ）
13．答案：（1）衣食一类养生的东西，我不敢独自享用，一定把它分给别人
（2）这种小信用不能受到神的信任，神灵是不会降福的
（共2分。共两道小题，每小题1分）
14．答案：大国难测，怕有埋伏；通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军。 既克，公问其故。
（共3分。第一问2分，第二问1分）

19．下列四项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分） 【 B 】
A．何以战 / 不以物喜，不以已悲
B．小大之狱 / 四时之景不同，而乐亦无穷也
C．战于长勺 / 客之美我者，欲有求于我也
D．登轼而望之 / 然后知生于忧患，而死于安乐也

齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿说：“可以一战”。从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。（5分）

曹 刿：具有爱国思想，且政治上拥有远见的卓识的人。
鲁庄公：政治上缺乏远见，目光短浅，但能善于纳谏
（如用课文从具体做法阐述亦可）

文言文《曹刿论战》阅读题及答案

答：阅读下面两段文言文，完成9—12题。（15分）【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：未可。齐人三鼓，刿曰：可矣。齐师败绩。公将驰之，刿曰：未可。下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之...

整体感知课文《曹刿论战》,回答问题。(1)第一段通过曹刿与鲁庄公的对 ...

答：但在曹刿的启发下，他有所感悟，明白了民心向背是决定胜负的关键，并在作战过程中听从曹刿的正确指挥，而且他能听从曹刿的建议、批评，是一个从谏如流、重视人才的国君，是一位明智的国君。《曹刿论战》一文中，以表现曹刿这个形象为主，鲁庄公是个起到对比衬托作用的形象。（意对即可）

曹刿论战阅读题及答案

答：《曹刿论战》出自于左丘明的《左传·庄公十年》，这篇文言文讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军的史实。以下是我给你推荐的曹刿论战阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《曹刿论战》阅读原文 十年春，齐师...

曹刿论战各种题目快~~~

答：《曹刿论战》第一部分：基础知识归纳 一、 文学常识 本文选自《 》，相传是 时期的 所作，是根据 史编写的 （体）史书。齐鲁长勺之战是历史上 的著名战例。本文通过对比塑造了曹刿和 两个人物形象。二、 为下面加点字注音。小信未孚（ ）下轼其辙（ ）登轼而望之（ ...

阅读理解曹刿论战

答：阅读理解曹刿论战1 阅读下面文言文段,按要求回答问题(每题3分,共9分) 【甲文】 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再...

文言文《曹刿论战》阅读及答案

答：作战中，曹刿两次抓住战机，出奇制胜，第一次是在：___之时，第二次是在___之时（用原文填空）。廉范在众寡不敌的'情况下，也表现出高超的指挥才能。请你说说廉范在作战中采用了哪些妙招？（可用原文作答，也可以用自己的话概括。）___。参考答案：1、（1）适逢（正赶上、恰巧）（2）抵挡 ...

曹刿论战的经典题目和答案

答：1. 积累文言文常用的实词、特殊句式。 2. 了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景。 能力目标1. 把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。2. 分析曹刿和鲁庄公两个人物形象,理解鲁军以弱胜强的原因。情感目标学习曹刿的爱国精神。二、重点、难点:重点:分析把握曹刿的形象。难点:理解鲁庄公在长勺之战...

有关与《曹刿论战》的题么

答：1、曹刿“请见”的原因是（ ）。他认为“可以一战”的理由是（2、文题相应是写作的一个基本原则，“曹刿论战”是编者给《左传》选段拟就的的一个题目。试从文章剪裁的角度对编者如此拟题进行简要分析。3、文中的哪些地方表现了曹刿的远谋？4、请从政治和军事的角度两方面阐述鲁国获胜的原因。5、有...

《曹刿论战》练习题的出题方案

答：A.何以战? B.虽不能察，必以情。 C.可以一战。 D.微斯人，吾谁与归?4.甲文中最能表现曹刿“取信于民”战略思想的一句是 。乙文中最能体现作者志向和全文中心的句子是 。5.乙文中文末划曲线句子所表达的作者的思想感情是( )A.找不到志同道合的伙伴而无限惆怅的情绪。B.对人心不古、世风日...

初三下学期语文课本配套练习《曹刿论战》中的另外两个课外文言文的题目...

答：既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”(选自《曹刿论战》)【乙】用兵之法：高陵①勿向②，背丘③勿逆④，佯北⑤勿从⑥，锐卒勿攻，饵兵⑦勿食，归师勿遏⑧，围师⑨必缺⑩。