思想政治教育内容体系 试论思想政治教育的内容体系及各方面教育内容的内在联系
作为高等学校人才培养的莺要环节，大学生思想政治教育工作长期以来一直受到党和政府的密切关注与高度重视。本文结合大学生思想认识的形成体系探索构建大学生思想政治教育工作体系的方 文章编号：1009-914X(2011)02—0108-02随着改革的不断深入，社会意识形态和价值观发生了深刻的裂变和冲突， 其次。对于思想政治教育理论课教师对学生需要“知其然”式的知识灌 在多元文化背景下，当代大学生的思想和人格发生多样性变化，出现了～系列 输，但这一任务应当在中小学阶段已经完成，大学阶段的思想政治理论课必须 如价值选择困惑、道德失范等现象。而高校作为培养国家所需栋梁人才的 解决“知其所以然”的问题。如果没有对历史、现实的深度分析以及对 主阵地，担负着树造大学生健全人格和高尚思想的重任，但如何构建大学生思 未来的理性展望，大学思想政治理论课就很难取得成效。尽管在这支队伍中， 想政治教育工作体系，使其在机制卜进一步促进全面育人，在工作格局上进一 也不乏知识渊博、学有专长的专家学者，但思想政治理论课空洞的说教、枯 步体现全程育人，最终形成一个全员育人的教育管理工作体系，不仅关系到人 燥的内容，尤其是思想政治理论课对专业课冲击和挤压，难免不让专业课教师 才的成长，而且关系到同家的强盛、社会的进步，具有非常重要的意义。 和学生产生反感甚至是对立情绪。可见，高等学校思想政治理论课教师要想 大学生思想认识形成的基础富有成效地开展工作，任重而道远。 1．1 家庭教育是大学生思想状况形成的重要组成部分 再次，专业课教师的认识偏差对大学生思想政治教育工作影响巨大。一 大学阶段家庭教育功能与作用的发挥没有中小学阶段明显，但对于人生 方面，他们认同了大多数人的认知定势，认为大学生思想政治教育[作是思想 世界观将要成型却未完全定型、人格基本独立经济却仍未自立的在校政治理论课教师、专职学生工作干部和班主任的T 作职责，与自身的专业 大学生来说，家庭氛围的熏陶、经济状况的制约以及儿时的经历仍然足影响教学毫不相干。他们总是将专业课程视为连接自身与学生的唯一纽 其思想品质塑造的重要冈素。心理学研究成果表明，家庭教育(既有的和现时课、答疑、批改作业、出卷、考试等等成为其主要的工作和生活 方式，至 的)对个体的影响根深蒂固，甚至能够贯穿其整个人生。虽然在校人学生拥有 于“教书育人”的 作职责，那只是口号式的原则而已；另一方面，在相当一较强的自主意识，家庭教育的作用也远没有中小学阶段直接，但在～些关键事 部分专业教师的思想深处，对大学生思想政治工作也不乏鄙视的成分，他们认 件的处理以及重大事项的决镱(如人际、就业、婚姻等)方面，家庭的作用仍 为，思想政治工作就是耍耍嘴皮子而已，而没有真才实学。更不可能为自己带来 然十分明显，在一定程度 f：或特定条件下，甚至发挥着主导作用。 地位的晋升和利益的分享，自己不应为之也不值得为之。可想而知，在这种意 1．2 中小学阶段的教育是大学生思想政治意识形成的重要基础 识指导下的专业教师，不可能在思想政治教育工作中有所作为。 仅就个体性格而言，心理学认为，性格涌盖了个体对主体外同类(他人与集 构蠢大学生思想政治教青工作体系体)、劳动(学习与工作)、物品和自身等方面的态度特征，而在人的一生中， 针对大学生思想认汉形成的基础和日前高校思想教育中存在的问题，如何 中学阶段尤其是初中阶段是其性格养成的关键时期，这一阶段的教师对其思想 构建具有适应时代要求的思想政治教育体系，形成全员育人的组织管理模式是 观念影响作用十分巨大，而且远远超过了大学教师。 我们一直探索的问题 1．3 社会教育是大学生思想政治教育最为现实的重要 影响因素 虽说高等学校思想政治工作既足中学、小学思想政治工作的自然延伸，专职、兼职、聘任等多种形式互补的大学生教育、管理和服务队伍的协同 也是学生走向社会后接受社会再教育的重要基础，但现实外部世界对大学生思 机制，建立家长、学校和社会三位一体的育人机制。 想政治教育的影响十分巨大。在经济全球化、时代信息化的当今社会，各种 首先，根据当代大学生思想状况，围绕诚信、感恩、文明、自强等主题 文化思潮和价值观念交互激荡，大学生同社会的联系与交流日益深入、频繁 开展道德品质的修行活动：通过高雅艺术进校园以及学生社团等多种形式的活 和广泛。如果将大学生思想政治教育仅仅定格．}二高等学校，而忽视或放弃社会 动提升大学生人文素养：建立社会实践活动基地，在具体的实践活动中提高大 教育体系的构建就意味着放弃了许多阵地和机会。对于高等学校思想政治教 学生对国情、民情的了解，增加爱党、爱国、爱社会主义的意识，提高自身 育与社会教育之间的关系，在高校内部流行着一种“5+2=0”的说法，即两天 的责任意识：建立家长联系制度、建立心理危机干预的三级网络：挖掘各方面 双休日的社会联系抵消了五天学校教育的成果。这种认识固然偏激，但从侧 的资源，发挥各自优势，进一步做好大学生生涯规划、择业指导工作。 说明了大学牛思想政治教育工作的社会性至关重要。其次，抓住目前大学生管理中的生活园区相对固定、班级的半流动、学 大学生思想政治教膏工作的现状分析生社团的流动、网络空间的虚拟等特点，寻求建立宿舍楼党团支部、宿舍党 如果说，大学生思想政治教育工作需要全社会共同构建纵横双向、立体 团小组、社团党团组织、网络党团组织等，充分发挥党组织、关工委、团 交叉 的教育体系，那么，就高等学校内部而言，富有成效地开展大学生思想政治 组织、学生会、班级、生活园区的作用，探索学生自主管理、自我教育的 教育工作，教师队伍是关键。这里所占之教师，绝不仅仅是指思想政治理论课 模式，加大学生参与日常自我管理的力度。同时，积极探索专职、兼职、聘 教师(又称“两课”教师)、专职学生工作干部和班主任，大学生思想政治 任等多种形式互补的大学生教育、管理和服务队伍的协同机制：以高进、明 教育应当是高等学校全体教职员工的共同使命．但在高校思想政治教育工作 责、精育、严管、优出为原则，加强专职辅导员队伍的专业化、职业化的 中存在很多不协调与困惑。 培训力度，提高辅导员的职业能力，同时关注辅导员个性化发展的生涯规划，调 首先，高校作为大学生思想政治教育工作队伍主体力量的专职学生工作干 动广大辅导员的积极性。 部、政治辅导员和班主任大多是由大学刚刚毕业或 毕业不久的本科生担任，虽 再次，完善考核配套政策，进一步明确全员育人的责任：建立健全专职辅导 然他们在大学时代品学兼优、积极上进，但作为受教对象的同龄人，他们与在 员、兼职班主任、社团专业指导教师制等规章制度，鼓励和吸引更多的教师 校大学生拥有并无显著性差异的人生经历与教育背景。在校大学生所面临的 参与到学生工作中来。要在队伍建设、政策环境、工作环境和生活环境上 问题与困惑，同样也是他们的感受。或许他们已经解决了其中某些问题与圃惑 做好工作，建设好专职辅导员队伍，建立辅导员队伍的专业技术职务的评聘体 并拥有了一定的成功经验，但面对深度影响其思想观念且非一朝一夕能够解决 系，努力使辅导员工作专业化、科学化，使广大辅导员政治上有前途、专业 的问题(尤其是新形势下出现的新问题)时，即使他们已经踏上了工作岗位，也 上有方向、工作上有后劲。 同样需要进一步的认真学习、深刻理解才能妥 善解决。可想而知，在这些问题 2．党、政、工、学、团齐抓共管，发挥相关部门的职能作用 惑面前，年轻的他们又何以能够有效引导和教育在校学生呢?此外，学生(1)发挥党政办公室的职能作用。 工作干部、辅导员和班主任承担，大量具体的学生管理事务性工作，这些工作 党政办要围绕学院党政各阶段的中心工作，做好协调、督办和督查工作， 为学生妥善处理生活与学习的关系、顺利完成学业提供了有力支撑。从本质 推动各阶段工作的规范、有序落实：进一步做好学院政治稳定、国家安全、 上讲，这些具体事务只是基础性工作，对学生人生观、世界观等思想观念的健 反邪教等工作，为大学生思想政治教育T 作提供一个有利的环境。 康发展 虽具有一定的辅助作用，但并非决定性因素。惟有在思想认识、理想信 (2)发挥党委组织与宣传部门的职能作用。 念等方面给予有效的指导， 才能使学生形成思想上的共鸣，最终达成教育、引 组织部要加强全院党的基层组织建设。特别是重视和加强学生党员的培养 导学生之目的。显然，贫乏的人牛阅历和浅显的理论基础，使高校政治辅导员 和发展工作。进一步发挥学生党员和入党积极分子的作用，扩大学生思想政 在从事真正意义上的大学生思想政治教育工作时困难重重． 治教育工作的参与面．宣传部要利用全院宣传文化舆论阵地的管理优势。大 108 万方数据烹Ch,ri=d 烹鼍d—ree 烹f_l 教育时空 R(_lVOW 啊I1甲 对做好环境信访工作的几点思考 薄建平 (招远市委党校) 要]环境信访是人民群众通过信访方式求助于政府和社会解决某项或某些环境污染问题的一种方式。在深入学习落实科学发展观的同时，要做好环境信访．r：作，应该力求做到“两个结合”，处理好“四种关系”，努力实现“两大突破”。 [关键词]环境信访思考 环境信访是人民群众通过信访方式求助于政府和社会解决某项或某些环第二在解决影响和制约科学发展的突出问题上实现新突破。全面坪解和 境污染问题的一种方式。如何在新形势卜|做好环境信访工作，笔者在以下几 准确把握i：级的决策精神，进涉把思想和行动统一到上级的决策部署上来， 作为一名基层领导T部，要牢同树萨全局观念和人局意识，明确工作日标责任， 傲割。两个结合。加强 上级各项 一足呼持学习理论同指导实践相结合。深入学习宴践科学发展观，要绕全局的中心-[作，树立信访工作“一盘棋”的I：作理念，加大对资源节约 通过加强理论学习，进一步增强党性修养，在遵循党的思想路线等办面不断获 和环境保护政策捕娩落艾情况的检杏力度，加大对环境违舰违法行为的查处力 得新进步，在继续解决思想、嚷持改革开放、推动科学发展、促进社会和 度，加人对环境信讥案千}A 处的后督杏力度，对责令限期整改的环境违法行为， 谐方面不断迈出新步伐，真正把贯彻落实科学发展观提高到新的水甲-，推动经 济社会又好又快发展。进行整改，保证政令畅通，维护法律权威。确保信访投诉案件查处一件，落实 第二要注重加快科学发展和关注民生紧密结合。从老百姓最关心、最 一件，彻底解决一件，防止重复投诉的发生。 直接、最现实利益的问题入手， 着力促进社会发展和解决民生fn】题。科学发 经验表明，解决环境突出问题牵扯较多，因此既要端正态度，又要讲究方 展观是坚持以人为本，因此，既要抓经济求发展，又要处理好群众的热点和难点 法。结合当前的信访工作实际，做好当前的信访 1=作，要全面推行“{位一 问题。分精轻重缓急，为群众办实事，办好事。想为群众所想，急为群众所 体”的工作方法。首先是热情。丁作中“情”字当头，对上访群众满腔 急，需为群众所需，设身处地的维护好群众利益。从而达到_共建菇享、共享 热情、耐心细致，做到用真情温暖上访群众，用真心解决群众斟难．用真诚赢 共建 发展成果 得群众信任。其次是依法。坚持以法为据、以理为基，一方面严格遵循环人民共享，促进社会仝面协调发展。 保法律法规和信访条例，另 方面在尊重事实的基础j：，考虑当事人的实际问 处理好。四种关系。题，适当变通、灵活解决。再次是负责。对信访问题小回避、小推诿，抱 在处理环境信访过程中，要采取调解、协商、教育、疏导、救助等多 着对人民群众负责的态度。积极稳妥地解决群众提出的每一个合理诉求，做到 种方法，园地制宜、因事制宜，用新办法解决新问题，用新点子化解新矛盾，牢 “件件有着落、案案有结果”。 牢把握-[作的主动权。要多深入基层，多深入实际，多深入群众，着力推进制 总之要把以人为本的核心落实到关注民牛和解决群众反映的突出问题上。 度创新，注重制度建设，着力提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力，着力营 把全面协调町持续发展的基本要求落实到产业结构调整优化和乍态环境改善 造良好的发展环境，为加快科学发展奠定壑实基础。正确处理好经济发展与 上，把统筹兼顾的根本办法落实到化解矛盾和维护大局稳定卜。用科学发展 群众利益的关系：处理好群众现实利益与长远利益的关系：处理好“大事” 观的学习成果指导环境信访 与“小事”的关系：处理好服务群众与依靠群众的关系。紧迫切的利益实现好，切实解决群众反映强烈的突出问题，更好地服务群众，不 实现。两个突破”断让人民群众得到实实在在的利益。以求真务实的精神和对党、对人民， 第一在解决群众反映强烈的突出问题I：实现新突破。坚持以人为本，着 对历史负责的态度，真心诚意地听取群众意见、向群众请教、让群众监督、 决人民群众反映强烈的突出问题，实现好、维护好、发展好最广大人民由群众评判，努力做到既正视矛盾又解剖矛盾，既找准问题又解决问题，真正达 群众的根本利益。一是加强防范和顶警。密切关沣民情和舆论动向，对群众 到党员十部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的要求。 回复率和群众满意率。提高办理质量，及时将处理情况和办理结果向群众反馈。对群众反映、尤其是多次反映的环境问题，要及时依法稳妥地给予解 决，避免矛盾激化，减少重复信访。努力建证健全利益协调、诉求表达、矛 盾调处、权益保障的信访工作长效机制，及时满足人民群众的合理诉求，营造 注重公平、崇尚正义的社会环境，为实现科学发展构筑最广泛最深厚的群众 基础。 力宣传正确的理论，组织进行爱国主义，集体主义，社会主义、民蕨团结进步 合、某一个部门对学乍进行教育就可以取得实效的，也不是一两个大型活动就 和法制方面的教育，营造良好的舆论氛围。 能提高的，而是每时每刻渗透在教育各个环节和学校的一切活动中。因此，我 (3)发挥学生处的职能作用。 们要人人树立育人意识，fj 觉实践育人行动，营造“全员育人”的氛围，构筑起 进一步加强学生党建[作．充分发挥学生党员一面旗帜，一盏灯的示范作 “拿员育人”的管理模式，实现“全方位育人”的目标。 用：进一步推进学风 建设r 程，由表及里形成机制，促进学生良好学习方法和习 参考文献 惯的养成：进一步完善辅导员队伍建设，通过辅导员工作条例的修 订。明确责任 [1]哈尔滨师范大学党委副书记．新形势下大学生思想教育体系构建的 规范管理。 思考．黑 龙江日 (4)发挥团委的职能作用。[2]张木森．论构建和谐的大学生思想政治教育的生态体系．中国社会学 结合团员意识教育活动，充分发挥团委在理论学习、团(班)干部培训、 学生情况调研的优势，扎实推进团组织的自身建设：以理想信念教育为核心，开展备类特色鲜明、吸引力强的 活动，深化社会实践活动。进一步丰富校园文化建设的内涵。(5)发挥保卫处的职能作用。 人防、物防、技防相结合，维护校园政治 稳定和治安稳定，确保学院有 一个稳定、和谐的环境：建立安全防范的预警机制和各类突发事件的处黄预 案，完善和规范相关规章制度。消除箨类不安全、不稳定的因素：调整和充实 各类安全防范队伍，完善安全防范的信息网络建设。
思想政治教育的内容是要用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针、政策武装人们的头脑。具体说来，主要包括世界观、人生观、政治观、道德观、法制观等五个方面的教育。这五个方面的内容在思想政治教育过程中是相互联系、相互影响、相互制约、相互渗透的，其中，道德观教育是基础，政治观、法制观教育是主导，世界观、人生观教育是根本。
思想政治教育是指“社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。”在内容上思想政治教育体系包括政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理教育五个方面。（一）思想教育。思想教育是思想政治教育的根本性内容，主要包括世界观教育和人生观教育。它通过对人类社会发展规律的认识和理解，使人们具有科学的理想、信念、态度以及开拓创新的精神，为人们认识世界和改造世界提供根本的思想方法和强大的思想武器，是思想政治教育其他内容的价值理念支撑和世界观、方法论基础。
世界观是人们在社会生产与实践中逐渐形成的，是人们对整个世界的总体的和根本的观点，决定了人们观察问题、分析问题和处理问题的基本态度。人生观是指人们对自己生存的目的、价值和意义的基本看法。人生观是由世界观决定的，其核心问题是如何认识和处理个人发展同社会进步的关系。人生观教育主要包括人生理想教育、人生目的教育、人生价值和人生态度教育等。
（二）政治教育。政治教育是思想政治教育的导向性内容，主要目的是培养人们树立正确的政治观。政治观是人们对以国家为中心的政治关系和政治问题的根本看法和态度，它贯穿思想政治教育的始终，从根本上决定和体现了思想政治教育的本质属性，指引思想政治教育沿着正确的方向发展。在我国，政治教育主要包括基本国情教育、党的基本路线教育、形势政策教育和爱国主义教育。
（三）道德教育。道德是是人们共同生活及其行为的准则与规范，是调节社会关系的最基本的规范体系。道德往往代表着社会的正面价值取向，能够判断社会成员的行为是否正当。良好的道德品质对合格的政治素质、思想素质、法纪素质和心理品质的形成与发展起引领和提升作用。在我国，道德教育主要包括集体主义教育、职业道德教育、社会公德教育和家庭美德教育。
（四）法纪教育。法纪教育是是维护政治原则和实现政治理想的重要保障，只有加强法纪教育，才能更好地实现道德教育使其对象从他律向自律转化的功能，因此，法纪教育是思想政治教育的保障性内容。在我国，法纪教育包括法制观教育和纪律观念教育。
（五）心理教育。心理教育是思想政治教育内容的重要组成部分，也是思想政治教育的前提性内容，能够提高受教育者的心理机能、发挥心理潜能、增进心理成长。心理教育通过对人们良好心理素质的培养使人们形成健康的心理品质，为思想政治教育其它内容的实施提供赖以依靠的基础和平台。在我国，心理教育主要包括心理现象知识教育、心理健康与调适的基本知识教育、心理疾病的预防与咨询教育等。
