一年级多音字组词大全
2024-05-18m.verywind.com
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一年级多音字组词大全 答：一年级多音字组词大全：1、行（háng）：行走、行为、行列。2、长（cháng）：长大、长辈、长江。3、种（zhǒng）：种子、种植、种类。4、乐（lè）：快乐、音乐、乐器。5、都（dōu）：都市、都会、首都。6、只（zhǐ）：只有、只管、只要。7、们（men）：我们、你们、他们。8、觉（jué）：觉...
小学一年级的多音字有哪些 答：(一)1、挨 ①āi、挨个、挨近 ②ái、挨打、挨说 2、把 ①bǎ、把握 ②bà、刀把 3、背 ①bèi、脊背、背静 ②bēi、背包、背枪 4、奔 ①bēn、奔跑、奔波 ②bèn、投奔 5、处 ①chǔ、处罚、处置 ②chù、处所、妙处 6、大 ①dà、大夫(官名)②dài、大夫(医生)7、单 ①dán、单独...
小学一年级上册多音字有哪些? 答：小学一年级上册多音字有只、着、少、发、乐等。一、只 [ zhī ]1、单独的。2、用于某些成对的东西的一个。[ zhǐ ]1、表示仅限于某个范围。2、只有；仅有。组词：只要、只有、只好、只是、船只等。二、着 [ zhe ]1、表示动作的持续。2、表示状态的持续。[ zhuó ]1、穿（衣）。2、接触...
一年级的多音字有哪些 答：分 fēn（分开）（分明）（分心）fèn（水分）（分外）（本分）（过分）还hái（还有）（还在）（还是）huán(还本)(还原)(还手)(还击)没 méi（没有）（没来）（没完没了）mò（沉没）（没收）（吞没）冲chōng（冲击）（冲破）（冲动）chòng(冲劲儿)(味儿冲)(冲南走)奔 bēn（奔跑）（飞奔...
小学一年级多音字大全 答：10.兴 xing（第一声） 兴奋 xing （第四声）高兴 我们一年级抄的 问题六：一年级多音字 长chang. zhang……问题七：小学一年级下册语文识字一里有哪些多音字 一年级语文下册课文中的多音字整理 第一课 柳树醒了 原文： 春雷跟柳树说话了 shuō 组词：（ 说明 说话） 造句：这个说明书很实用。
一年级上册语文识字表组词 答：一年级上册语文识字表组词如下：（tiān）天：蓝天、天空，（dì）地：大地、地球，（rén）人：人们、人民，（nǐ）你：你们、你的，（wǒ）我：我们、我的，（tā）他：他们、他的。（yī）一：一个、一人，（èr）二：二十、十二，（sān）三：三十、三月，（sì）四：四十、十四，（wǔ）五...
小学一年级下册语文识字一里有哪些多音字 答：链接: https://pan.baidu.com/s/1O0FIHzSJY51AxxG-8SOtOA 提取码: x48s 按照新教材要求，先识记一定数量的字词，再学习拼音。这对刚入学的孩子来讲，有一定的难度。要克服这一难度，就必须注意结合儿童心理特点，以灵活新颖的形式，为儿童创造了一个快乐的识字学习情境，激发学生识字兴趣，让学生...
生字组词一年级下册 答：一年级的小同学认识的字不多，词汇较为匮乏，给生字组词有时候也会难倒一些孩子。为了帮助孩子快速掌握课文生字组词，今天给大家分享部编版一年级姿敏肆下册语文全册生字组词。建议大家收藏起来，利用寒假时间，让孩子经常阅读，积累更多的词汇量，提高孩子的组词能力。课文《春夏秋冬》的生字是春、花、冬、...
一年级多音字组词大全：
1、行（háng）：行走、行为、行列。
2、长（cháng）：长大、长辈、长江。
3、种（zhǒng）：种子、种植、种类。
4、乐（lè）：快乐、音乐、乐器。
5、都（dōu）：都市、都会、首都。
6、只（zhǐ）：只有、只管、只要。
7、们（men）：我们、你们、他们。
8、觉（jué）：觉得、睡觉、觉醒。
9、了（le）：了解、完成、结束。
10、子（zi）：儿子、女儿、孩子。
11、什（shén）：什么、怎么、为什么。
12、么（me）：多么、什么、这么。
13、歌（gē）：唱歌、歌曲、歌手。
14、片（piàn）：一片、照片、电影片。
15、会（huì）：会议、会员、会心。
多音字的注意事项：
1、了解多音字的不同读音和不同意义。每个汉字可能有多个发音，以及对应的不同含义，需要根据上下文确定正确的读音和意思。
2、在实际语境中应用多音字。尽量在实际对话或书写中使用多音字，以便更好地理解和记住每个字的发音和意义。
3、利用工具和方法记忆多音字。例如，通过词语组来记忆不同的读音，或者结合语境和拼音进行记忆。
4、阅读和书写时要注意标点符号的使用，以免影响对多音字的解读。
5、在学习和使用多音字时，应积极参考课本、词典或其他相关资料，确保正确理解和使用。
6、多音字的发音和意义有时与汉字的形状有关，因此需要注意汉字的结构和部首。
7、在口语中，多音字的发音可能受到方言的影响，需要根据当地的语言习惯进行正确的发音。
8、在学习多音字时，可以通过听力、口语和阅读练习来提高对多音字的理解和运用能力。
9、注意区分多音字和其他类似的汉字，例如形近字、同音字等，以避免混淆和错误使用。
10、多音字的使用应符合语法规则和语境要求，避免出现歧义或不恰当的表达。
