如何把 得道多助,失道寡助分成五部分
2024-05-11m.verywind.com
孟子是如何将人和与得道多助失道寡助统一起来的~
第一部分: 处事哲学:中国大道哲学处事观的讲解。
第二部分:词义讲解:单纯字面分析讲解
第三部分:案例展示:历史上的故事案例分析
第四部分:实际应用:在实际生活中的运用放麦呢
第五部分:总结陈述。点明主题和对本词句的理解。
1.得道,失道,多,寡,助
2.得,失,道,多助,寡助
3.得助,失助,道,多,寡
4.得,失,助,多道,寡道
不懂什么意思
“天时不如地利,地利不如人和”是中心论点,“得道者多助,失道者寡助”是结论。
本文从决定战争胜负的因素这一角度出发,通过对“天时”、“地利”、“人和”三个条件的比较,阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用。由此,再加引申,推出“得道者多助,失道者寡助”的论断,阐明了施行“仁政”的必要性。文章用层层推理的方法进行论证,开篇即提出论点:“天时不如地利,地利不如人和”,接着设例进行论证,再据此阐发引申,层层深入,最后得出断语,逻辑性很强。因此认定:“得道者多助,失道者寡助”是结论,不是中心论点,中心论点是“天时不如地利,地利不如人和”。
出自《孟子·公孙丑下》.
“得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。”
孟子是战国时期伟大的思想家、教育家,儒家学派的代表人物。与孔子并称“孔孟”。代表作《鱼我所欲也》、《得道多助,失道寡助》和《生于忧患,死于安乐》已编入初中语文教科书中,《寡人之于国也》编入高中语文教科书中。
第一部分: 处事哲学:中国大道哲学处事观的讲解。
第二部分:词义讲解:单纯字面分析讲解
第三部分:案例展示:历史上的故事案例分析
第四部分:实际应用:在实际生活中的运用放麦呢
第五部分:总结陈述。点明主题和对本词句的理解。
1.得道,失道,多,寡,助
2.得,失,道,多助,寡助
3.得助,失助,道,多,寡
4.得,失,助,多道,寡道
不懂什么意思