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生于忧患死于安乐中孟子讲述了什么道理用原文回答? 《生于忧患死于安乐》阐述了孟子怎样的人才观?

2024-05-02m.verywind.com
孟子在生于忧患死于安乐中讲了个什么道理用原文~

孟子在《生于忧患死于安乐》这篇文章中所要讲的其实是治理国家的道理,即内在要有严明正直的贤臣,外要懂得居安思危,这样国家才能长治久安。也就是印证文章中“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。”而现在,我们也常延伸至人的生活、人生的奋斗的意义。

在《生于忧患,死于安乐》这一章节中,孟子阐述了他的人才观:
(1)人才都是经过磨难和历练而成的。
(2)人才的实际能力与他被发掘前的社会地位没有必然的联系。
(3)人才的发掘需要伯乐的慧眼。
《生于忧患,死于安乐》选自《孟子·告子下》,是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例,证明忧患可以激励人奋发有为,磨难可以促使人有新成就。
接着,作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。最后水到渠成,得出“生于忧患,而死于安乐”的结论。
全文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法,逐层推论,使文章紧凑,论证缜密;此外,文章多用排比句和对仗句,即使语气错落有致,又造成一种势不可挡的气势,有力地增强了论辩的说服力。

扩展资料:
文章开头,作者一连列举了六位古代圣贤在困难忧患中崛起的事例,来证明“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”这一著名论断。
这个推理过程属于逻辑学上的归纳推理,即由前面六个特殊的事例,归纳出后面带普通意义的结论;又通过后面的结论,说明了前面六个人物所以成功的原因:
艰苦的环境,一方面给人们以困苦、饥饿、贫困、疲乏、忧虑,每每就不如人意,但另一方面,也正是这些困难,坚定、振奋人们的意志,使人们在不断克服困难,求得生存的过程中增加了聪明才干。
在修辞上,此文也很有特色。《孟子》善用排比句,往往采用一连串结构相同的句式,对于同一论题,进行多角度多层次的说明,有如千流万壑,一时俱下,形成滔滔万里不可阻挡的气势。孟子文之称雄辩,这类句式的采用是很重要的一个原因。
《生于忧患,死于安乐》,配合归纳的推理方式,便采用了这种句式,一起首连举六位圣贤的成功事迹,从数量上给人以深刻印象,使人觉得“生于忧患”确是一种普遍存在的社会现象;接着又极力铺排艰难环境给人们带来的磨难,反衬了圣贤成功的不易。
然后再历述圣贤面对艰难忧患的正确态度与处理方法,最终得出“生于忧患,死于安乐”的结论,很有说服力。一般说来,铺陈排比的写法,固可造成宏大气势;若处理不当,也可致繁复拖沓之虞。
参考资料来源:百度百科——生于忧患,死于安乐

生于忧患死于安乐中孟子讲述的道理:
然后知生于忧患,而死于安乐也。

白话:这样以后才知道忧虑祸患能使人(或国家)生存发展,而安逸享乐会使人(或国家)走向灭亡的道理了。

  • 生于忧患而死于安乐 全文基本观点?
  • 答:接着,作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。最后水到渠成,得出“生于忧患,而死于安乐”的结论。全文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法,逐层推论,使文章紧凑,...

  • 生于忧患死于安乐中,孟子以其酣畅淋漓的论述,阐述了逆境早就人才的道理...
  • 答:生于忧患,死于安乐的论点 阐述了孟子:(1)人才都是经过磨难和历练而成的.(2)人才的实际能力与他被发掘前的社会地位没有必然的联系.(3)人才的发掘需要伯乐的慧眼,需要有识人者 ...

  • 孟子的告子下中的生于忧患死于安乐的二三节分别从那两方面,论述了什么...
  • 答:《孟子•告子下•生于忧患死于安乐》的二三节,分别从“磨难”“挫折”两个方面,论述了“生于忧患”的道理。第二节,大肆铺陈“大任”前的磨难中自然地得出结论,突出成功的来之不易。圣贤在担当“大任”...

  • 孟子在《生于忧患,死于安乐》说了什么?
  • 答:《孟子》中说道" 生于忧患,而死于安乐。" 此话的确意味深长,只有心怀一定的危机感和忧虑感才能使我们在当今社会如此激烈的竞争中得以生存,寻求立足之地。对人的一生来说,逆境和忧患不一定是坏事。生命说到底是一种体验...

  • 生于忧患死于安乐说明了一个什么道理
  • 答:《孟子》中说道" 生于忧患,而死于安乐。" 此话的确意味深长,只有心怀一定的危机感和忧虑感才能使我们在当今社会如此激烈的竞争中得以生存,寻求立足之地。对人的一生来说,逆境和忧患不一定是坏事。生命说到底是一种体验...

  • 《生于忧患死于安乐》阐述了孟子怎样的人才观?
  • 答:生于忧患,死于安乐 这一章讲的是造就人才和治理国家的问题。孟子认为人才是在艰苦环境中造就的,所以说“必先苦其心志……行拂乱其所为”,有了这样的磨练,才能“动心忍性,曾益其所不能”。但这只是问题的一个方面...

  • 谁知道《生于忧患,死于安乐》的译文、中心?
  • 答:【常见译文】孟子说:“舜从田间劳动中成长起来,傅说从筑墙的工作中被 选拔出来,胶鬲被选拔于鱼盐的买卖之中,管仲从囚犯的位置上被提拔,孙叔敖从海边被 发现,百里奚从市场上被选拔。所以,上天将要把重大使命降落到...

  • 生于忧患,死于安乐孟子主要讲了哪两方面问题?
  • 答:这一章讲的是造就人才和治理国家的问题

  • 《生于忧患,死于安乐》的全文翻译和主旨还有道理
  • 答:”其出名,则在于它道出了全篇的中心“生于忧患,死于安乐”。也就是说,一个人假设常处于安乐的生活中,不思进取,没有忧患意识,就会走向灭亡。 (四)写法上,第一、二段都用了排比的修辞方式,使文章读来气势逼人...

  • 为什么孟子要强调“生于忧患,死于安乐”的道理?
  • 答:孟子认为上天将要把重大任务落到这个人身上,一定先要使他的心志受痛苦,使他的筋骨受劳累,使他的身体感到饥饿,使他的身子穷困,并且使他的每一行为总是不能如意,借此来使他的内心震动,坚韧他的性情,增加他的才干。...

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