小学五年级语文下册第15课(音乐之都维也纳）的批注 急！急！五年级下册语文，《音乐之都维也纳》 的第一课时赛课去...
2024-05-03m.verywind.com
五年级下册语文书第18课音乐之都维也纳中的摇篮是什么意思~
多瑙河的女神——奥地利首都维也纳
世界名城——奥地利首都维也纳（Vienna）位于奥地利东北部阿尔卑斯山北麓维也纳盆地之中，三面环山，多瑙河穿城而过，四周环绕着著名的维也纳森林。面积414.5平方公里。人口156.3万人（2000年）），占全国人口五分之一以上。是奥地利政治、经济、文化中心，下奥地利州首府。西欧至巴尔干半岛的铁路枢纽，多瑙河港。
公元前是凯尔特人居民点。公元1世纪，罗马人曾在此建立城堡。公元881年以“维尼亚”首见记载，十二世纪成为手工业和商业中心，十三世纪末至1918年是哈布斯堡王朝的首都，以后是奥地利首都。1137年为奥地利公国首邑。13世纪末，随着哈布斯堡皇族兴起，发展迅速，宏伟的哥特式建筑如雨后春笋拔地而起。15世纪以后，成为神圣罗马帝国的首都和欧洲的经济中心。18世纪，玛丽亚·铁列西娅母子当政期间热衷于改革，打击教会势力，推动社会进步，同时带来艺术的繁荣，使维也纳逐渐成为欧洲古典音乐的中心，获得了“音乐城”的美名。1945年起曾由苏、美、英、法分区管理，1955年对奥和约签订后四国军队撤退。
维也纳有“多瑙河的女神”之称。环境优美，景色诱人。冬温和夏凉爽。东阿尔卑斯山支脉维也纳林山伸展于西郊，绿林成片。山之西是华丽住宅区，花园及葡萄园围绕。多瑙河流贯市内，水碧山秀，风景如画。登上城西的阿尔卑斯山麓，波浪起伏的“维也纳森林”尽收眼底；城东面对多瑙河盆地，可远眺喀尔巴阡山闪耀的绿色峰尖。北面宽阔的草地宛如一块特大绿色绒毡，碧波粼粼的多瑙河蜿蜒穿流其间。房屋顺山势而建，重楼连宇，层次分明。登高远望，各种风格的教堂建筑给这青山碧水的城市蒙上一层古老庄重的色彩。市内街道呈辐射环状，宽50米，两旁林荫蔽日的环形大道以内为内城。内城卵石街道，纵横交错，很少高层房屋，多为巴罗克式、哥特式和罗马式建筑。中世纪的圣斯特凡大教堂和双塔教堂的尖顶耸入云端，其南塔高138米，可俯瞰全市。香布伦宫为哈布斯堡王朝的夏宫，有希腊式建筑、雕像及喷泉。多瑙河及多瑙运河间的岛上有大公园。1869年建成的国立歌剧院，被称为世界歌剧中心。1857年建的57米宽、4公里长的环形大道两旁为博物馆、市政厅、国会、大学和国家歌剧院等重要建筑，成为欧洲最优美的城市通道之一。环形大道与另一相平行的环行路之间为中间层，这一带为商业区、住宅区、也有宫殿、教堂等夹建其间。第二环形路外为外层，市西有幽雅的公园，美丽的别墅以及其它宫殿建筑。在这众多的宫殿中，以位于城西南部的舍恩布龙宫引入注目，这是奥地利历史上繁荣时期的一个遗迹。城区东南部的“美景宫”为18世纪初卡尔皇帝为抵抗土耳其入侵立下战功的欧根亲王所造。旅游业发达。东北郊和南郊是工业区，有冶金、机械、汽车、铁路车辆、化工等部门，服装及印刷产量占全国一半以上。
维也纳的名字始终是和音乐连在一起的。许多音乐大师，如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、约翰·斯特劳斯父子、格留克和勃拉姆斯都曾在此度过多年音乐生涯。海顿的《皇帝四重奏》，莫扎特的《费加罗的婚礼》，贝多芬的《命运交响曲》、《田园交响曲》、《月光奏鸣曲》、《英雄交响曲》，舒伯特的《天鹅之歌》、《冬之旅》，约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》等著名乐曲均诞生于此。许多公园和广场上矗立着他们的雕像，不少街道、礼堂、会议大厅都以这些音乐家的名字命名。音乐家的故居和墓地常年为人们参观和凭吊。如今，维也纳拥有世界上最豪华的国家歌剧院、闻名遐迩的音乐大厅和第一流水平的交响乐团。每年1月1日在维也纳音乐之友协会金色大厅举行新年音乐会。
除纽约和日内瓦外，维也纳为第三个联合国城市。1979年建成的奥地利国际中心又称“联合国城”，气势雄伟，是许多联合国机构的集中地。它曾是长期称霸欧洲的哈布斯堡王朝的中央机构所在地；1814年奥地利首相兼外交大臣梅特涅在旷日持久的维也纳会议上施展阴谋诡诈的政治权术；1815年俄、美、奥3国皇帝缔结所谓“神圣同盟”，力图扑灭资产阶级革命；1848年在欧洲大革命的影响下，维也纳发生街垒战，梅特涅逃亡伦敦；1867年成为称雄欧洲大国奥匈帝国的首都；20世纪30年代初，希特勒一跃而为德国纳粹的头目，1938年3月率军长驱直入维也纳，为第二次世界大战拉开序幕，战争期间，全城遭到53次轮番轰炸，不少古典建筑被毁；1955年5月苏、美、英、法4国与奥地利在“美景宫”会议厅签订了《重建独立和民主的奥地利国家条约》，从而结束了长达10年的4国占领状态；1955年10月16日，奥地利议会宣布宪法性法律“永久中立”，这一天被定为国庆日。
奥地利号称“欧洲的心脏”，维也纳则是“心脏的心脏”。自古以来，维也纳就是连结东西欧的交通枢纽和来往于波罗的海和亚得里亚海之间的重要通道。
维也纳-历史文化之都：维也纳永远充满多姿多彩吸引人的文化节目。无论是古典音乐或现代戏剧，电影，舞导演出或歌剧，音乐剧，艺术展览或音乐会及演唱会-无论您何时驾临，您都能有无限的发掘及深刻的印象。您也可以悠闲的坐在闻名世界，气氛浓厚的维也纳咖啡厅喝杯咖啡，或拜访一流的传统葡萄酒场(Heurige)。在维也纳您更可品尝到欧洲各国，美味高级的烹饪技术。
维也纳-音乐之都：几世纪以来音乐一直都离不开维也纳，与它紧紧相连。它是孕育出音乐天才莫札特，贝多芬，舒伯特和约翰史特劳斯的圣地。维也纳悠久的音乐遗产延续至今。闻名全世界的维也纳交响乐团和维也纳儿童合唱团在世界各地的巡回演出中永远得到爆满观众的热烈掌声。而维也纳音乐学院不断的孕育出在国际音乐界中脱颖而出的乐者。除此之外，维也纳丰富活跃的现代热门音乐舞台及场所吸 引了不少的年轻人。如果您喜欢音乐，维也纳绝对让您无法忘怀。
历史人口
20世纪初期，维也纳曾经是世界第六大都市；维也纳的人口在奥匈帝国时期（1867年—1918年）快速增长，当时的维也纳聚集了很多从这个帝国其他部份的移民。第一次世界大战后，许多捷克人返回他们的祖国，这导致这个城市的人口减少。在接下来的移民时期，大约三分之一的人口拥有斯拉夫和匈牙利姓氏。
“音乐之都、装饰之都、文化之都、建筑之都”，形容维也纳的词语很多，维也纳似乎是一切生活情调的源泉：保存完好的老城区中遍布优美的巴洛克式、文艺复兴式和洛可可式建筑，无论从哪个角度看过去都有不同的意境；在空中萦绕飘荡的动人的音乐，空气中浮动的浓浓的咖啡香……维也纳不像巴黎那样繁华漂亮，但它的确美丽、明快，从伫立在街头的人们及其步履中可以感受到这里没有丝毫的阴霾，宛如维也纳华尔兹。
爱上维也纳的理由
维也纳是一个回味无穷的城市。当然这并不意味着参观斯特凡教堂、戒指路、申布隆宫时的激动之情会一直强烈地保留下去，而是说在回国后的日常生活中，会“突然地”、“偶然地”、“一个劲地”回忆起维也纳。维也纳深深地铭刻在人们心灵深处。
漫游古城，从美丽的戒指路开始。戒指路是一条环绕老城的长约4公里的道路，有轨电车1号及2号线以缓慢的速度在此路上行驶。
维也纳市由23个区组成。因为主要的景点都集中在市中心，所以大致步行或乘坐方便的有轨电车、地铁就可以简单地游览一遍。对游人来说，这是一个非常适于步行的城市。
音乐之都维也纳的象征———国家歌剧院漫步市内，基点是国家歌剧院STAT�SOPER周围。有轨电车的站名是OPER.
国家歌剧院是戒指路内最早完成的建筑物。因为与歌剧中心意大利的关系，它的外观上威尼斯式的文艺复兴风格，作为欧洲三大歌剧院，壮观而华美。
1869年5月，国家歌剧院以莫扎特的《魔笛》而首次揭幕公演。第二次世界大战该剧院遭受战火而后重建。1955年11月，以贝多芬的《菲岱里奥》而再度揭幕。从每年的9月1日到第二年的6月30日，除了几天外，一年之中约有300个晚上上演歌剧、芭蕾。由维也纳爱乐乐团成员组成的维也纳国家歌剧院管弦乐团负责演奏。歌剧院不折不扣的是维也纳的精华所在。可以在熟悉正宗歌剧的导游的带领下参观内部。
细数维也纳之美
凯隆特钠大街从国家歌剧院的背后，就到了凯隆特钠步行街。这是维也纳最主要的商业步行街，高级时装店、饭店、咖啡馆林立，就是边走边看路边商店的橱窗陈列，也其乐无穷。每到下午及黄昏，路中央不时聚集人群，欣赏各式各样的街头表演，包括音乐、歌唱、木偶、甚至默剧及人扮塑像，大部分卖艺者都极有水准，不容忽视。维也纳不愧是音乐之都。音乐大师如海顿、贝多芬、莫扎特等均相继在此演出而成名。今天这里的音乐文艺气氛仍然相当浓厚，在大街上，在小提琴独奏或三重奏时，时常会出现高歌歌剧咏叹调或歌曲的场面。
步行街的尽头便是斯特凡广场。被称为“维也纳的象征”、“维也纳的灵魂”的斯特凡教堂耸入云天的尖塔映入眼帘。其高大的身影仿佛要压倒看到它的人们。在其对面，是超现代化的哈斯大厦。贴着玻璃的墙面，映照着斯特凡教堂分外华丽。
维也纳商铺的招牌
哈布斯堡家族的皇宫霍夫堡宫作为哈布斯堡家族长达650年的皇宫，经不断的改建、扩建，内部极其宏大。在18栋房屋中包含有19套院落、花园、2500多个房间，宫内还有总统府、国家图书馆和西班牙马术学校，结构极为复杂。
整个皇宫分旧皇宫和新皇宫两部分。旧皇宫从13世纪到1918年王朝结束一直是哈布斯堡皇族的住处，他们在这里统治奥匈帝国长达7个世纪。米雪尔式的宫门，两旁是希腊大力士的石头雕像，大力士肌肉隆起，姿态英武。瑞士宫建于13世纪末，是皇宫最古老的部分，15－16世纪按歌特式改建。在雕有哈布斯堡家族徽章、色彩的浮雕的瑞士门周围，曾有一壕沟，有吊桥相通。依据玛利亚·特蕾西亚的命令，担任皇宫警卫任务的瑞士近位兵在这里宿营，因此而命名。进入大门，院落是皇宫礼拜堂BURGKAPELLE，维也纳少年合唱团以其天使之音在这里做弥撒。
哈布斯堡家族的皇宫
博物馆与女皇像隔着戒指路，建在皇宫对面的享誉世界的两个博物馆。左边为美术史博物馆KUNSTHISTORISCHESMUSEUM，右边为自然史博物馆NATURHISTORISCHESMUSEUM，中间是玛利亚·特蕾西亚的像MARIA－THERESIA－D.左右对称，浑然一体的结构，使玛利亚·特蕾西亚像格外显眼，并使两个建筑物更加威严。
另一个十分值得一看的博物馆是奥地利应用美术博物馆，是对前卫风格的家具、餐具、装饰品等设计有兴趣的人必看的美术馆。
申布隆宫（美泉宫）不能错过的申布隆宫维也纳人常对游客说过的一句话是，不看斯特凡教堂和申布隆宫，不能言到过维也纳。
申布隆宫又译美泉宫，是哈布斯堡王朝的夏季行宫，也是维也纳最漂亮的宫殿，深受大家爱戴的希茜公主，就曾经住在这里。
安托瓦内特在15岁嫁到法国之前，一直在这里长大。莫扎特6岁时第一次宫廷演出也是在这里。1805年和1809年拿破仑占领维也纳时也以这里为寝宫，举行华丽的维也纳会议时，这里成了“会议只有一项议程即跳舞”的大宴会。
在这个宫殿的建设起了重要作用的是玛利亚特蕾西亚。宫殿有多达1441个房间，有波西米亚克里斯特尔的枝形灯、中国明朝万历彩瓷大盘等古瓷器，令人叹为观止。
山丘上的哥罗利埃台是欣赏申布隆宫全景和维也纳市景的最佳去处。
音乐之都维也纳
目的：
1、 读课文，理解将维也纳称为“音乐之都”的原因。重在语言的积累和朗读。
2、 联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句感受维也纳浓厚的音乐气氛，培养学生喜爱音乐的情趣 。
过程
一、引入： 教师谈话：昨天我们匆匆浏览了（学生读题），通过昨天的学习，你知道了什么？今天我们将再次走进维也纳，一起来感受维也纳独特的风景。
二、学习课文
（一） 学习第一段。
（1）维也纳是一座怎样的城市呢？让我们来欣赏一些图片。（教师出示带背景音乐的图片）
（2）看了图片，再读一读第一小节。
请你谈一谈维也纳这座城市给你留下的初步印象。（“山清水秀”、“风景如画”、“波光粼粼”）
（3）维也纳真是一座美丽的城市。“音乐之都”就座落在如此优美的环境之中，让人产生无限的遐想。指导朗读。（配乐）
（二） 学习第二段。
过渡：那么为什么把维也纳叫“音乐之都”呢？
1、通过上一课的学习，大家知道了课文是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的呢？请你说说你找到的中心句。交流：（1）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。（2）维也纳是一座用音乐装饰的城市。（3）维也纳几乎一天也离不开音乐。（4）在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。
2、看了这四个方面，你有什么问题要问吗？
大致为以下问题：（1）为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？（2）为什么说维也纳是一座用音乐装饰的城市？（3）为什么说维也纳几乎一天也离不开音乐？（4）为什么国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”？
3、 想知道答案吗？让我们来研读课文。请你选择你最感兴趣，最想研究的一个问题，认真仔细地读课文，进行有针对性的研究，寻找答案，并将自己读后的感受与学习伙伴交流。
4、 学生自由选择浏览，朗读，交流感受。
5、 全班交流。
（一）第一方面。出示第二自然段。（1）指名说说为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？
“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。”
A、 这是一句比喻句，把谁比作摇篮？
B、 摇篮是什么意思？（我们最初生长的地方。）
C、 为什么把维也纳比作摇篮？。（展示音乐家图片）
（2）教师总结：维也纳曾是那些著名音乐家生活、学习，进行音乐创作的地方，对他们一生的成就产生极大的影响，造就了欧洲的古典音乐。这真是——引读这一节。
配乐指名读，再齐读
（二）第二个问题（课文第三自然段）：
（1） 学生交流自己读懂的内容
（2）交流“到处可以看到”、“多用音乐家的名字命名”、“就连……也用……”（根据学生回答展示图片文字等资料。）
（2）再读课文，抓住“到处、就连……也……”等词语读出浓浓的音乐氛围。
（3）多么富有情趣的城市，谁愿意朗读这一节？学生朗读。
（三） 第三方面。出示第4段。读着这一自然段，你仿佛看到什么？闻到什么？听到什么？你感觉到什么？请你抓住重点词语读出你的感受。
悠扬的乐声搀和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡，真让人心情舒畅。指导朗读。（配乐）
通过学习，我们欣赏到了维也纳这座用音乐装饰起来的城市的独特风光。
第四个问题（课文第五六自然段）：（1）学习了这部分内容，你感受到维也纳国家歌剧院怎么样？（宏伟壮观，在全世界影响巨大。）
（2）交流歌剧院的宏伟壮观。 A、交流：“1642个座位”、“567座位”、“110人的乐队”、“金碧辉煌”“16尊大理石像”、“金光闪闪”……（出示相应图片欣赏）歌剧院大——抓住数字读好相关的几句话。B、歌剧院如此宏伟壮观，让我们来读一读。引读第5小节。
歌剧院金碧辉煌——作者连用四个“金色”体现金碧辉煌——练读。
（3）交流在全世界的巨大影响。（根据学生交流，出示相关图片）
教师引读：“每年除夕，………。一年一度的文化节期间，………。”引导学生深入体会歌剧院中浓浓的音乐氛围：
师点拨：再读描写歌剧院金碧辉煌的几句话，你会有新的发现。（多媒体显示这段文字，并闪动其中的音乐女神像、音乐大师胸像、音乐女神彩像”等词）
学生发表意见。
练习朗读。
（4）小结：国家歌剧院是“音乐之都”维也纳璀璨的明珠，让音乐之都更美。
四、总结朗读课文题目，赞一赞音乐之都维也纳。
“没有音乐就没有维也纳”，是的，音乐就代表着奥地利首都维也纳。这座“音乐之都”的风光景物、行云流水，孕育了海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、斯特劳斯父子、伯拉姆斯等音乐巨人，给世人留下无数不朽的乐章。歌剧院、音乐厅几乎遍及全城，以音乐家命名的街道、会议厅、剧院、公园比比皆是；在公园、广场或大街小巷，到处可见音乐大师们的雕塑、故居或墓地。维也纳每天都沉浸在悠扬的乐曲之中。自然、历史和人文的胜景为你提供了丰盛的大餐，在华丽乐章里体验激动和宁静的震撼！学完课文，你一定对美丽的音乐之都维也纳由衷地赞叹吧！请你再一次有感情地朗读课题。
五、课外延伸：课外搜集有关介绍世界名都的资料，同学之间相互交流。
六、课外作业
选择自己喜欢的自然段，背一背。下一节课，请同学们来给图片资料配音乐旁白。
世界名城——奥地利首都维也纳（Vienna）位于奥地利东北部阿尔卑斯山北麓维也纳盆地之中，三面环山，多瑙河穿城而过，四周环绕着著名的维也纳森林。面积414.5平方公里。人口156.3万人（2000年）），占全国人口五分之一以上。是奥地利政治、经济、文化中心，下奥地利州首府。西欧至巴尔干半岛的铁路枢纽，多瑙河港。
只要提起维也纳，人们自然会联想到贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、约翰·施特劳斯等这些音乐大师的名字，因为这里是著名圆舞曲华尔兹的故乡，也是欧洲许多著名古典音乐作品的诞生地，一直享有世界音乐名城的盛誉。18世纪这里是欧洲古典音乐“维也纳乐派”的中心，19世纪是舞蹈音乐的主要发祥地，世界各地许多著名音乐家曾来这里居住，从事创作和演出活动。漫步维也纳市区，几乎到处可以看见一座座造型逼真的音乐家雕像，城市许多街道、公园、剧院、会议厅等都是用世界著名音乐家的名字命名的。
维也纳内环城路是音乐大师们的雕塑像最集中的地方。
阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。音乐之都维也纳
目的：
1、 读课文，理解将维也纳称为“音乐之都”的原因。重在语言的积累和朗读。
2、 联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句感受维也纳浓厚的音乐气氛，培养学生喜爱音乐的情趣 。
过程
一、引入： 教师谈话：昨天我们匆匆浏览了（学生读题），通过昨天的学习，你知道了什么？今天我们将再次走进维也纳，一起来感受维也纳独特的风景。
二、学习课文
（一） 学习第一段。
（1）维也纳是一座怎样的城市呢？让我们来欣赏一些图片。（教师出示带背景音乐的图片）
（2）看了图片，再读一读第一小节。
请你谈一谈维也纳这座城市给你留下的初步印象。（“山清水秀”、“风景如画”、“波光粼粼”）
（3）维也纳真是一座美丽的城市。“音乐之都”就座落在如此优美的环境之中，让人产生无限的遐想。指导朗读。（配乐）
（二） 学习第二段。
过渡：那么为什么把维也纳叫“音乐之都”呢？
1、通过上一课的学习，大家知道了课文是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的呢？请你说说你找到的中心句。交流：（1）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。（2）维也纳是一座用音乐装饰的城市。（3）维也纳几乎一天也离不开音乐。（4）在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。
2、看了这四个方面，你有什么问题要问吗？
大致为以下问题：（1）为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？（2）为什么说维也纳是一座用音乐装饰的城市？（3）为什么说维也纳几乎一天也离不开音乐？（4）为什么国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”？
3、 想知道答案吗？让我们来研读课文。请你选择你最感兴趣，最想研究的一个问题，认真仔细地读课文，进行有针对性的研究，寻找答案，并将自己读后的感受与学习伙伴交流。
4、 学生自由选择浏览，朗读，交流感受。
5、 全班交流。
（一）第一方面。出示第二自然段。（1）指名说说为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？
“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。”
A、 这是一句比喻句，把谁比作摇篮？
B、 摇篮是什么意思？（我们最初生长的地方。）
C、 为什么把维也纳比作摇篮？。（展示音乐家图片）
（2）教师总结：维也纳曾是那些著名音乐家生活、学习，进行音乐创作的地方，对他们一生的成就产生极大的影响，造就了欧洲的古典音乐。这真是——引读这一节。
配乐指名读，再齐读
（二）第二个问题（课文第三自然段）：
（1） 学生交流自己读懂的内容
（2）交流“到处可以看到”、“多用音乐家的名字命名”、“就连……也用……”（根据学生回答展示图片文字等资料。）
（2）再读课文，抓住“到处、就连……也……”等词语读出浓浓的音乐氛围。
（3）多么富有情趣的城市，谁愿意朗读这一节？学生朗读。
（三） 第三方面。出示第4段。读着这一自然段，你仿佛看到什么？闻到什么？听到什么？你感觉到什么？请你抓住重点词语读出你的感受。
悠扬的乐声搀和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡，真让人心情舒畅。指导朗读。（配乐）
通过学习，我们欣赏到了维也纳这座用音乐装饰起来的城市的独特风光。
第四个问题（课文第五六自然段）：（1）学习了这部分内容，你感受到维也纳国家歌剧院怎么样？（宏伟壮观，在全世界影响巨大。）
（2）交流歌剧院的宏伟壮观。 A、交流：“1642个座位”、“567座位”、“110人的乐队”、“金碧辉煌”“16尊大理石像”、“金光闪闪”……（出示相应图片欣赏）歌剧院大——抓住数字读好相关的几句话。B、歌剧院如此宏伟壮观，让我们来读一读。引读第5小节。
歌剧院金碧辉煌——作者连用四个“金色”体现金碧辉煌——练读。
（3）交流在全世界的巨大影响。（根据学生交流，出示相关图片）
教师引读：“每年除夕，………。一年一度的文化节期间，………。”引导学生深入体会歌剧院中浓浓的音乐氛围：
师点拨：再读描写歌剧院金碧辉煌的几句话，你会有新的发现。（多媒体显示这段文字，并闪动其中的音乐女神像、音乐大师胸像、音乐女神彩像”等词）
学生发表意见。
练习朗读。
（4）小结：国家歌剧院是“音乐之都”维也纳璀璨的明珠，让音乐之都更美。
四、总结朗读课文题目，赞一赞音乐之都维也纳。
“没有音乐就没有维也纳”，是的，音乐就代表着奥地利首都维也纳。这座“音乐之都”的风光景物、行云流水，孕育了海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、斯特劳斯父子、伯拉姆斯等音乐巨人，给世人留下无数不朽的乐章。歌剧院、音乐厅几乎遍及全城，以音乐家命名的街道、会议厅、剧院、公园比比皆是；在公园、广场或大街小巷，到处可见音乐大师们的雕塑、故居或墓地。维也纳每天都沉浸在悠扬的乐曲之中。自然、历史和人文的胜景为你提供了丰盛的大餐，在华丽乐章里体验激动和宁静的震撼！学完课文，你一定对美丽的音乐之都维也纳由衷地赞叹吧！请你再一次有感情地朗读课题。
五、课外延伸：课外搜集有关介绍世界名都的资料，同学之间相互交流。
六、课外作业
选择自己喜欢的自然段，背一背。下一节课，请同学们来给图片资料配音乐旁白。
世界名城——奥地利首都维也纳（Vienna）位于奥地利东北部阿尔卑斯山北麓维也纳盆地之中，三面环山，多瑙河穿城而过，四周环绕着著名的维也纳森林。面积414.5平方公里。人口156.3万人（2000年）），占全国人口五分之一以上。是奥地利政治、经济、文化中心，下奥地利州首府。西欧至巴尔干半岛的铁路枢纽，多瑙河港。
只要提起维也纳，人们自然会联想到贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、约翰·施特劳斯等这些音乐大师的名字，因为这里是著名圆舞曲华尔兹的故乡，也是欧洲许多著名古典音乐作品的诞生地，一直享有世界音乐名城的盛誉。18世纪这里是欧洲古典音乐“维也纳乐派”的中心，19世纪是舞蹈音乐的主要发祥地，世界各地许多著名音乐家曾来这里居住，从事创作和演出活动。漫步维也纳市区，几乎到处可以看见一座座造型逼真的音乐家雕像，城市许多街道、公园、剧院、会议厅等都是用世界著名音乐家的名字命名的。
维也纳内环城路是音乐大师们的雕塑像最集中的地方
音乐之都维也纳
目的：
1、 读课文，理解将维也纳称为“音乐之都”的原因。重在语言的积累和朗读。
2、 联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句感受维也纳浓厚的音乐气氛，培养学生喜爱音乐的情趣 。
过程
一、引入： 教师谈话：昨天我们匆匆浏览了（学生读题），通过昨天的学习，你知道了什么？今天我们将再次走进维也纳，一起来感受维也纳独特的风景。
二、学习课文
（一） 学习第一段。
（1）维也纳是一座怎样的城市呢？让我们来欣赏一些图片。（教师出示带背景音乐的图片）
（2）看了图片，再读一读第一小节。
请你谈一谈维也纳这座城市给你留下的初步印象。（“山清水秀”、“风景如画”、“波光粼粼”）
（3）维也纳真是一座美丽的城市。“音乐之都”就座落在如此优美的环境之中，让人产生无限的遐想。指导朗读。（配乐）
（二） 学习第二段。
过渡：那么为什么把维也纳叫“音乐之都”呢？
1、通过上一课的学习，大家知道了课文是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的呢？请你说说你找到的中心句。交流：（1）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。（2）维也纳是一座用音乐装饰的城市。（3）维也纳几乎一天也离不开音乐。（4）在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。
2、看了这四个方面，你有什么问题要问吗？
大致为以下问题：（1）为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？（2）为什么说维也纳是一座用音乐装饰的城市？（3）为什么说维也纳几乎一天也离不开音乐？（4）为什么国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”？
3、 想知道答案吗？让我们来研读课文。请你选择你最感兴趣，最想研究的一个问题，认真仔细地读课文，进行有针对性的研究，寻找答案，并将自己读后的感受与学习伙伴交流。
4、 学生自由选择浏览，朗读，交流感受。
5、 全班交流。
（一）第一方面。出示第二自然段。（1）指名说说为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？
“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。”
A、 这是一句比喻句，把谁比作摇篮？
B、 摇篮是什么意思？（我们最初生长的地方。）
C、 为什么把维也纳比作摇篮？。（展示音乐家图片）
（2）教师总结：维也纳曾是那些著名音乐家生活、学习，进行音乐创作的地方，对他们一生的成就产生极大的影响，造就了欧洲的古典音乐。这真是——引读这一节。
配乐指名读，再齐读
（二）第二个问题（课文第三自然段）：
（1） 学生交流自己读懂的内容
（2）交流“到处可以看到”、“多用音乐家的名字命名”、“就连……也用……”（根据学生回答展示图片文字等资料。）
（2）再读课文，抓住“到处、就连……也……”等词语读出浓浓的音乐氛围。
（3）多么富有情趣的城市，谁愿意朗读这一节？学生朗读。
（三） 第三方面。出示第4段。读着这一自然段，你仿佛看到什么？闻到什么？听到什么？你感觉到什么？请你抓住重点词语读出你的感受。
悠扬的乐声搀和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡，真让人心情舒畅。指导朗读。（配乐）
通过学习，我们欣赏到了维也纳这座用音乐装饰起来的城市的独特风光。
第四个问题（课文第五六自然段）：（1）学习了这部分内容，你感受到维也纳国家歌剧院怎么样？（宏伟壮观，在全世界影响巨大。）
（2）交流歌剧院的宏伟壮观。 A、交流：“1642个座位”、“567座位”、“110人的乐队”、“金碧辉煌”“16尊大理石像”、“金光闪闪”……（出示相应图片欣赏）歌剧院大——抓住数字读好相关的几句话。B、歌剧院如此宏伟壮观，让我们来读一读。引读第5小节。
歌剧院金碧辉煌——作者连用四个“金色”体现金碧辉煌——练读。
（3）交流在全世界的巨大影响。（根据学生交流，出示相关图片）
教师引读：“每年除夕，………。一年一度的文化节期间，………。”引导学生深入体会歌剧院中浓浓的音乐氛围：
师点拨：再读描写歌剧院金碧辉煌的几句话，你会有新的发现。（多媒体显示这段文字，并闪动其中的音乐女神像、音乐大师胸像、音乐女神彩像”等词）
学生发表意见。
练习朗读。
（4）小结：国家歌剧院是“音乐之都”维也纳璀璨的明珠，让音乐之都更美。
四、总结朗读课文题目，赞一赞音乐之都维也纳。
“没有音乐就没有维也纳”，是的，音乐就代表着奥地利首都维也纳。这座“音乐之都”的风光景物、行云流水，孕育了海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、斯特劳斯父子、伯拉姆斯等音乐巨人，给世人留下无数不朽的乐章。歌剧院、音乐厅几乎遍及全城，以音乐家命名的街道、会议厅、剧院、公园比比皆是；在公园、广场或大街小巷，到处可见音乐大师们的雕塑、故居或墓地。维也纳每天都沉浸在悠扬的乐曲之中。自然、历史和人文的胜景为你提供了丰盛的大餐，在华丽乐章里体验激动和宁静的震撼！学完课文，你一定对美丽的音乐之都维也纳由衷地赞叹吧！请你再一次有感情地朗读课题。
五、课外延伸：课外搜集有关介绍世界名都的资料，同学之间相互交流。
六、课外作业
选择自己喜欢的自然段，背一背。下一节课，请同学们来给图片资料配音乐旁白。
世界名城——奥地利首都维也纳（Vienna）位于奥地利东北部阿尔卑斯山北麓维也纳盆地之中，三面环山，多瑙河穿城而过，四周环绕着著名的维也纳森林。面积414.5平方公里。人口156.3万人（2000年）），占全国人口五分之一以上。是奥地利政治、经济、文化中心，下奥地利州首府。西欧至巴尔干半岛的铁路枢纽，多瑙河港。
只要提起维也纳，人们自然会联想到贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、约翰·施特劳斯等这些音乐大师的名字，因为这里是著名圆舞曲华尔兹的故乡，也是欧洲许多著名古典音乐作品的诞生地，一直享有世界音乐名城的盛誉。18世纪这里是欧洲古典音乐“维也纳乐派”的中心，19世纪是舞蹈音乐的主要发祥地，世界各地许多著名音乐家曾来这里居住，从事创作和演出活动。漫步维也纳市区，几乎到处可以看见一座座造型逼真的音乐家雕像，城市许多街道、公园、剧院、会议厅等都是用世界著名音乐家的名字命名的。
维也纳内环城路是音乐大师们的雕塑像最集中的地方。
《音乐之都维也纳》优秀教学设计第一课时 答：苏教版小学语文五年级下册第15课《音乐之都维也纳》第一课时。设计理念 本节课教学中力求突出“语文气质”，引导学生通过浏览、诵读等方式接触文本，感受言语，让学生走进文本世界，给课堂教学打好底色，为情感的熏...
《音乐之都维也纳》第二课时教案 答：教材内容: 苏教版小学五年级下册第15课《音乐之都维也纳》第二课时。 教材分析: 《音乐之都维也纳》是一篇散文,课文的语言简洁、优美,对维也纳的介绍层次清晰、明快。这样一篇课文编入教材的主要目的在于使学生充分感受到维也纳浓厚的音...
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联系 音乐之都维也纳 说说摇篮、掺和的意思 答：五年级下册15课中的<<音乐之都维也纳>>中的掺和指既能听到优美的琴声,又能闻到花草的芳香.好巧啊,我是五年级的学生!这些如果你买了<<课课通>>就知道了!我这些的答案肯定是百分之半正确的,要选我哦!!!
五年级下册语文15课的内容是什么?急需 答：这篇课文是按事情发展顺序写的。先写指导员派老班长照顾三个病号过草地，再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃，最后写老班长牺牲了，“我”把老班长留下的鱼钩保存起来，以教育后代。选编这篇课文的意图是：训练...
小学五年级语文下册第15课(音乐之都维也纳)的批注 答：音乐家的故居和墓地常年为人们参观和凭吊。如今，维也纳拥有世界上最豪华的国家歌剧院、闻名遐迩的音乐大厅和第一流水平的交响乐团。每年1月1日在维也纳音乐之友协会金色大厅举行新年音乐会。除纽约和日内瓦外，维也纳为第三个...
音乐之都维也纳小学五年级下册课文 答：选择自己喜欢的自然段，背一背。下一节课，请同学们来给图片资料配音乐旁白。世界名城——奥地利首都维也纳（Vienna）位于奥地利东北部阿尔卑斯山北麓维也纳盆地之中，三面环山，多瑙河穿城而过，四周环绕着著名的维也纳森林。面...
小学5年级下册语文第15课题目 答：一 见多识广 (1)见广识多 (2)见识多广 左顾右盼 (1)左盼右顾 (2)左右顾盼 二 音乐之友协会大厦装饰精美金碧辉煌,被成为”金色大厅”.装饰精美,金碧辉煌的音乐之友协会大厦被成为"金色大厅".吸引着成千上万...
谁有苏教版五年级下册语文15课课文《音乐之都维也纳》 答：奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而过。维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如海顿、莫扎特、贝多芬、...
求苏教版五年级下册语文复习资料 答：苏教版小学五年级语文下册全套复习资料1、《春光染绿我们双脚》一、多音字:踏:tā(踏实) tà(踏歌行) 撒:sā(撒娇) sǎ(撒下)便:diàn(方便) pián(便宜)二、填空:1、本文通过植树活动带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒...
18世纪以来，维也纳成为欧洲古典音乐的摇篮。
摇篮，比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。 在文中指维也纳是欧洲古典音乐的发源地，那儿诞生了许多著名的古典音乐家。
学生字，然后分段。将大概内容可以了、第2课时在详细分析
维也纳多瑙河的女神——奥地利首都维也纳
世界名城——奥地利首都维也纳（Vienna）位于奥地利东北部阿尔卑斯山北麓维也纳盆地之中，三面环山，多瑙河穿城而过，四周环绕着著名的维也纳森林。面积414.5平方公里。人口156.3万人（2000年）），占全国人口五分之一以上。是奥地利政治、经济、文化中心，下奥地利州首府。西欧至巴尔干半岛的铁路枢纽，多瑙河港。
公元前是凯尔特人居民点。公元1世纪，罗马人曾在此建立城堡。公元881年以“维尼亚”首见记载，十二世纪成为手工业和商业中心，十三世纪末至1918年是哈布斯堡王朝的首都，以后是奥地利首都。1137年为奥地利公国首邑。13世纪末，随着哈布斯堡皇族兴起，发展迅速，宏伟的哥特式建筑如雨后春笋拔地而起。15世纪以后，成为神圣罗马帝国的首都和欧洲的经济中心。18世纪，玛丽亚·铁列西娅母子当政期间热衷于改革，打击教会势力，推动社会进步，同时带来艺术的繁荣，使维也纳逐渐成为欧洲古典音乐的中心，获得了“音乐城”的美名。1945年起曾由苏、美、英、法分区管理，1955年对奥和约签订后四国军队撤退。
维也纳有“多瑙河的女神”之称。环境优美，景色诱人。冬温和夏凉爽。东阿尔卑斯山支脉维也纳林山伸展于西郊，绿林成片。山之西是华丽住宅区，花园及葡萄园围绕。多瑙河流贯市内，水碧山秀，风景如画。登上城西的阿尔卑斯山麓，波浪起伏的“维也纳森林”尽收眼底；城东面对多瑙河盆地，可远眺喀尔巴阡山闪耀的绿色峰尖。北面宽阔的草地宛如一块特大绿色绒毡，碧波粼粼的多瑙河蜿蜒穿流其间。房屋顺山势而建，重楼连宇，层次分明。登高远望，各种风格的教堂建筑给这青山碧水的城市蒙上一层古老庄重的色彩。市内街道呈辐射环状，宽50米，两旁林荫蔽日的环形大道以内为内城。内城卵石街道，纵横交错，很少高层房屋，多为巴罗克式、哥特式和罗马式建筑。中世纪的圣斯特凡大教堂和双塔教堂的尖顶耸入云端，其南塔高138米，可俯瞰全市。香布伦宫为哈布斯堡王朝的夏宫，有希腊式建筑、雕像及喷泉。多瑙河及多瑙运河间的岛上有大公园。1869年建成的国立歌剧院，被称为世界歌剧中心。1857年建的57米宽、4公里长的环形大道两旁为博物馆、市政厅、国会、大学和国家歌剧院等重要建筑，成为欧洲最优美的城市通道之一。环形大道与另一相平行的环行路之间为中间层，这一带为商业区、住宅区、也有宫殿、教堂等夹建其间。第二环形路外为外层，市西有幽雅的公园，美丽的别墅以及其它宫殿建筑。在这众多的宫殿中，以位于城西南部的舍恩布龙宫引入注目，这是奥地利历史上繁荣时期的一个遗迹。城区东南部的“美景宫”为18世纪初卡尔皇帝为抵抗土耳其入侵立下战功的欧根亲王所造。旅游业发达。东北郊和南郊是工业区，有冶金、机械、汽车、铁路车辆、化工等部门，服装及印刷产量占全国一半以上。
维也纳的名字始终是和音乐连在一起的。许多音乐大师，如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、约翰·斯特劳斯父子、格留克和勃拉姆斯都曾在此度过多年音乐生涯。海顿的《皇帝四重奏》，莫扎特的《费加罗的婚礼》，贝多芬的《命运交响曲》、《田园交响曲》、《月光奏鸣曲》、《英雄交响曲》，舒伯特的《天鹅之歌》、《冬之旅》，约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》等著名乐曲均诞生于此。许多公园和广场上矗立着他们的雕像，不少街道、礼堂、会议大厅都以这些音乐家的名字命名。音乐家的故居和墓地常年为人们参观和凭吊。如今，维也纳拥有世界上最豪华的国家歌剧院、闻名遐迩的音乐大厅和第一流水平的交响乐团。每年1月1日在维也纳音乐之友协会金色大厅举行新年音乐会。
除纽约和日内瓦外，维也纳为第三个联合国城市。1979年建成的奥地利国际中心又称“联合国城”，气势雄伟，是许多联合国机构的集中地。它曾是长期称霸欧洲的哈布斯堡王朝的中央机构所在地；1814年奥地利首相兼外交大臣梅特涅在旷日持久的维也纳会议上施展阴谋诡诈的政治权术；1815年俄、美、奥3国皇帝缔结所谓“神圣同盟”，力图扑灭资产阶级革命；1848年在欧洲大革命的影响下，维也纳发生街垒战，梅特涅逃亡伦敦；1867年成为称雄欧洲大国奥匈帝国的首都；20世纪30年代初，希特勒一跃而为德国纳粹的头目，1938年3月率军长驱直入维也纳，为第二次世界大战拉开序幕，战争期间，全城遭到53次轮番轰炸，不少古典建筑被毁；1955年5月苏、美、英、法4国与奥地利在“美景宫”会议厅签订了《重建独立和民主的奥地利国家条约》，从而结束了长达10年的4国占领状态；1955年10月16日，奥地利议会宣布宪法性法律“永久中立”，这一天被定为国庆日。
奥地利号称“欧洲的心脏”，维也纳则是“心脏的心脏”。自古以来，维也纳就是连结东西欧的交通枢纽和来往于波罗的海和亚得里亚海之间的重要通道。
维也纳-历史文化之都：维也纳永远充满多姿多彩吸引人的文化节目。无论是古典音乐或现代戏剧，电影，舞导演出或歌剧，音乐剧，艺术展览或音乐会及演唱会-无论您何时驾临，您都能有无限的发掘及深刻的印象。您也可以悠闲的坐在闻名世界，气氛浓厚的维也纳咖啡厅喝杯咖啡，或拜访一流的传统葡萄酒场(Heurige)。在维也纳您更可品尝到欧洲各国，美味高级的烹饪技术。
维也纳-音乐之都：几世纪以来音乐一直都离不开维也纳，与它紧紧相连。它是孕育出音乐天才莫札特，贝多芬，舒伯特和约翰史特劳斯的圣地。维也纳悠久的音乐遗产延续至今。闻名全世界的维也纳交响乐团和维也纳儿童合唱团在世界各地的巡回演出中永远得到爆满观众的热烈掌声。而维也纳音乐学院不断的孕育出在国际音乐界中脱颖而出的乐者。除此之外，维也纳丰富活跃的现代热门音乐舞台及场所吸 引了不少的年轻人。如果您喜欢音乐，维也纳绝对让您无法忘怀。
历史人口
20世纪初期，维也纳曾经是世界第六大都市；维也纳的人口在奥匈帝国时期（1867年—1918年）快速增长，当时的维也纳聚集了很多从这个帝国其他部份的移民。第一次世界大战后，许多捷克人返回他们的祖国，这导致这个城市的人口减少。在接下来的移民时期，大约三分之一的人口拥有斯拉夫和匈牙利姓氏。
“音乐之都、装饰之都、文化之都、建筑之都”，形容维也纳的词语很多，维也纳似乎是一切生活情调的源泉：保存完好的老城区中遍布优美的巴洛克式、文艺复兴式和洛可可式建筑，无论从哪个角度看过去都有不同的意境；在空中萦绕飘荡的动人的音乐，空气中浮动的浓浓的咖啡香……维也纳不像巴黎那样繁华漂亮，但它的确美丽、明快，从伫立在街头的人们及其步履中可以感受到这里没有丝毫的阴霾，宛如维也纳华尔兹。
爱上维也纳的理由
维也纳是一个回味无穷的城市。当然这并不意味着参观斯特凡教堂、戒指路、申布隆宫时的激动之情会一直强烈地保留下去，而是说在回国后的日常生活中，会“突然地”、“偶然地”、“一个劲地”回忆起维也纳。维也纳深深地铭刻在人们心灵深处。
漫游古城，从美丽的戒指路开始。戒指路是一条环绕老城的长约4公里的道路，有轨电车1号及2号线以缓慢的速度在此路上行驶。
维也纳市由23个区组成。因为主要的景点都集中在市中心，所以大致步行或乘坐方便的有轨电车、地铁就可以简单地游览一遍。对游人来说，这是一个非常适于步行的城市。
音乐之都维也纳的象征———国家歌剧院漫步市内，基点是国家歌剧院STAT�SOPER周围。有轨电车的站名是OPER.
国家歌剧院是戒指路内最早完成的建筑物。因为与歌剧中心意大利的关系，它的外观上威尼斯式的文艺复兴风格，作为欧洲三大歌剧院，壮观而华美。
1869年5月，国家歌剧院以莫扎特的《魔笛》而首次揭幕公演。第二次世界大战该剧院遭受战火而后重建。1955年11月，以贝多芬的《菲岱里奥》而再度揭幕。从每年的9月1日到第二年的6月30日，除了几天外，一年之中约有300个晚上上演歌剧、芭蕾。由维也纳爱乐乐团成员组成的维也纳国家歌剧院管弦乐团负责演奏。歌剧院不折不扣的是维也纳的精华所在。可以在熟悉正宗歌剧的导游的带领下参观内部。
细数维也纳之美
凯隆特钠大街从国家歌剧院的背后，就到了凯隆特钠步行街。这是维也纳最主要的商业步行街，高级时装店、饭店、咖啡馆林立，就是边走边看路边商店的橱窗陈列，也其乐无穷。每到下午及黄昏，路中央不时聚集人群，欣赏各式各样的街头表演，包括音乐、歌唱、木偶、甚至默剧及人扮塑像，大部分卖艺者都极有水准，不容忽视。维也纳不愧是音乐之都。音乐大师如海顿、贝多芬、莫扎特等均相继在此演出而成名。今天这里的音乐文艺气氛仍然相当浓厚，在大街上，在小提琴独奏或三重奏时，时常会出现高歌歌剧咏叹调或歌曲的场面。
步行街的尽头便是斯特凡广场。被称为“维也纳的象征”、“维也纳的灵魂”的斯特凡教堂耸入云天的尖塔映入眼帘。其高大的身影仿佛要压倒看到它的人们。在其对面，是超现代化的哈斯大厦。贴着玻璃的墙面，映照着斯特凡教堂分外华丽。
维也纳商铺的招牌
哈布斯堡家族的皇宫霍夫堡宫作为哈布斯堡家族长达650年的皇宫，经不断的改建、扩建，内部极其宏大。在18栋房屋中包含有19套院落、花园、2500多个房间，宫内还有总统府、国家图书馆和西班牙马术学校，结构极为复杂。
整个皇宫分旧皇宫和新皇宫两部分。旧皇宫从13世纪到1918年王朝结束一直是哈布斯堡皇族的住处，他们在这里统治奥匈帝国长达7个世纪。米雪尔式的宫门，两旁是希腊大力士的石头雕像，大力士肌肉隆起，姿态英武。瑞士宫建于13世纪末，是皇宫最古老的部分，15－16世纪按歌特式改建。在雕有哈布斯堡家族徽章、色彩的浮雕的瑞士门周围，曾有一壕沟，有吊桥相通。依据玛利亚·特蕾西亚的命令，担任皇宫警卫任务的瑞士近位兵在这里宿营，因此而命名。进入大门，院落是皇宫礼拜堂BURGKAPELLE，维也纳少年合唱团以其天使之音在这里做弥撒。
哈布斯堡家族的皇宫
博物馆与女皇像隔着戒指路，建在皇宫对面的享誉世界的两个博物馆。左边为美术史博物馆KUNSTHISTORISCHESMUSEUM，右边为自然史博物馆NATURHISTORISCHESMUSEUM，中间是玛利亚·特蕾西亚的像MARIA－THERESIA－D.左右对称，浑然一体的结构，使玛利亚·特蕾西亚像格外显眼，并使两个建筑物更加威严。
另一个十分值得一看的博物馆是奥地利应用美术博物馆，是对前卫风格的家具、餐具、装饰品等设计有兴趣的人必看的美术馆。
申布隆宫（美泉宫）不能错过的申布隆宫维也纳人常对游客说过的一句话是，不看斯特凡教堂和申布隆宫，不能言到过维也纳。
申布隆宫又译美泉宫，是哈布斯堡王朝的夏季行宫，也是维也纳最漂亮的宫殿，深受大家爱戴的希茜公主，就曾经住在这里。
安托瓦内特在15岁嫁到法国之前，一直在这里长大。莫扎特6岁时第一次宫廷演出也是在这里。1805年和1809年拿破仑占领维也纳时也以这里为寝宫，举行华丽的维也纳会议时，这里成了“会议只有一项议程即跳舞”的大宴会。
在这个宫殿的建设起了重要作用的是玛利亚特蕾西亚。宫殿有多达1441个房间，有波西米亚克里斯特尔的枝形灯、中国明朝万历彩瓷大盘等古瓷器，令人叹为观止。
山丘上的哥罗利埃台是欣赏申布隆宫全景和维也纳市景的最佳去处。
音乐之都维也纳
目的：
1、 读课文，理解将维也纳称为“音乐之都”的原因。重在语言的积累和朗读。
2、 联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句感受维也纳浓厚的音乐气氛，培养学生喜爱音乐的情趣 。
过程
一、引入： 教师谈话：昨天我们匆匆浏览了（学生读题），通过昨天的学习，你知道了什么？今天我们将再次走进维也纳，一起来感受维也纳独特的风景。
二、学习课文
（一） 学习第一段。
（1）维也纳是一座怎样的城市呢？让我们来欣赏一些图片。（教师出示带背景音乐的图片）
（2）看了图片，再读一读第一小节。
请你谈一谈维也纳这座城市给你留下的初步印象。（“山清水秀”、“风景如画”、“波光粼粼”）
（3）维也纳真是一座美丽的城市。“音乐之都”就座落在如此优美的环境之中，让人产生无限的遐想。指导朗读。（配乐）
（二） 学习第二段。
过渡：那么为什么把维也纳叫“音乐之都”呢？
1、通过上一课的学习，大家知道了课文是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的呢？请你说说你找到的中心句。交流：（1）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。（2）维也纳是一座用音乐装饰的城市。（3）维也纳几乎一天也离不开音乐。（4）在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。
2、看了这四个方面，你有什么问题要问吗？
大致为以下问题：（1）为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？（2）为什么说维也纳是一座用音乐装饰的城市？（3）为什么说维也纳几乎一天也离不开音乐？（4）为什么国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”？
3、 想知道答案吗？让我们来研读课文。请你选择你最感兴趣，最想研究的一个问题，认真仔细地读课文，进行有针对性的研究，寻找答案，并将自己读后的感受与学习伙伴交流。
4、 学生自由选择浏览，朗读，交流感受。
5、 全班交流。
（一）第一方面。出示第二自然段。（1）指名说说为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？
“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。”
A、 这是一句比喻句，把谁比作摇篮？
B、 摇篮是什么意思？（我们最初生长的地方。）
C、 为什么把维也纳比作摇篮？。（展示音乐家图片）
（2）教师总结：维也纳曾是那些著名音乐家生活、学习，进行音乐创作的地方，对他们一生的成就产生极大的影响，造就了欧洲的古典音乐。这真是——引读这一节。
配乐指名读，再齐读
（二）第二个问题（课文第三自然段）：
（1） 学生交流自己读懂的内容
（2）交流“到处可以看到”、“多用音乐家的名字命名”、“就连……也用……”（根据学生回答展示图片文字等资料。）
（2）再读课文，抓住“到处、就连……也……”等词语读出浓浓的音乐氛围。
（3）多么富有情趣的城市，谁愿意朗读这一节？学生朗读。
（三） 第三方面。出示第4段。读着这一自然段，你仿佛看到什么？闻到什么？听到什么？你感觉到什么？请你抓住重点词语读出你的感受。
悠扬的乐声搀和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡，真让人心情舒畅。指导朗读。（配乐）
通过学习，我们欣赏到了维也纳这座用音乐装饰起来的城市的独特风光。
第四个问题（课文第五六自然段）：（1）学习了这部分内容，你感受到维也纳国家歌剧院怎么样？（宏伟壮观，在全世界影响巨大。）
（2）交流歌剧院的宏伟壮观。 A、交流：“1642个座位”、“567座位”、“110人的乐队”、“金碧辉煌”“16尊大理石像”、“金光闪闪”……（出示相应图片欣赏）歌剧院大——抓住数字读好相关的几句话。B、歌剧院如此宏伟壮观，让我们来读一读。引读第5小节。
歌剧院金碧辉煌——作者连用四个“金色”体现金碧辉煌——练读。
（3）交流在全世界的巨大影响。（根据学生交流，出示相关图片）
教师引读：“每年除夕，………。一年一度的文化节期间，………。”引导学生深入体会歌剧院中浓浓的音乐氛围：
师点拨：再读描写歌剧院金碧辉煌的几句话，你会有新的发现。（多媒体显示这段文字，并闪动其中的音乐女神像、音乐大师胸像、音乐女神彩像”等词）
学生发表意见。
练习朗读。
（4）小结：国家歌剧院是“音乐之都”维也纳璀璨的明珠，让音乐之都更美。
四、总结朗读课文题目，赞一赞音乐之都维也纳。
“没有音乐就没有维也纳”，是的，音乐就代表着奥地利首都维也纳。这座“音乐之都”的风光景物、行云流水，孕育了海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、斯特劳斯父子、伯拉姆斯等音乐巨人，给世人留下无数不朽的乐章。歌剧院、音乐厅几乎遍及全城，以音乐家命名的街道、会议厅、剧院、公园比比皆是；在公园、广场或大街小巷，到处可见音乐大师们的雕塑、故居或墓地。维也纳每天都沉浸在悠扬的乐曲之中。自然、历史和人文的胜景为你提供了丰盛的大餐，在华丽乐章里体验激动和宁静的震撼！学完课文，你一定对美丽的音乐之都维也纳由衷地赞叹吧！请你再一次有感情地朗读课题。
五、课外延伸：课外搜集有关介绍世界名都的资料，同学之间相互交流。
六、课外作业
选择自己喜欢的自然段，背一背。下一节课，请同学们来给图片资料配音乐旁白。
世界名城——奥地利首都维也纳（Vienna）位于奥地利东北部阿尔卑斯山北麓维也纳盆地之中，三面环山，多瑙河穿城而过，四周环绕着著名的维也纳森林。面积414.5平方公里。人口156.3万人（2000年）），占全国人口五分之一以上。是奥地利政治、经济、文化中心，下奥地利州首府。西欧至巴尔干半岛的铁路枢纽，多瑙河港。
只要提起维也纳，人们自然会联想到贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、约翰·施特劳斯等这些音乐大师的名字，因为这里是著名圆舞曲华尔兹的故乡，也是欧洲许多著名古典音乐作品的诞生地，一直享有世界音乐名城的盛誉。18世纪这里是欧洲古典音乐“维也纳乐派”的中心，19世纪是舞蹈音乐的主要发祥地，世界各地许多著名音乐家曾来这里居住，从事创作和演出活动。漫步维也纳市区，几乎到处可以看见一座座造型逼真的音乐家雕像，城市许多街道、公园、剧院、会议厅等都是用世界著名音乐家的名字命名的。
维也纳内环城路是音乐大师们的雕塑像最集中的地方。
阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。音乐之都维也纳
目的：
1、 读课文，理解将维也纳称为“音乐之都”的原因。重在语言的积累和朗读。
2、 联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句感受维也纳浓厚的音乐气氛，培养学生喜爱音乐的情趣 。
过程
一、引入： 教师谈话：昨天我们匆匆浏览了（学生读题），通过昨天的学习，你知道了什么？今天我们将再次走进维也纳，一起来感受维也纳独特的风景。
二、学习课文
（一） 学习第一段。
（1）维也纳是一座怎样的城市呢？让我们来欣赏一些图片。（教师出示带背景音乐的图片）
（2）看了图片，再读一读第一小节。
请你谈一谈维也纳这座城市给你留下的初步印象。（“山清水秀”、“风景如画”、“波光粼粼”）
（3）维也纳真是一座美丽的城市。“音乐之都”就座落在如此优美的环境之中，让人产生无限的遐想。指导朗读。（配乐）
（二） 学习第二段。
过渡：那么为什么把维也纳叫“音乐之都”呢？
1、通过上一课的学习，大家知道了课文是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的呢？请你说说你找到的中心句。交流：（1）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。（2）维也纳是一座用音乐装饰的城市。（3）维也纳几乎一天也离不开音乐。（4）在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。
2、看了这四个方面，你有什么问题要问吗？
大致为以下问题：（1）为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？（2）为什么说维也纳是一座用音乐装饰的城市？（3）为什么说维也纳几乎一天也离不开音乐？（4）为什么国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”？
3、 想知道答案吗？让我们来研读课文。请你选择你最感兴趣，最想研究的一个问题，认真仔细地读课文，进行有针对性的研究，寻找答案，并将自己读后的感受与学习伙伴交流。
4、 学生自由选择浏览，朗读，交流感受。
5、 全班交流。
（一）第一方面。出示第二自然段。（1）指名说说为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？
“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。”
A、 这是一句比喻句，把谁比作摇篮？
B、 摇篮是什么意思？（我们最初生长的地方。）
C、 为什么把维也纳比作摇篮？。（展示音乐家图片）
（2）教师总结：维也纳曾是那些著名音乐家生活、学习，进行音乐创作的地方，对他们一生的成就产生极大的影响，造就了欧洲的古典音乐。这真是——引读这一节。
配乐指名读，再齐读
（二）第二个问题（课文第三自然段）：
（1） 学生交流自己读懂的内容
（2）交流“到处可以看到”、“多用音乐家的名字命名”、“就连……也用……”（根据学生回答展示图片文字等资料。）
（2）再读课文，抓住“到处、就连……也……”等词语读出浓浓的音乐氛围。
（3）多么富有情趣的城市，谁愿意朗读这一节？学生朗读。
（三） 第三方面。出示第4段。读着这一自然段，你仿佛看到什么？闻到什么？听到什么？你感觉到什么？请你抓住重点词语读出你的感受。
悠扬的乐声搀和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡，真让人心情舒畅。指导朗读。（配乐）
通过学习，我们欣赏到了维也纳这座用音乐装饰起来的城市的独特风光。
第四个问题（课文第五六自然段）：（1）学习了这部分内容，你感受到维也纳国家歌剧院怎么样？（宏伟壮观，在全世界影响巨大。）
（2）交流歌剧院的宏伟壮观。 A、交流：“1642个座位”、“567座位”、“110人的乐队”、“金碧辉煌”“16尊大理石像”、“金光闪闪”……（出示相应图片欣赏）歌剧院大——抓住数字读好相关的几句话。B、歌剧院如此宏伟壮观，让我们来读一读。引读第5小节。
歌剧院金碧辉煌——作者连用四个“金色”体现金碧辉煌——练读。
（3）交流在全世界的巨大影响。（根据学生交流，出示相关图片）
教师引读：“每年除夕，………。一年一度的文化节期间，………。”引导学生深入体会歌剧院中浓浓的音乐氛围：
师点拨：再读描写歌剧院金碧辉煌的几句话，你会有新的发现。（多媒体显示这段文字，并闪动其中的音乐女神像、音乐大师胸像、音乐女神彩像”等词）
学生发表意见。
练习朗读。
（4）小结：国家歌剧院是“音乐之都”维也纳璀璨的明珠，让音乐之都更美。
四、总结朗读课文题目，赞一赞音乐之都维也纳。
“没有音乐就没有维也纳”，是的，音乐就代表着奥地利首都维也纳。这座“音乐之都”的风光景物、行云流水，孕育了海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、斯特劳斯父子、伯拉姆斯等音乐巨人，给世人留下无数不朽的乐章。歌剧院、音乐厅几乎遍及全城，以音乐家命名的街道、会议厅、剧院、公园比比皆是；在公园、广场或大街小巷，到处可见音乐大师们的雕塑、故居或墓地。维也纳每天都沉浸在悠扬的乐曲之中。自然、历史和人文的胜景为你提供了丰盛的大餐，在华丽乐章里体验激动和宁静的震撼！学完课文，你一定对美丽的音乐之都维也纳由衷地赞叹吧！请你再一次有感情地朗读课题。
五、课外延伸：课外搜集有关介绍世界名都的资料，同学之间相互交流。
六、课外作业
选择自己喜欢的自然段，背一背。下一节课，请同学们来给图片资料配音乐旁白。
世界名城——奥地利首都维也纳（Vienna）位于奥地利东北部阿尔卑斯山北麓维也纳盆地之中，三面环山，多瑙河穿城而过，四周环绕着著名的维也纳森林。面积414.5平方公里。人口156.3万人（2000年）），占全国人口五分之一以上。是奥地利政治、经济、文化中心，下奥地利州首府。西欧至巴尔干半岛的铁路枢纽，多瑙河港。
只要提起维也纳，人们自然会联想到贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、约翰·施特劳斯等这些音乐大师的名字，因为这里是著名圆舞曲华尔兹的故乡，也是欧洲许多著名古典音乐作品的诞生地，一直享有世界音乐名城的盛誉。18世纪这里是欧洲古典音乐“维也纳乐派”的中心，19世纪是舞蹈音乐的主要发祥地，世界各地许多著名音乐家曾来这里居住，从事创作和演出活动。漫步维也纳市区，几乎到处可以看见一座座造型逼真的音乐家雕像，城市许多街道、公园、剧院、会议厅等都是用世界著名音乐家的名字命名的。
维也纳内环城路是音乐大师们的雕塑像最集中的地方
音乐之都维也纳
目的：
1、 读课文，理解将维也纳称为“音乐之都”的原因。重在语言的积累和朗读。
2、 联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句感受维也纳浓厚的音乐气氛，培养学生喜爱音乐的情趣 。
过程
一、引入： 教师谈话：昨天我们匆匆浏览了（学生读题），通过昨天的学习，你知道了什么？今天我们将再次走进维也纳，一起来感受维也纳独特的风景。
二、学习课文
（一） 学习第一段。
（1）维也纳是一座怎样的城市呢？让我们来欣赏一些图片。（教师出示带背景音乐的图片）
（2）看了图片，再读一读第一小节。
请你谈一谈维也纳这座城市给你留下的初步印象。（“山清水秀”、“风景如画”、“波光粼粼”）
（3）维也纳真是一座美丽的城市。“音乐之都”就座落在如此优美的环境之中，让人产生无限的遐想。指导朗读。（配乐）
（二） 学习第二段。
过渡：那么为什么把维也纳叫“音乐之都”呢？
1、通过上一课的学习，大家知道了课文是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的呢？请你说说你找到的中心句。交流：（1）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。（2）维也纳是一座用音乐装饰的城市。（3）维也纳几乎一天也离不开音乐。（4）在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。
2、看了这四个方面，你有什么问题要问吗？
大致为以下问题：（1）为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？（2）为什么说维也纳是一座用音乐装饰的城市？（3）为什么说维也纳几乎一天也离不开音乐？（4）为什么国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”？
3、 想知道答案吗？让我们来研读课文。请你选择你最感兴趣，最想研究的一个问题，认真仔细地读课文，进行有针对性的研究，寻找答案，并将自己读后的感受与学习伙伴交流。
4、 学生自由选择浏览，朗读，交流感受。
5、 全班交流。
（一）第一方面。出示第二自然段。（1）指名说说为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？
“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。”
A、 这是一句比喻句，把谁比作摇篮？
B、 摇篮是什么意思？（我们最初生长的地方。）
C、 为什么把维也纳比作摇篮？。（展示音乐家图片）
（2）教师总结：维也纳曾是那些著名音乐家生活、学习，进行音乐创作的地方，对他们一生的成就产生极大的影响，造就了欧洲的古典音乐。这真是——引读这一节。
配乐指名读，再齐读
（二）第二个问题（课文第三自然段）：
（1） 学生交流自己读懂的内容
（2）交流“到处可以看到”、“多用音乐家的名字命名”、“就连……也用……”（根据学生回答展示图片文字等资料。）
（2）再读课文，抓住“到处、就连……也……”等词语读出浓浓的音乐氛围。
（3）多么富有情趣的城市，谁愿意朗读这一节？学生朗读。
（三） 第三方面。出示第4段。读着这一自然段，你仿佛看到什么？闻到什么？听到什么？你感觉到什么？请你抓住重点词语读出你的感受。
悠扬的乐声搀和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡，真让人心情舒畅。指导朗读。（配乐）
通过学习，我们欣赏到了维也纳这座用音乐装饰起来的城市的独特风光。
第四个问题（课文第五六自然段）：（1）学习了这部分内容，你感受到维也纳国家歌剧院怎么样？（宏伟壮观，在全世界影响巨大。）
（2）交流歌剧院的宏伟壮观。 A、交流：“1642个座位”、“567座位”、“110人的乐队”、“金碧辉煌”“16尊大理石像”、“金光闪闪”……（出示相应图片欣赏）歌剧院大——抓住数字读好相关的几句话。B、歌剧院如此宏伟壮观，让我们来读一读。引读第5小节。
歌剧院金碧辉煌——作者连用四个“金色”体现金碧辉煌——练读。
（3）交流在全世界的巨大影响。（根据学生交流，出示相关图片）
教师引读：“每年除夕，………。一年一度的文化节期间，………。”引导学生深入体会歌剧院中浓浓的音乐氛围：
师点拨：再读描写歌剧院金碧辉煌的几句话，你会有新的发现。（多媒体显示这段文字，并闪动其中的音乐女神像、音乐大师胸像、音乐女神彩像”等词）
学生发表意见。
练习朗读。
（4）小结：国家歌剧院是“音乐之都”维也纳璀璨的明珠，让音乐之都更美。
四、总结朗读课文题目，赞一赞音乐之都维也纳。
“没有音乐就没有维也纳”，是的，音乐就代表着奥地利首都维也纳。这座“音乐之都”的风光景物、行云流水，孕育了海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、斯特劳斯父子、伯拉姆斯等音乐巨人，给世人留下无数不朽的乐章。歌剧院、音乐厅几乎遍及全城，以音乐家命名的街道、会议厅、剧院、公园比比皆是；在公园、广场或大街小巷，到处可见音乐大师们的雕塑、故居或墓地。维也纳每天都沉浸在悠扬的乐曲之中。自然、历史和人文的胜景为你提供了丰盛的大餐，在华丽乐章里体验激动和宁静的震撼！学完课文，你一定对美丽的音乐之都维也纳由衷地赞叹吧！请你再一次有感情地朗读课题。
五、课外延伸：课外搜集有关介绍世界名都的资料，同学之间相互交流。
六、课外作业
选择自己喜欢的自然段，背一背。下一节课，请同学们来给图片资料配音乐旁白。
世界名城——奥地利首都维也纳（Vienna）位于奥地利东北部阿尔卑斯山北麓维也纳盆地之中，三面环山，多瑙河穿城而过，四周环绕着著名的维也纳森林。面积414.5平方公里。人口156.3万人（2000年）），占全国人口五分之一以上。是奥地利政治、经济、文化中心，下奥地利州首府。西欧至巴尔干半岛的铁路枢纽，多瑙河港。
只要提起维也纳，人们自然会联想到贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、约翰·施特劳斯等这些音乐大师的名字，因为这里是著名圆舞曲华尔兹的故乡，也是欧洲许多著名古典音乐作品的诞生地，一直享有世界音乐名城的盛誉。18世纪这里是欧洲古典音乐“维也纳乐派”的中心，19世纪是舞蹈音乐的主要发祥地，世界各地许多著名音乐家曾来这里居住，从事创作和演出活动。漫步维也纳市区，几乎到处可以看见一座座造型逼真的音乐家雕像，城市许多街道、公园、剧院、会议厅等都是用世界著名音乐家的名字命名的。
维也纳内环城路是音乐大师们的雕塑像最集中的地方。
