作文：我眼中的孟子

~ 作文：我眼中的孟子如下。 孟子出生于战国时期，当时正值各诸侯国合纵连横，战争不断。作为一名有理想、有抱负的思想家，孟子意识到当时的时代特征和趋势，由此一步步建构自己的学说。 孟子作为孔子之后儒家思想的集大成者，对孔子极尊崇。他在《公孙丑上》说，“自生民以来，未有盛于孔子也”“乃所愿，则学孔子也”。根据《史记·孔子世家》，子思的父亲孔鲤（孔子的儿子）生卒年，鲁缪公（鲁穆公）的在位时间进行推算，孟子受业于子思是难以成立的。由此看来，孟子师从子思之门人较为妥帖。孟子继承了孔子思想的内核，与孔子一样，他也主张运用儒家的政治理论和治国理念来解决各诸侯国分裂的现状，从而维护统治者的权力和百姓的幸福。为了实现自己的政治主张，孟子开始周游列国，孟子前后用二十多年时间游历齐、宋、滕、魏、鲁等国，游说于各国君主之间，积极地推行他的政治主张。时势造英雄，要想深入了解孟子的思想，就要将孟子放入当时的社会环境下分析。正是因为当时的社会环境，才成就了孟子这样的有识之士和英雄人物——为解决社会矛盾挺身而出，力求以一己之身为社会做出贡献。 来源：现代交际

我来评孟子700字

答：我眼中的孟子 孟子,一位先秦大家,他给人的第一印象就是一位风度翩翩的儒生,他和蔼可亲,慈祥的面颊上总是返着一丝微笑.孟子是博爱的.孟子的仁政和非攻思想处处都体现着他忧国忧民的仁心.他四方游说诸侯施行仁政.在那战乱纷飞的年代,充斥着暴力,流行着吞并,肆虐着攻伐,这位儒家学派的“亚圣”要从法家...

我心目中的孟子200字论文

答：我心中的孟子。纵观《孟子》一书，尽管孟子有过“春秋无义战”的言论，但是他在书中仍有多处论及战争。将孟子的为政思想与其战争观相结合，可以发现孟子战争观的核心是具有儒家特色的“农战”思想。孟子的“农战”思想在诸子百家的战争观中自成一派，既与诸子的战争观不同，亦与同样持有“农战”...

我心中的孟子 600字作文

答：我心中的孟子。孟子通晓六经，尤长于《诗》、《书》。我们看《孟子》一书，每每引用《诗》、《书》的话来论证他自己的观点。当时各国争霸，合纵连衡，人民处于水深火热之中。孟子提出了“仁政”主张，游说齐、梁、宋、滕等国，宜传王道。但各诸侯都认为他的主张不合时宜，终不见用。他回到家来，...

孟子新说 写一篇作文 800字

答：我眼中的孟子 孟子,一位先秦大家,他给人的第一印象就是一位风度翩翩的儒生,他和蔼可亲,慈祥的面颊上总是返着一丝微笑。孟子是博爱的.孟子的仁政和非攻思想处处都体现着他忧国忧民的仁心。他四方游说诸侯施行仁政。在那战乱纷飞的年代，充斥着暴力，流行着吞并，肆虐着攻伐，这位儒家学派的 “亚圣”要...

我眼中的孟子(议论文三百字)

答：我眼中的孟子。春秋时期，鲁秉周礼，有“周礼尽在鲁”之说。 孔子创立儒学，大办教育，更使鲁成为当时的文化重心之地，这对孟子产生了极大的影响。孟子为鲁国公族孟孙氏的后裔，与鲁国有一种血缘的亲情，孟子葬母于鲁，曾住鲁守丧三年;孟子为子思门人的弟子，系统接受过儒学教育;孟子一生以孔子继承人...

我心目中的孟子 作文

答：可见孟子的“仁政”说至今有借鉴意义。不过，孟子思想的精华部分是“正气”说。他提出“浩然之气”的概念。他强调“舍生取义”，认为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”。孟子又提出“仁者无敌”“舍我其谁”。人们很难相信这些豪言壮语出自一个迂阔的儒生之口。来源：作文周刊·...

我眼中的孟子(议论文三百字)

答：我眼中的孟子。春秋时期，鲁秉周礼，有“周礼尽在鲁”之说。 孔子创立儒学，大办教育，更使鲁成为当时的文化重心之地，这对孟子产生了极大的影响。孟子为鲁国公族孟孙氏的后裔，与鲁国有一种血缘的亲情，孟子葬母于鲁，曾住鲁守丧三年;孟子为子思门人的弟子，系统接受过儒学教育;孟子一生以孔子继承人...

我心目中的孟子100字

答：我心中的孟子。战国时期，孟子在三种人性论的基础上旗帜鲜明地提出了性善论思想。他从人类性善的本源、后天的扩充及其途径方面阐述了性善论思想。性善论充分肯定了人的道德属性，它的价值意蕴，在根本方法论、人学价值取向、安身立命归依、社会秩序建构、目标实现之用等方面，对于社会治理特别是建构理想的...

急需对孟子的评价的文章,我心中的孟子

答：孟子，我心中的伟人！他以他伟大的思想和人格感染着人们，激励着人们！---我谨保证我是此作品的作者，同意将此作品发表于中财论坛。并保证，在此之前不存在任何限制发表之情形，否则本人愿承担一切法律责任。谨授权浙江中财招商投资集团有限公司全权负责本作品的发表和转载等相关事宜，未经浙江中财招商投资...

写“我眼中的孟子”1000字

答：孟子同孔子一样，不愧是我国古代一个著名的教育家。他认为教育工作是一件快乐的事情。并且赞扬孔子学而不厌，诲人不倦的精神。我们要理解;孟子的教育思想，必须先了解他的仁政学说和性善论。他把教育看做仁政的一部分，认为没有教育，，仁政是不能实现的。同时他了解到教育和经济有密切关系，没有经济...