品读历史成语典故，收获成长的启示，成为更优秀的你
2024-05-31m.verywind.com
~
上世纪六七十年代，读物极度匮乏的时期，文学名著在我记忆中最深的印象来自电影，第一次看《红楼梦》电影的时候，哭得稀里哗啦的。而对上下五千年历史的脉络，则来自课本的成语故事，比如：刻舟求剑、郑人买履等等。
中国传统文化浩如烟海，博大精深，是祖先留下的智慧宝藏，其思想精华，处事原则，人生哲理，许多至今依然是我们为人处事所遵循的标准。
四大名著是中国古代的文学精华，每读一遍有不同的领悟，还能从其中读出不同的人生。
读红楼，过情关；读水浒，过利关；读三国，过争关；读西游，过欲关。读四大名著，始于对名利情等欲望的追逐和争斗，终于觉悟。
而历史上留下来的成语典故也不计其数，作为文学宝库中的一粒明珠，成语典故以其深刻隽永、言简意赅深受大众欢迎，很多成语典故背后都有一个含义深远的优美故事，发人深省，给人启迪。
我的历史知识还是比较匮乏的，仅仅停留在耳熟能详的成语词汇上，这和市面上的很多历史书，内容枯燥无味，晦涩难懂不乏关系，估计和我这样的成年人也大有人才。
在全民教育的时代，为了不让孩子输在起跑线上，亲子阅读，是养成孩子良好阅读习惯的重中之重，面对浩如烟海的图书，究竟应该给孩子选择什么样的阅读书呢?
《伍老师说历史》一书作者伍智，浓缩了15年的教学精华，将5000年的历史浓缩在119个经典故事里，透过精彩有趣的历史故事，填补孩子们对历史知识的匮乏，通过阅读耳熟能详的历史典故、成语故事，就可理清历史的来龙去脉，从而生动形象的读史睿智。那我今天就从《伍老师讲历史》这本书中，挑几个耳熟能详的成语故事，剖析其蕴含的人生哲理。
本书第一册《上古三代》中尧舜禅让成语典故的大意是：
古代尧帝品行高尚，宽厚仁慈，他在位时，百姓安定富足，百官尽忠职守，各部落人民安定团结，人民都很爱戴他。尧帝逐渐变老时，召集文武百官推荐一位继承人，并把帝位让给了平民出生的舜，即后来的舜帝。这就是中国历史上著名的“尧舜禅让”的故事。
他没有把帝位传给自己的儿子丹朱的原因，是因为丹朱品行败坏，性情顽劣，他认为只有品德高尚和有才能的人才能当帝王。
舜年少时母亲死的早，父亲又娶了一个妻子，并生了一个儿子。舜的父亲愚昧无知，继母阴险恶毒，弟弟狂妄自大，舜屡遭父亲、继母和弟弟的陷害。但是舜总是能够化险为夷，机智脱险。
少年时的舜，面对这种悲惨的人生遭遇，不但不计较，还更加孝敬父母，帮助弟弟。后来，舜帝也仿效尧帝，把帝位禅让给了具有同样美德的禹。“亲人虐我千百遍，我对亲人如初恋”，因此，舜又被看成是大孝和大善的典范。
读了这个故事，我们看到尧、舜两个帝王身上宽厚，仁慈，孝顺的高尚品质，他们为了国家利益顾全大局，不因一己之私，而用自己的不成才的后代，他们认为品德优良又有才华的人才堪当此任。
这则成语故事给我们的人生启示是：我们要象尧、舜一样宽厚仁慈，孝顺谦让、处世公平。孩子良好的思想品德的培养，与其他能力相比更为根本。帮助孩子树立正确的人生观、价值观、世界观，才能造福家庭、社会和国家，也能福泽孩子未来。
如果本末倒置，唯分数论，很可能会坑了孩子的一生。
第三册《战国秦雄》中负荆请罪成语典故的大意是：
春秋战国时期，廉波和蔺相如在赵国是有名的良将，完璧归赵、渑池之会两件事情过后，蔺相如被破格重用，位居赵国名将廉颇之上。为赵国立下汗马功劳的廉波，对后来者居上的蔺很不服气，处处为难他！而蔺相如不与廉颇计较，为顾全大局，处处避让，后来廉颇知道了事情真相，非常内疚，他裸露上身，背负荆条，到蔺相如门前请罪，最终结成了生死之交。
蔺相如面对廉颇，顾全大局，谦恭忍让，面对强秦，不畏强权，斗智斗勇，面对赵王，赤胆忠心，不辱使命。而廉波为人襟怀坦荡，勇于知错就改。
这则成语故事对我们的启发是：
我们要培养孩子，学会宽怀大度，顾全大局，知错就改的品质。从小养成知错就改的良好品质，就能够更好的进步和成长，也会越来越优秀。而孩子的胸襟格局、气度等正能量的观念养成，孩子看问题和看世界的角度就会不一样，孩子将来达到的人生高度也会不一样。
第四册《秦时明月》中孺子可教成语典故的大意是：
张良是西汉初期著名的谋士。有一天，张良在一座桥上散步遇到一位老人，老人见到张良，故意把一只鞋丢到桥下，让张良拣起来。张良二话不说就把鞋捡了起来，老人见状，又叫张良给他把鞋穿上，张扬也不和老人计较，恭敬地替老人穿上鞋。
张良望着转身离开的奇怪老人，若有所思，没想到老人走出很远之后，又返身回来，对张良说：你这小伙子值得我指教。五天后一大早，再到桥上来见我。
第五天早上，张良匆匆赶早到时，老人却已在桥上等他了，还责备张良来晚了，叫他五天后早些再来。又过了五天，张良在鸡叫时就赶到桥上了，不料老人又先到了，还责备张良来晚了，让他五天后再来。
又过了五天，张良夜半摸黑早早来到桥上等候，好一会才见老人姗姗而来，老人这次高兴了，并拿出一部《太公兵法》赠送给张良，叫他好好学习钻研。
张良如获至宝，起早贪黑的研读，终于成了汉高祖刘邦的重要谋士，辅佐汉高祖平定天下，因功绩卓著被封留侯，与萧何、韩信一起被称“汉初三杰”。
这则孺子可教的故事给我们的启示是：家庭教育上，父母要引导孩子，在通往成才成功的路上，一份耕耘，一份收获，收获也可能姗姗来迟，有些耕耘可能见不到收获。那么这种时候我们就要教育孩子，欲速而不达，积累也是成功的基础，厚积才能薄发。在成长的路上，只要有耐心，一步一个脚印，坚持不气馁，努力朝着目标前行，总有一天会到达成功的彼岸。
巴金曾经说过：我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代学者留下的杰作。它教育我们、激励我们，要我们变得更好，更纯洁，更善良，对社会更有用。
没有谁生下来就是天才完人，在成长的路上，无论是孩子或成年人，都是在一场修行的旅程中，只有学会从前人的经验智慧中汲取知识能量，并时时修正自己前行的步伐，成为更优秀的自己，才能成为一个对社会有用的人。
品读历史成语典故,收获成长的启示,成为更优秀的你 答：《伍老师说历史》一书作者伍智，浓缩了15年的教学精华，将5000年的历史浓缩在119个经典故事里，透过精彩有趣的历史故事，填补孩子们对历史知识的匮乏，通过阅读耳熟能详的历史典故、成语故事，就可理清历史的来龙去脉，从而生动形象的读史睿智。那我今天就从《伍老师讲历史》这本书中，挑几个耳熟能详...
古代经典成语故事的感悟与收获 答：1、道德准则 许多古代成语故事强调了道德准则和行为规范，如“以德报怨”、“仁者无敌”等。这些故事告诉人们，高尚的品德和正直的行为是受人尊重和成功的关键。2、忍耐与坚持 许多成语故事中的主人公都经历了各种艰难困苦，但他们通过忍耐和坚持克服了困难，最终获得了成功。这让人们明白，人生中会遇到挫...
成语故事及启示 答：一天到晚,守着那神奇的树根,等着奇迹的出现。 守株待兔的启示 成语“守株待兔”,比喻亡想不劳而得,或死守狭隘的经验,不知变通。守株待兔,告诉我们不要死守着一个简单的死道理、既定的目标或人和物,一辈子,从不改变最初的想法,妄想从此不用劳作、不用行动,就可以得到第一次成功时或幻想的成果,要知道事物...
给我5个成语故事和启示 答：【成语故事】西汉初年,韩信被封为齐王,丞相萧何担心韩信兵权太大,就找樊哙共商计策。樊哙自鸣得意,连夸自己是如何斗败项羽,吓得他目瞪口呆,从而保住主公。面对这淮阴一饿夫且手无缚鸡之力的韩信,只须叫一两个人就可以把他一刀两断 雕栏玉砌【成语故事】公元960年,赵匡胤陈桥兵变建立宋朝,消灭了南平、后蜀、...
带有典故的历史成语故事要有寓意,和道理.越多越好 答：成语小故事---疑邻盗斧 从前有个乡下人,丢了一把斧子.他以为是邻居家的儿子偷去了,于是处处注意那人的一言一行,一举一动,越看越觉得那人像是盗斧的贼.后来,丢斧子的人找到了斧子,原来是前几天他上山砍柴时,一时疏忽失落在山谷里.找到斧子后,他又碰见了邻居的儿子,再留心看看他,怎么也不像贼...
经典成语故事读后感100字 答：我读了一本《成语故事》,其中有许多插图,非常吸引人。故事对我们启发很深,有教育意义。有《八仙过海》,《拔苗助长》,《画龙点睛》,《老马识途》,等故事。其中给我印象最深的是拔苗助长这个故事。讲了宋国有一位农夫,他每天都要去田里老动,非常辛苦,这个农夫是个急性子,他每天回家前,都要量一量长了没有...
《成语故事》读后感 答：这个学期我和老师、同学们共读了一本书——《成语故事》,这本书有七十九个成语,每一个成语之后都有一个发人深省的历史故事,充满了历史的厚重感,我特别喜欢读。 读完这本书,我的收获很大。“程门立雪”讲的是尊师重道的故事,表现了杨时和游酢学习的刻苦及对师长的尊重。也告诉我们,在学习上一定要谦卑、刻苦...
《成语故事》读后感 答：我个人认为《成语故事》是一本很棒的书,也是我们成长中必读的书,它会使我们更加优秀。 《成语故事》读后感8 成语,是我国的一种特殊的词汇,它一般以四字的为主,当然,也有六字的,如“此一时彼一时”等,也有八字的,如“不入虎穴,焉得虎子”、“八仙过海,各显神通”等,甚至有其他字数的。今天要说的成语,它...
《成语故事》读后感 答：我读了一本《成语故事》,其中有许多插图,非常吸引人。故事对我们启发很深,有教育意义。有《八仙过海》,《拔苗助长》,《画龙点睛》,《老马识途》,等故事。其中给我印象最深的是拔苗助长这个故事。讲了宋国有一位农夫,他每天都要去田里老动,非常辛苦,这个农夫是个急性子,他每天回家前,都要量一量长了没有...
成语故事读后感 答：前几天,妈妈买了一本《中华成语故事》给我,我爱不释手,不管到哪儿都带着它。 读了这本书后,我发现这本书里的故事分三种:寓言故事、神话故事、历史故事。 我印象最深的一篇寓言成语故事是《滥竽充数》。这篇故事是这样写的:战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他总是叫许多人一齐吹给他听。有个南郭先生从来不会...
中国传统文化浩如烟海，博大精深，是祖先留下的智慧宝藏，其思想精华，处事原则，人生哲理，许多至今依然是我们为人处事所遵循的标准。
四大名著是中国古代的文学精华，每读一遍有不同的领悟，还能从其中读出不同的人生。
读红楼，过情关；读水浒，过利关；读三国，过争关；读西游，过欲关。读四大名著，始于对名利情等欲望的追逐和争斗，终于觉悟。
而历史上留下来的成语典故也不计其数，作为文学宝库中的一粒明珠，成语典故以其深刻隽永、言简意赅深受大众欢迎，很多成语典故背后都有一个含义深远的优美故事，发人深省，给人启迪。
我的历史知识还是比较匮乏的，仅仅停留在耳熟能详的成语词汇上，这和市面上的很多历史书，内容枯燥无味，晦涩难懂不乏关系，估计和我这样的成年人也大有人才。
在全民教育的时代，为了不让孩子输在起跑线上，亲子阅读，是养成孩子良好阅读习惯的重中之重，面对浩如烟海的图书，究竟应该给孩子选择什么样的阅读书呢?
《伍老师说历史》一书作者伍智，浓缩了15年的教学精华，将5000年的历史浓缩在119个经典故事里，透过精彩有趣的历史故事，填补孩子们对历史知识的匮乏，通过阅读耳熟能详的历史典故、成语故事，就可理清历史的来龙去脉，从而生动形象的读史睿智。那我今天就从《伍老师讲历史》这本书中，挑几个耳熟能详的成语故事，剖析其蕴含的人生哲理。
本书第一册《上古三代》中尧舜禅让成语典故的大意是：
古代尧帝品行高尚，宽厚仁慈，他在位时，百姓安定富足，百官尽忠职守，各部落人民安定团结，人民都很爱戴他。尧帝逐渐变老时，召集文武百官推荐一位继承人，并把帝位让给了平民出生的舜，即后来的舜帝。这就是中国历史上著名的“尧舜禅让”的故事。
他没有把帝位传给自己的儿子丹朱的原因，是因为丹朱品行败坏，性情顽劣，他认为只有品德高尚和有才能的人才能当帝王。
舜年少时母亲死的早，父亲又娶了一个妻子，并生了一个儿子。舜的父亲愚昧无知，继母阴险恶毒，弟弟狂妄自大，舜屡遭父亲、继母和弟弟的陷害。但是舜总是能够化险为夷，机智脱险。
少年时的舜，面对这种悲惨的人生遭遇，不但不计较，还更加孝敬父母，帮助弟弟。后来，舜帝也仿效尧帝，把帝位禅让给了具有同样美德的禹。“亲人虐我千百遍，我对亲人如初恋”，因此，舜又被看成是大孝和大善的典范。
读了这个故事，我们看到尧、舜两个帝王身上宽厚，仁慈，孝顺的高尚品质，他们为了国家利益顾全大局，不因一己之私，而用自己的不成才的后代，他们认为品德优良又有才华的人才堪当此任。
这则成语故事给我们的人生启示是：我们要象尧、舜一样宽厚仁慈，孝顺谦让、处世公平。孩子良好的思想品德的培养，与其他能力相比更为根本。帮助孩子树立正确的人生观、价值观、世界观，才能造福家庭、社会和国家，也能福泽孩子未来。
如果本末倒置，唯分数论，很可能会坑了孩子的一生。
第三册《战国秦雄》中负荆请罪成语典故的大意是：
春秋战国时期，廉波和蔺相如在赵国是有名的良将，完璧归赵、渑池之会两件事情过后，蔺相如被破格重用，位居赵国名将廉颇之上。为赵国立下汗马功劳的廉波，对后来者居上的蔺很不服气，处处为难他！而蔺相如不与廉颇计较，为顾全大局，处处避让，后来廉颇知道了事情真相，非常内疚，他裸露上身，背负荆条，到蔺相如门前请罪，最终结成了生死之交。
蔺相如面对廉颇，顾全大局，谦恭忍让，面对强秦，不畏强权，斗智斗勇，面对赵王，赤胆忠心，不辱使命。而廉波为人襟怀坦荡，勇于知错就改。
这则成语故事对我们的启发是：
我们要培养孩子，学会宽怀大度，顾全大局，知错就改的品质。从小养成知错就改的良好品质，就能够更好的进步和成长，也会越来越优秀。而孩子的胸襟格局、气度等正能量的观念养成，孩子看问题和看世界的角度就会不一样，孩子将来达到的人生高度也会不一样。
第四册《秦时明月》中孺子可教成语典故的大意是：
张良是西汉初期著名的谋士。有一天，张良在一座桥上散步遇到一位老人，老人见到张良，故意把一只鞋丢到桥下，让张良拣起来。张良二话不说就把鞋捡了起来，老人见状，又叫张良给他把鞋穿上，张扬也不和老人计较，恭敬地替老人穿上鞋。
张良望着转身离开的奇怪老人，若有所思，没想到老人走出很远之后，又返身回来，对张良说：你这小伙子值得我指教。五天后一大早，再到桥上来见我。
第五天早上，张良匆匆赶早到时，老人却已在桥上等他了，还责备张良来晚了，叫他五天后早些再来。又过了五天，张良在鸡叫时就赶到桥上了，不料老人又先到了，还责备张良来晚了，让他五天后再来。
又过了五天，张良夜半摸黑早早来到桥上等候，好一会才见老人姗姗而来，老人这次高兴了，并拿出一部《太公兵法》赠送给张良，叫他好好学习钻研。
张良如获至宝，起早贪黑的研读，终于成了汉高祖刘邦的重要谋士，辅佐汉高祖平定天下，因功绩卓著被封留侯，与萧何、韩信一起被称“汉初三杰”。
这则孺子可教的故事给我们的启示是：家庭教育上，父母要引导孩子，在通往成才成功的路上，一份耕耘，一份收获，收获也可能姗姗来迟，有些耕耘可能见不到收获。那么这种时候我们就要教育孩子，欲速而不达，积累也是成功的基础，厚积才能薄发。在成长的路上，只要有耐心，一步一个脚印，坚持不气馁，努力朝着目标前行，总有一天会到达成功的彼岸。
巴金曾经说过：我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代学者留下的杰作。它教育我们、激励我们，要我们变得更好，更纯洁，更善良，对社会更有用。
没有谁生下来就是天才完人，在成长的路上，无论是孩子或成年人，都是在一场修行的旅程中，只有学会从前人的经验智慧中汲取知识能量，并时时修正自己前行的步伐，成为更优秀的自己，才能成为一个对社会有用的人。
