这篇语文高三文言文的三个句子怎么翻译？
每篇文章下面的注释很重要，你不仅要看，最好还把你自己认为重要的，考点容易考到的，比如古今异意啊，通假字啊，一词多意啊等等写在文中，最好可以用不同的笔色标注让自己看的更清楚些，然后自己可以归类整理一下；还有一些特殊句也可标志在文中。虽然麻烦，但是应该可以帮助你掌握下基础知识。想当初我的文言文部分的语文书上是密密麻麻的，字里行间都是自己的标识。
其次呢，就是记忆啦~虽然还蛮难记得有些东西，但是一些常用的、总是出现的就一定要记住哦！平时注意积累的话，应该会好一点的。比如每学完一篇文章，就做下总结、复习。平时的话，积累挺重要，其实语文，重在积累哦,平时你要是遇上自己不认识的话，可以查阅一些辅助书籍，比如文言文字典，自己查到的话，会印象比较深刻不容易忘记。
最后，主要针对的是考试的时候的方法：遇到不认识的字词千万不要慌张，如果是需要写出意思的那种字词自己不知道的话，你先想想以前在课文中出现过没，如果实在不行的话，就自己大胆的猜测。毕竟不要放弃一切可能的答案。首先，你可以在旁边用铅笔写下由这个词你可以想到什么，简单点就是通常说的组词。想到一些后，再根据上下文，把刚刚组的词带进去，看看哪个最合适，就确定哪个吧~
考试考试，考的就是书上的，一般的字词书上都会有，所以一点点慢慢积累，到高三的时候就可以淡定些~而且到高三了，老师应该会做专题训练的,我简单说哈
1．掌握基本知识结构
文言文大体上可以分为词和句。词可以分为实词和虚词两大类。：①单音词和双音词。文言文以单音词居多，现代汉语以双音词居多。如“妻子”一词在现代文中是一个双音词，意指老婆，而在文言文中则是两个单音词，是指老婆和孩子。②古今异义。包括同义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩改变和名称说法改变等。③一词多义。如“引”字，本义为开弓，引申义有五种之多：延长、伸长；拖、拉；引导、带领；拿、引用；后退、退却。④通假。包括通用、假借和古今字。其基本规律是“同音代替”。⑤词类活用。包括：名词活用作状语；名词活用作动词；形容词作名词；形容词活用为动词；使动用法、能动用法、意动用法和为动用法。 句也可分为五大类：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式。其中倒装句又可分为主谓倒装句、动宾倒装句、宾语后置句和状语后置句。
2．断句
古人写文章，没有标点符号，因此，如何断句直接影响着对文章内容的理解。正确断句，要注意以下几点：首先，要准确把握文言文的基础知识，理解关键的词语，判断清楚词与词之间的关系。其次，要了解一定的古代文化常识。如人名、地名、官职名等的表达方法，委婉、避讳的行文习惯等。第三，掌握文中对话、转述、引用的一些规律等。如文中常以“曰”、 “云”、“谓”等词语作为引用、转述内容前的标志。第四，根据常用于句首、句尾的词语来判断。如常用于句首的词有盖、夫、是时、后、既而、然且、然则、公、窃、寡人等词。
3．掌握正确的翻译方法
人们通常以“信、达、雅”作为衡量一篇译文好坏的标准，文言文的翻译也是如此。好 的译文能够将一篇文章在另一种语言环境中真实、完美地再现出来。如果将一篇寓意深刻、 很有文采的文章翻译得干巴生硬，或艰涩难懂，就没有完全达到翻译的目的，同时也歪曲了 原作。可见，翻译不仅是文言文综合水平的体现，也反映出译者的表达能力和写作水平。“忠 实原作、字字敲定、直译为主、意译为辅”是翻译文言文时应遵循的总原则。具体来说，翻 译时要注意以下几点：①补充省略的部分。原文中省略的部分，如谓语、主语、宾语等，要 视情况补充完整。②调整语序。文言文中有很多倒装句，如谓语前置、宾语前置、定语后置 等，都与现代汉语的语序不同，翻译时应调整过来。③适当增减。有些文言文的语句，非常 精练，言简意丰，翻译时应做适当扩充，以充分表达原文的意思。相反，有的文章为增加气 势，强化效果，故意用一串有同样意思而说法不同的句子，这时，翻译就要合并凝缩。此外， 还要注意句子的语气、句子间的关系、修辞手法等，翻译时要完整贴切地表达出来。
4．多读
俗话说“书读百遍，其义自现”，多读，尤其是反复诵读。是学好文言文的法宝，脱离语言环境，干巴巴地去记一些语法规则是很难达到效果的，最好是在阅读过程中，掌握词语 的用法及重要的语法现象。多读可以巩固加深课堂所学的知识，培养语感，以达到能够熟练 阅读其他古代作品的目的。放声的反复诵读是学习文言文的基本功之一，它可以使我们对文 言文有丰富的感性知识。而且，古代的作品很讲究内在的韵律和节奏，反复阅读可以充分地领略古文的音乐美，增加学习的兴趣。
1、这里的“道”是“养生之道”是一种思想，而“技”则是一种在手法上的“技术”。
因此也可以说明庖丁技艺高超的原因，从庖丁的话中可以得知。其一，对“道”的追求超过了对技术的追求（“进乎技矣”）。他不停留在掌握具体的“技”上，而是探求“道”——解牛的规律——作为实践的目标。其二，不懈实践，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律。正因为如此，他由不懂规律（“自解全牛”）过渡到认识规律（“目无全牛”），又飞跃到熟练运用规律（游刃有余）。其三，谨慎小心，尊重规律：“每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”，从来不骄傲大意。
2、秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室（的权力），有席卷天下、征服九州、横扫四海的意图和并吞八方荒远之地的雄心。在那时候，（有）商君辅佐他，对内建立法规制度，大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，使山东诸侯自相争斗。这样，秦人毫不费力地夺取了西河之外的土地。
3、（于是）各诸侯国（感到）恐惧，相约结盟来讨论想办法削弱秦国。（他们）不吝惜珍贵的器具、贵重的宝物、肥沃的土地，来网罗天下的士人。缔结条约互相联合，相互团结一致。
4、战国时期道家代表庄周讲一个故事：有个厨师替梁惠王宰牛，他的宰牛技术十分娴熟，刀子在牛骨缝里灵活地移动，没有一点障碍，而且很有节奏。梁惠王看呆了，一个劲夸他技术高超。厨师说他解牛已经19年了，对牛的结构完全了解。
比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。
6、如果刘备和刘表的部下们同心协力，上下一致，就应当安慰他们，与他们结盟友好。
2、（魏掞之）有个在客居南方的伯父，（这是个定语后置）他不远千里接来供养，（伯父）死了之后他按照礼法安葬。
3、要使那个人避免这个错误（訾其近名），否则从善道路就断绝了。
1,唯魏掞之出于义愤，遗书责备章杰，愤然辞归。2,他体恤亲友故旧，迎养千里之外的伯父，并养其遗孤。3,其与人交往，无不真心诚意地褒扬别人的善行，针砭别人的过失。
