在当今现代社会，庄子的思想和学说还有没有价值和意义？为什么？ 庄子思想包括哪些方面，，对当今社会有何作用？
庄子“人生得道”“逍遥游”的观点，为我们提供了“为人生自由而学习”的学习目的观；庄子“周将处于材与不材之间”的思想为我们提供了“大众人才”观；庄子“因其固然”“游刃有余”的思想，为我们提供了根据学生全部实情施教的教育观。庄子的教育思想，对于建设“以人为本”的人文主义现代教育具有深远的启示意义。
为人生自由而学习的学习目的观是庄子追求自由的人生价值观的反映，“材与不材之间” 的大众人才观，强调根据人及其相关的一切来施教，一切为了人，为了社会绝大多数人的人生自由的教育，是庄子教育思想的本质。这为我们建设人本主义、人文主义的教育提供了历史的借鉴。
在一个动荡喧嚣的环境中，庄子的思想映射出一片宁静的光辉。
在那乱哄哄的时代时在，人民都处于倒悬状态，庄子极欲解除人心的困惫，可是，现实的无望却使他无法实现心愿。由于他既无法使人类在现实世界中安顿自我，又不愿像神学家们在逃遁的精神情状中求自我麻醉，在这种情形下，惟一的路，便是回归于内在的生活——向内在的人格世界开拓其新境界。庄子所拓展的内在人格世界，乃艺术性及非道德性的（“人格”一词不含伦理判断或道德价值）。因而在他的世界中，没有禁忌，没有禁地；他扬弃一切传统的形式化，遗弃一切信仰的执迷。
在现实生活中，无一不是互相牵制，互相搅扰的，庄子则试图化除现实生活上种种牵制搅扰，以求获得身心的极大自由。化除的方法之一，即是要虚静其心——通过高度的反省过程，达到心灵虚静，能掌握自身的变化，并洞悉外在的变化，而不拘执于鞭一特殊的机遇或固定的目的。因为外在世界是“无动而不变，无时而不移”的，同时人类本身也受情意的驱使而在万物变化之流中奔走追逐，不能中止，直到形体耗损殆尽，仍属空无所持，这真是人生莫大的悲哀。
面对这样可悲的现象，庄子乃转而对内作一番自觉的工作，在自觉过程中，感悟世界的幻灭无常，于是认定驰心于外物，对于人类的精神实是莫大的困扰。由是导出庄子哲学之轻视物欲的奔逐，而倾向于精神的自由，并求个人心灵的安宁。
庄子对于现象界有深刻尖锐的洞察力。他是个绝顶聪明的人，把一切都看得太透彻了。如茫茫人海，各人也浑浑噩噩像乌龟似的爬来爬去，忙忙碌碌像耗子似的东奔西窜，然而每个人都不知道自己惊惧结什么，为得着什么。一旦省悟时，便会觉得自己所作所为是如此地莫名其妙……看开了，一切都不过如此罢了，于是你就会不屑于任何事物，任何行动。然而这样的社群会产生怎样的结果呢？如果每个人都像庄子笑声下的南郭子綦“隐机而坐”，进入到“每件事焉似丧其耦”的境况，那末个人和社会岂不近于静止？因而，庄子哲学如何处理及适应这情况，便成为一个严重的问题了。尤其是今日的世界——已被纳入了一个庞大的动力系统中，缓步或停足都有被抛弃的危险。
然而，我们必须了解庄子绝非不食人间烟火的道行者，也非逃离现实生命的乌托邦理想的人。他的见解是基于人类无止境的餍欲与物化的倾向所引起发出来的；同时，鉴于个人的独存性已消失与被吞噬，遂于洞察人类的处境中安排自我的适性生活。没有这种感受的人，自然无法体会庄子。因而庄子哲学对于读者来说，能感受多少，他的可接受性就有多少；他的看法是无法得到大众一致公认的，同样的一句话，有人会视如智慧之言，有人会以为是无稽之谈。事实上，庄子的哲学不是写给群众看的，庄子的说话也不是说给群众听的，他的声音有如来自高山空谷。
读庄子书确有登泰山而小天下的感觉，在他眼底里，凡夫俗子就如一窝吱吱喳喳、跳跳跃跃的小麻雀，官僚是一群猪猡，文人学士则有如争吵不休的猴子。看他书中大鹏小鸟的比喻、河伯海若的对话，以及井底虾蟆的设喻，你会觉得他简直是千古一傲人。在人类历史的时空中，孤鸿远影，“独与天地精神往来”。
从庄子哲学的恢宏气象看来，也确是“前无古人，后无来者”的。他的思想角度，从不拘限于枝枝节节，秋毫之末；但他并不抹杀精细的分析，否则就犯了《秋水》篇中所说的“自大视细者不明”的毛病。他往往从整体处观察事理，从各个角度作面面的透视。
从庄子哲学的对境来说，恢宏的气象乃表现于不以人类为中心（不拘限于人类），不以自我为中心（不拘限于自我），而能推及于广大的自然界。庄子思想的最高境界是“天地与我并生，万物与我为一”，这方面表现出民胞物与的胸怀，另方面又呈现着艺术精神的和谐观照。很显然庄子取消了天地万物和我——客观和主体——的对立关系。这种主客一体的宇宙观，实为中国哲学的一大特点，和西方哲学主客对立的宇宙观，迥然不同。庄子不仅要打破主客对峙的局面，进而达到二而合一的境界，他还要进一步达致物我（主客）两忘境界。在这里，庄子充分表现出大艺术家的精神
首先，庄子的思想具有批判精神，对工具理性进行了深刻批判。这一点对当今被技术、科学、规则束缚的人类社会有重要的启示意义。庄子的批判思维鼓励人们思考、质疑、挑战现有的社会规则和体系，有助于破除思维定式，促进创新和进步。
其次，庄子提出了“得意忘言”的观点，这一观点对于解决人类沟通问题具有重要的启示作用。在当今社会，人们往往过于拘泥于语言和文字，而忽略了言外之意和文字背后的情感与体验。庄子的“得意忘言”提醒人们要从多角度理解事物，重视直接的感受和体验，这对于人际交往、理解文化差异以及消除文化冲突具有重要意义。
此外，庄子的思想包含丰富的哲学、艺术、美学、审美观等内容，这些不仅对于理解人性、人生意义、价值等问题有深刻启示，而且对于提升人们的审美情趣、艺术鉴赏能力和生活质量也有极大的帮助。例如，庄子的“无用之用，方为大用”的思想，就提醒人们要关注生活中的非功利性价值，这对于缓解过度追求物质利益的社会现象有着积极的意义。
最后，庄子的文章构思巧妙，想象奇幻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。这不仅使庄子的著作成为文学艺术的杰作，而且为后世文学创作提供了丰富的素材和灵感。庄子的寓言故事也蕴含着丰富的哲理和智慧，对于传承和发展中华民族的文化传统，提高民族文化自信有重要作用。
综上所述，庄子的思想和学说在当今社会仍然具有重要的价值和意义。它不仅可以帮助我们反思现代社会的工具理性，提供解决现实问题的新思路，还可以提升我们的审美能力和艺术鉴赏水平，同时也能为我们的精神生活提供滋养。
庄子的理论及思想为处在当下社会现实和深层社会中人们，在面临种种的人生问题，能够超越困境，实现内心的逍遥自在，树立正确的人生价值观，在浮躁的现实下，非淡泊无以明志，非宁静无以致远，通过心性的修养，面临的诸多问题也会迎刃而解。庄子的内游于心，浮游于世，是一种自省，是一种体悟，更是心有一片天地，豁达无所恃。
在当今现代社会庄子的思想和学说，还有什么有意义的价值可以举例说明吗？
