生于忧患,死于安乐一文中作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是什么 语文是什么，让人什么;语文是什么，让人什么

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1、语文是浩瀚无边的星空，让人冥思遐想。
2、语文是风景迷人的圣地，让人流连忘返。
3、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
4、语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴。
5、语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫。

扩展资料
“语文”的语源是“语言文字”，“语言文字”缩略为“语文”一词出现在19世纪80年代，始用者为清末大儒张之洞。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。国文一科，教授的仍是历代古文，故当时称为“国文”课。
五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”。教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课。
在二十世纪二三十年代，魏冰心、程其保、叶圣陶、朱自清、夏丏尊等人大量使用“语文”一词，叶夏二人亦开始尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。
全国解放后，叶圣陶先生等人再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改成“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学母语课程通用名称。

生于忧患死于安乐的作者是孟子

舜从田野之中被任用，傅说从筑墙的泥瓦匠中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的人中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用，孙叔敖在隐居的海滨被选拔，百里奚从奴隶市场被赎回并被举用。所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定要先使他们的意志受磨练，使他们的筋骨劳累，使他经受饥饿，使他受到贫困之苦，在他做事的时候，使他所做的事不顺利，用这些办法来使他的内心受到磨难，使他的性格坚韧起来，增加他不具备的才能。
人常常犯错误，然后才能改正；（犯错误时）在内心困扰，思虑阻塞这样以后才能奋起[或有所作为]；憔悴枯槁之色表现到脸色上，吟咏叹息之气发于声音，然后才被人了解。在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，在国外如果没有势均力敌的国家和来自外国的祸患，（像这样的）国家经常会灭亡。
这就可以知道，忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）萎靡死亡。

国家走向衰败灭亡原因最终的根源其实可以指向本文的中心思想：生于忧患，死于安乐。
也就是说最主要的原因是太过于安乐而失去了忧患意识，最终导致国家的灭亡。

“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”
译文：一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。

生于忧患，死于安乐
作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是： 入则无法家拂士 ， 出则无敌国外患 。

【答案】入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
【解析】这句话的意思是：（一个国家）如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。
【参考资料】http://baike.baidu.com/subview/660910/16497137.htm{百度百科--生于忧患，死于安乐（孟子所作散文）}

生于忧患,死于安乐一文中作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是什么...

答：生于忧患死于安乐的作者是孟子 舜从田野之中被任用，傅说从筑墙的泥瓦匠中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的人中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用，孙叔敖在隐居的海滨被选拔，百里奚从奴隶市场被赎回并被举用。所以上天将...

《生与忧患,死于安乐》一文中作者认为人必须经历艰难痛苦的磨炼,这些磨 ...

答：困于心，衡（9）于虑，而后作；征（10）于色，发于声，而后 喻。入则无 法家拂士（11），出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐 也。”【注释】①畎（quǎn）亩：田间，田地。②傅说（yuè）：殷...

在“生于忧患,死于安乐”一文中孟子认为,一个国家想要避免“亡”的...

答：要具备国内有守法度，敢于进谏的大臣，能够使国内政治修明。另外还要有良好的法律制度和居安思危的忧患意识，有危机感，随时准备战斗，不能贪图安逸，只顾享乐，这样国家才不会“亡”。

生于忧患死于安乐中孟子对于治国方面的观点是什么用自己的话回答?_百 ...

答：孟子在这个问题上的治国方面的观点，我觉得是：1.永远建立忧患意识，即使居安也思危，没有忧患意识，就会缺乏对忧患的抵御能力，很容易被忧患击垮，为保长治久安，必须永久保持忧患意识。2.善于任用贤良，提拔有能力的人，那些...

在《生于忧患死于安乐》中、孟子认为天上如果使一个人饱受磨难后、有...

答：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。[译文]舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼...

生于忧患 死于安乐的作者认为,国家要长久安需要两个条件是

答：作者认为国家要长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患

单生于忧患死于安乐中作者认为国家长盛不衰就需要有什么和什么用原文回...

答：单生于忧患死于安乐中作者认为国家长盛不衰就需要有法家和拂士

生于忧患,死于安乐中孟子说在思想上要。。。行为上要。。。

答：思想上：：苦其心志 行为上：行拂乱其所为 生活上：劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身

生于忧患,死于安乐在作者看来,一个人经受了艰难困苦的磨练,将会有怎么...

答：所以动心忍性，曾益其所不能。

在《生于忧患,死于安乐》中,孟子认为造就人才的客观条件和主观条件是什...

答：《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》，是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。接着，作者从一个...