青蛙和小鸟和月亮童话故事
⑴ 小河，青蛙，小鸟，树林，小草，要与一个童话故事请问你会怎么写呢
小鸟和青蛙的快乐生活
从前有一片茂密的小树林，里面长满了青青的小草，有一只小鸟就住在这片树林里。
树林的旁边有条小河，小鸟经常到河边喝水，有一天，小鸟正探着头喝水的时候，突然跳出来一只青蛙，小鸟吓坏了，问到："你是谁啊？，我以前从没见过你啊?"青蛙客气的说到:：“我是从上游刚搬下来的，我叫青蛙。”
小鸟说道：“哦，我叫小鸟，就住在旁边的小树林里，以前就我一个人，一点都不好玩，你既然来了，就别走了，我们交个朋友，一起玩吧？”青蛙忙答道“好啊好啊，那我可以去你的小树林捉虫吃吗？小鸟高兴的说道：当然可以咯。”于是，小鸟和青蛙成为了一对好朋友，每天形影不离，快乐的生活着！
写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。
(1)青蛙和小鸟和月亮童话故事扩展阅读：
描写外形通常先整体描写。无论哪一种动物出现在人们眼前，人们首先会对它的外形有一个整体的评价。或可爱，或威风凛凛，或美丽，或娇小，或灵巧，或笨拙。然后抓住头、身、四肢或翅膀、尾巴等部分，逐个地写出动物的形体、颜色等特征。如：长颈鹿的脖子又细又长，脑袋却很小；蝴蝶的翅膀上面有漂亮的花纹。
抓住特征，关键是抓住整体特征，各个组成部分的特征要努力地和主体特征保持一致，而不是面面俱到，眉毛胡子一把抓。描写中依然要保持主题的突出与统一。例如：这是一只威风凛凛的雄虎。它的头上好像烙有天然的“王”字。嘴上的胡子翘得老高，双眼也令人胆寒，好像时刻在搜索着猎物，四肢粗壮，爪子锋利，短尾似钢丝做成的鞭子。
⑵ 童话故事500字写毛毛虫、蝴蝶、青蛙、小鸟
春天来了，一棵小草钻出大地，它伸长脖子，望着这个神奇的世界。在它长到有一支笔一样长的时候，它看到了一只美丽的蝴蝶。这只蝴蝶五彩缤纷，色彩鲜艳，美丽无比。小草看到蝴蝶，心里激动的砰砰直跳。蝴蝶看到小草的时候也很开心。蝴蝶飞呀飞来到小草身边，它上下飞舞着，时不时的亲吻着小草的身躯，让小草怪不好意思的。它们玩了一会儿，蝴蝶就飞走去找它的同伴。从此小草就一直思念着蝴蝶，盼望它能再回来。
不久，小草忽然感到身上又痛又痒。它低头看了看，就在蝴蝶吻过它的地方，长出了一只只的毛毛虫，在自己的身上爬着，啃着自己。小草非常生气，大声叫道： “你们这些讨厌的虫子，快点滚开，那可是蝴蝶吻过的地方，你们怎么可以停留在那里？”这时一只青蛙来到小草的身边，亲切的对小草说：“小草，你生虫子了，我来帮你把虫子吃掉吧！”小草厌恶地说：“走开！走开！你长的真难看，我才不要你帮呢，丑八怪。”
说完，青蛙无奈的离开了，正好，一个路人听到了它们的对话。于是就蹲下对小草说：“刚才那个丑八怪是青蛙，它是吃虫子的好手，它能帮你，你怎么可以骂它呢？”过了几天，青蛙又来了，它真的帮小草吃掉了毛毛虫。
小草不好意思地说：“对不起，我不该那样说你。我才知道，外表美不一定美，而心灵的美才是最高尙的。谢谢你，青蛙！”
⑶ 童话故事有小鸟,大树,荷叶,青蛙
青蛙的池塘
2013-06-25 | 阅读量：3014
夏天到了，青蛙的小池塘里又长出了一张张绿莹莹荷叶，荷叶又大又圆，漂亮极了！这会儿青蛙蹲在又大又圆的荷叶上，想着心事：
去年青蛙的池塘长满绿莹莹的荷叶，很漂亮！小鸡、小鸭、小兔、小松鼠、小熊、小狗、小鸟、小蜻蜓……都非常羡慕青蛙，它们很想拥有一张圆圆的荷叶。小鸡想用荷叶做荷叶包饭，小熊想用大大圆圆的荷叶做荷叶凉帽，小兔想用荷叶做一把荷叶伞，小鸟想用荷叶当房顶，小松鼠想用嗬叶当被子……青蛙很大方，让大伙自个儿挑选自己最喜欢的荷叶。这样大家都知道热情大方的青蛙，又一批小动物来了，它们都向青蛙要荷叶，有的要用来当蹦蹦床，有的要用来做地毯，有的要用来做滑梯，有的要用来当扇子，有的要用来当脸盆……青蛙有求必应，都非常乐意地一一满足了大家。可是，青蛙的荷塘怎么了啊！一层叠着一层的荷叶只剩下零零星星的几张了，荷花少了荷叶的滋润。显得又小又弱，到了秋天，莲蓬里没有莲子，莲藕没有好收成……
“唉！”想到这里青蛙长长地叹了一口气。
这时小鸡、小鸭、小兔、小松鼠、小熊、小狗、小鸟……来了，青蛙还是装出大方的样子说：“是来要荷叶的吧？请摘吧！”
“不”小熊代表大家说，“我们是来看荷叶的。我们不会要走一张荷叶了！”
“是真的？”青蛙非常高兴。
“是呀！荷叶田田，荷花点点，多美的夏日画卷。够我们美美地享受一个夏季了，我们要好好地珍惜它，不要去破坏它！”小松鼠说。
“啊！好美的荷花呀！粉嘟嘟的，让我来算算开了几朵？”小兔兴奋地说。
小鸭子一头扎进荷塘里说：“好香的荷花！好甜的荷叶！我要在这里守护着它们。”小鸟轻快地飞到一张大大的荷叶上，亮开嗓子唱起了歌儿。蝴蝶蜻蜓翩翩起舞。
“呱呱呱……呱呱呱……”青蛙情不自禁地大声叫，“真是太好了！谢谢你们！”
夏日炎炎，大家一有空儿就欣赏美丽的荷塘，到了晚上，大家就到青蛙的池塘开音乐会，夏天夜晚的池塘凉爽又热闹，真的很快乐！
秋天到了，青蛙采摘了满满一篮子颗粒饱满的莲子，莲藕也获得了大丰收。青蛙就请大家喝莲子茶，品尝莲藕糖，莲蓉月饼，莲蓉包、莲藕粉。大家都说青蛙的荷塘给了大家太多的东西！荷塘真好！青蛙真好！
⑷ 青蛙,和燕孑鱼儿的童话故事
有一只爱唱歌的小青蛙,生活在一个美丽的池塘里,池塘边上有一棵高大挺拔的松树,岸边还有五颜六色的野花和嫩绿的青草.池塘里有一个大荷叶,小青蛙每天都站在荷叶上唱歌：呱呱呱,呱呱呱,我是一只小青蛙,爱唱歌来爱玩耍,荷叶就是我美丽的家,呱呱呱,呱呱呱,我是一只快乐的小青蛙……
月亮姐姐听着小青蛙美妙的歌声,躺在又柔软又舒服的白云床上睡得更香啦.星星听了小青蛙那美妙的歌声,眼睛一眨一眨的,更亮啦.小青蛙看着天空上的星星就像无数盏灯,小青蛙在这明亮的世界里唱的更欢啦!
冬天到了,小青蛙抓了一大袋子虫子,吃得饱饱的,挖了好大的一个洞,铺上了荷叶床,盖着荷叶被子开始冬眠了.
春天来了,万物复苏,小青蛙也睡醒了.它想,我的好朋友们呢?青青的水、绿绿的草、红红的花、还有那棵老松树,好久不见我,一定想听我唱歌了.于是,小青蛙赶紧起来,跳出洞外.咦,小池塘哪去了?地面怎么是干的了?她怎么也找不到那片河水了.她就去问松树爷爷：“那片河水到哪里去了?”松树爷爷说：“小青蛙,你看那是什么?”“那,那……是工厂!”“对了,小青蛙,我告诉你吧,工厂有一个大管子把池塘里的水全吸干了.”
小青蛙坐在干巴巴的泥土上,又伤心又难过,又开始唱起来了歌：呱呱呱,呱呱呱,我是一只小青蛙,没有朋友没有家.妈妈妈妈快来吧,给我找一个新的家!呱呱呱,呱呱呱,我是一只可怜的小青蛙……
⑸ 作文童话故事写的大树小鸟小溪还有青蛙
“小兔子小兔子！起来啊！我们去郊游吧！”一大早，小兔子被小溪叫起来去爬山内。
它伸个一个懒腰容，便跳起来随着小溪一起去郊游了。“小溪小溪，我们先去哪里好呢？”小兔子看着这美丽的山水图画，不禁问道。
“我们先去那里的小山吧！”小溪看了看，说
“好啊！”小兔子答应道。于是他们便出发了。
“天啊！怎么会这个样子！”小兔子看见小山不禁发出感叹。
是的，小兔子眼前的小山，仅是一座光溜溜的山，没有花，没有草，也没有树木。
“小山小山！你怎么了？”小溪哭着问道。
小山无力的睁开眼，看了看小兔子和小溪，说道：“人类上个月进入我这里，说好借一百棵树木，下个月便会还来。可谁知道.....”
小兔子听后，展颜一笑，说：“人类不还树木没有关系，只要我求助掌管这片山地的森林女神，让她变回一百棵树木就行了呀！”
小溪听后笑道：“对呀，我怎么就没有想到呢！”
于是，小兔子小溪和小山便一起请求森林女神。
终于，森林女神被他们的诚心诚意所感动，便让小山恢复了原本的样貌。
⑹ 用小河，青蛙，小鸟，树林，小草编个童话故事
从前有一片茂密的小树林，里面长满了青青的小草，有一只小鸟就住在这片树林里。
树林的旁边有条小河，小鸟经常到河边喝水，有一天，小鸟正探着头喝水的时候，突然跳出来一只青蛙，小鸟吓坏了，问道：“你是谁啊？我以前从没见过你啊？”
青蛙客气地说道：“我是从上游刚搬下来的，我叫青蛙。”小鸟说道：“哦，我叫小鸟，就住在旁边的小树林里，以前就我一个人，一点都不好玩，你既然来了，就别走了，我们交个朋友，一起玩吧？”青蛙忙答道：“好啊好啊，那我可以去你的小树林捉虫吃吗？”
小鸟高兴地说道：“当然可以咯。”于是，小鸟和青蛙成为了一对好友，每天形影不离，快乐地生活着！
（答案不唯一）
【解析】
本题主要考查对文本内容的理解、想象能力与对所给词语的理解、运用能力以及语言组织、表述能力。首先理解文本内容的意思，再根据题目所给的词语发挥想象力，组织语言作答。
(6)青蛙和小鸟和月亮童话故事扩展阅读：
提高语言组织能力的方法：
1、思想充盈。相由心生，语言也是思维的体现。所以平时多读书和一些深度评论文章，提升内在的积累。推荐多看一些西方哲学或者逻辑学的书籍，以及辩论赛等视频，注意训练思维的逻辑性和严谨性。
2、用词考究。词语的语义差异，感 *** 彩以及高频使用的语境都是要多加关注和积累的。
3、言语表达时提前打腹稿，表述时语速放缓。
⑺ 请用，小河青蛙小鸟树林小草夏天编一个，童话，故事
可以这样改编。
从前有一片茂密的小树林，里面长满了青青的小草，有一只小鸟就住在这片树林里。树林的旁边有条小河，小鸟经常到河边喝水，有一天，小鸟正探着头喝水的时候，突然跳出来一只青蛙，小鸟吓坏了，问到："你是谁啊？，我以前从没见过你啊?"青蛙客气的说到:：“我是从上游刚搬下来的，我叫青蛙。”
小鸟说道：“哦，我叫小鸟，就住在旁边的小树林里，以前就我一个人，一点都不好玩，你既然来了，就别走了，我们交个朋友，一起玩吧？”青蛙忙答道“好啊好啊，那我可以去你的小树林捉虫吃吗？小鸟高兴的说道：当然可以咯。”于是，小鸟和青蛙成为了一对好朋友，每天形影不离，快乐的生活着！
(7)青蛙和小鸟和月亮童话故事扩展阅读：
童话故事的基本特征：
童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。
幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。
但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。
⑻ 用小鸟,青蛙,月亮三个词语编写一个童话故事
人类有自己的舞会，在文具盒里，也有一次别开生面的舞会呢。
“呯呯呯”。舞会内开始了，容主持人是受大家敬爱的课程表女士。她穿着黑白相间的华贵礼服随风“飘”来，用发自内心的声音开场：“有请‘绝妙组合’，铅笔和卷笔刀的舞蹈——旋转舞台。”铅笔和卷笔刀随着轻快的音乐上场了。只见铅笔钻进卷笔刀怀里，卷笔刀极速转了起来，发出“唰、唰”的声音，使观众们赞不绝口。紧跟着上场的是铅笔和橡皮。他们各有分工，铅笔用优美的声音来打动观众，橡皮负责伴奏。有时，铅笔会唱跑调，橡皮连忙改变乐曲，为铅笔挽回一些脸面。
“咚咚咚”。咦，这是什么声音？哦，原来是尺子家族的成员们正用身子敲击着文具盒爷爷，发出悦耳的声音。舞会进入 *** ！
接着，绚丽多姿的五彩组合——彩笔出场了。彩笔们翩翩起舞，得到了观众的好评。过了一会儿，彩笔走过的地方渐渐合成了一幅画，大家看了，惊叹道：“哇，本来舞蹈就难、就美。可他们居然在跳舞的同时，还在画画！”
接下来还有许多优美的舞蹈和动听的音乐，使这次晚会圆满成功！
⑼ 用青蛙荷塘月亮编一个故事
夏夜炎炎，
晚风轻拂，
皓月当空。
皎洁的月光，
给一望无际的荷塘抹上了一层银白色……
清脆的蛙声，
在波平如镜的塘面上激起层层涟漪，
伴着贴在水面的荷叶荡漾开来……
此时，
一滴晶莹剔透的露珠，
一不小心顺着高处的荷叶尖处滑落，
恰好滴在了青蛙的小脑袋上……
猝不及防的青蛙，
敏捷地从荷叶上弹起，
跃进了幽暗的湖水中，
在湖面上留下了四溅的水花和荡漾的涟漪……
⑽ 小河，青蛙，小鸟，树林，小草，要与一个童话故事请问你会怎么写呢
在一片小树林里有一条小河，小河周围都是小草。岸上有个异想天开内的青蛙，它容想打破传统和小鸟恋爱了。虽然种族不一样，但是它始终相信自己做的一切。它开始每天把抓来的虫子送给小鸟，随后小鸟被爱感动。后来它们在一起了。
写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
(10)青蛙和小鸟和月亮童话故事扩展阅读：
写景物的手法：
一、正与侧的结合：
景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。
二、动与静的结合：
特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。
三、声与色的结合：
常涉及到声音与颜色，这是利用感官多角度写景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。
