运用生于忧患,死于安乐写一段完整的话,表现出一种忧患意识~
这一章讲的是造就人才和治理国家的问题。孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“必先苦其心志……行拂乱其所为”，有了这样的磨练，才能“动心忍性，曾益其所不能”。但这只是问题的一个方面，问题的另一个方面是，他又重视人的主观因素，提出“困于心，衡于虑，而后作”的观点，这样就把造就人才的主、客观条件都说到了。短文再由个人说到国家，提出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”的论断。这是针对国君说的，意思是，如果没有执法严格、直言敢谏的臣子，国君就会胡作非为；如果没有邻国的侵扰，国君就会耽于安乐。由此自然导出这一章的中心思想──“生于忧患，死于安乐”。
短文开始一连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨练之后，终于成就了不平凡的事业。顺此事实，作者连用几个短语得出“天将降大任于是人也”的结论，让人不能不信服。在此基础上，作者又从正反两方面进一步论证经受磨练的好处，最终提出本文的中心论点。
课文中有些名言警句，要能够理解它们的意思，并学习恰当使用，如：得道多助，失道寡助；天时不如地利，地利不如人和；生于忧患，死于安乐。“故天将降大任于是人也”一段，常常被人们引用，也应要求学生能背，能用。
【原文】
孟子曰：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举
于鱼盐之中，管夷吾举于土，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，
行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过， 然后能改；
困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后 喻。入则无
法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐
也。”
【常见译文】
孟子说：“舜从田间劳动中成长起来，傅说从筑墙的工作中被 选拔出来，
胶鬲被选拔于鱼盐的买卖之中，管仲被提拔于囚犯的位置上，孙叔敖从海边被发现，百里奚从市场上被选拔。所以，上天将要把重大使命降落到某人上， 一定要先使他的意志受到磨练，使他的筋骨受到劳累，使他的身体忍饥饿，
使他备受穷困之苦，做事总是不能顺利。这样来震动他的心志，坚韧他的性情，
增长他的才能。人总是要经常犯错误，然后才能改正错误；。心气郁结，殚思
极虑，然后才能奋发而起；显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。
一个国家，内没有守法的大臣和辅佐的贤士，外没有敌对国家的忧患，往往容易亡国。由此可以知道， 忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。”
（1）自古以来，名人大家无不经过艰苦磨练才使自己成功；而那些只肯安于现状，贪图享乐的人却只能庸庸碌碌，正所谓“生于忧患，死于安乐。”
（2）看叱咤风云的历史人物，有多少是在困境中奋发成才的，又有多少是因为出身优越，沉溺享乐而身败名裂。正如孟子所言：“生于忧患，死于安乐。” （开放性试题，不设统一答案，此答案仅供参考） |
用生于忧患死于安乐造句答：1、古人说:“生于忧患死于安乐.”如今,虽然我们的事业有了点成绩,但也不能安于现状,不思进取.2、让我们永远地记住磨难吧,不仅因为它可以锻炼我们的意志,也是因为它可以在我们面临诱惑时给我们以警示.“生于忧患,死于安乐.”让它成为我们的前车之鉴,永远不要重蹈覆辙!3、“生于忧患,死于安乐”是...
用生于忧患死于安乐造句(大约30个左右)答：1.生于忧患死于安乐；如果想跨越自己目前的成绩，就不能画地自限，而是要勇于接受挑战。 2.中国还是应当信奉“生于忧患死于安乐” 多看自己的问题 少吹自己的成绩。 3.生于忧患死于安乐就是这个意思。 4.此之谓生于忧患死于安乐者乎……毕竟我才15岁 来此店只为体验生活 并非为了每月10...
生于忧患死于安乐中心论点语句答：然后知生于忧患，而死于安乐也。《生于忧患，死于安乐》中心论点为第3、4段：论述人处于困境才能奋发，国无忧患则往往遭灭亡的道理。点明中心论点：生于忧患，死于安乐。原文选段：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然...
“生于忧患死于安乐”从内外两个方面说亡国的句子有哪些?答：1.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。《生于忧患死于安乐》2.人无远虑 必有近忧 生于忧患 死于安乐 激扬禀赋 憎恨分明 乐天知命 杞人忧天 货比三家 遇强愈强 草率鲁莽。3.你忘了，他想着，你丢了，他拾着。 人无远虑必有近忧。 生于忧患死于安乐。
《生于忧患,死于安乐》一文中谈“死于安乐”这一内容的句子答：困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后 喻。入则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐 也。”【常见译文】孟子说：“舜从田间劳动中成长起来，傅说从筑墙的工作中被 选拔出来，胶鬲被选拔于鱼盐的买卖之中，管仲被提拔于囚犯的位置上，孙叔敖从海边被发现，...
生于忧患死于安乐 说明人才必须经过艰苦磨练的道理的句子答：解析: 《生于忧患,生死安乐》选自《孟子·告子下》,是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例,证明忧患可以激励人奋发有为,磨难可以促使人有新成就。接着,作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。最后水...
用生于忧患死于安乐造句?答：用生于忧患，死于安乐，造句为 我们一定要牢记这一生不能做生于忧患，死于安乐的人
生于忧患死于安乐总结全文的句子是答：总结全文的句子是 ：然后知生于忧患而死于安乐也。《生于忧患，死于安乐》朝代：先秦 作者：孟子及其弟子 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为...
在“生于忧患,死于安乐”这句话中说明亡国原因的句子是哪一句?_百度知 ...答：原文：入则无法家拂士， 出则无敌国外患者， 国恒亡， 然后知生于忧患而死于安乐也。译文：（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。《生于忧患，死于安乐》一文选自《孟子·告子下》舜发于...
生于忧患,死于安乐这句话什么词类的活用?答：生于忧患死于安乐词类活用有：1、动：使惊动，使动。2、苦：使…痛苦，使动。3、劳：使劳累，形容词作使动。4、饿：使饥饿，形容词作使动。5、乱：使乱，形容词作使动。6、空乏：使...经受贫困之苦。7、忍：使...坚韧。生于忧患，死于安乐赏析：这篇短文不但立论高远，见解卓越，道常人所...
