收集整理孔子关于学习的名言还有意思 孔子关于学习的名言有哪些
1·1 子曰(1)：“学(2)而时习(3)之，不亦说(4)乎？有朋(5)自远方来，不亦乐(6)乎？人不知(7)，而不愠(8)，不亦君子(9)乎？” 【注释】 (1)子：中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。 (2)学：孔子在这里所讲的“学”，主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。 (3)时习：在周秦时代，“时”字用作副词，意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”。但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”。“习”，指演习礼、乐；复习诗、书。也含有温习、实习、练习的意思。 (4)说：音yuè，同悦，愉快、高兴的意思。 (5)有朋：一本作“友朋”。旧注说，“同门曰朋”，即同在一位老师门下学习的叫朋，也就是志同道合的人。 (6)乐：与说有所区别。旧注说，悦在内心，乐则见于外。 (7)人不知：此句不完整，没有说出人不知道什么。缺少宾语。一般而言，知，是了解的意思。人不知，是说别人不了解自己。 (8)愠：音yùn，恼怒，怨恨。 (9)君子：《论语》书中的君子，有时指有德者，有时指有位者。此处指孔子理想中具有高尚人格的人。 【译文】 孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？” 【评析】 宋代著名学者朱熹对此章评价极高，说它是“入道之门，积德之基”。本章这三句话是人们非常熟悉的。历来的解释都是：学了以后，又时常温习和练习，不也高兴吗等等。三句话，一句一个意思，前后句子也没有什么连贯性。但也有人认为这样解释不符合原义，指出这里的“学”不是指学习，而是指学说或主张；“时”不能解为时常，而是时代或社会的意思，“习”不是温习，而是使用，引申为采用。而且，这三句话不是孤立的，而是前后相互连贯的。这三句的意思是：自己的学说，要是被社会采用了，那就太高兴了；退一步说，要是没有被社会所采用，可是很多朋友赞同我的学说，纷纷到我这里来讨论问题，我也感到快乐；再退一步说，即使社会不采用，人们也不理解我，我也不怨恨，这样做，不也就是君子吗？（见《齐鲁学刊》1986年第6期文）这种解释可以自圆其说，而且也有一定的道理，供读者在理解本章内容时参考。 此外，在对“人不知，而不愠”一句的解释中，也有人认为，“人不知”的后面没有宾语，人家不知道什么呢？当时因为孔子有说话的特定环境，他不需要说出知道什么，别人就可以理解了，却给后人留下一个谜。有人说，这一句是接上一句说的，从远方来的朋友向我求教，我告诉他，他还不懂，我却不怨恨。这样，“人不知”就是“人家不知道我所讲述的”了。这样的解释似乎有些牵强。 总之，本章提出以学习为乐事，做到人不知而不愠，反映出孔子学而不厌、诲人不倦、注重修养、严格要求自己的主张。这些思想主张在《论语》书中多处可见，有助于对第一章内容的深入了解。 【原文】 1·2 有子(1)曰：“其为人也孝弟(2)，而好犯上者(3)，鲜(4)矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也(5)。君子务本(6)，本立而道生(7)。孝弟也者，其为仁之本与(8)？” 【注释】 (1)有子：孔子的学生，姓有，名若，比孔子小13岁，一说小33岁。后一说较为可信。在《论语》书中，记载的孔子学生，一般都称字，只有曾参和有若称“子”。因此，许多人认为《论语》即由曾参和有若所著述。 (2)孝弟：孝，奴隶社会时期所认为的子女对待父母的正确态度；弟，读音和意义与“悌”（音tì）相同，即弟弟对待兄长的正确态度。孝、弟是孔子和儒家特别提倡的两个基本道德规范。旧注说：善事父母曰孝，善事兄长曰弟。 (3)犯上：犯，冒犯、干犯。上，指在上位的人。 (4)鲜：音xiǎn，少的意思。《论语》书中的“鲜”字，都是如此用法。 (5)未之有也：此为“未有之也”的倒装句型。古代汉语的句法有一条规律，否定句的宾语若为代词，一般置于动词之前。 (6)务本：务，专心、致力于。本，根本。 (7)道：在中国古代思想里，道有多种含义。此处的道，指孔子提倡的仁道，即以仁为核心的整个道德思想体系及其在实际生活的体现。简单讲，就是治国做人的基本原则。 (8)为仁之本：仁是孔子哲学思想的最高范畴，又是伦理道德准则。为仁之本，即以孝悌作为仁的根本。还有一种解释，认为古代的“仁”就是“人”字，为仁之本即做人的根本。 【译文】 有子说：”孝顺父母，顺从兄长，而喜好触犯上层统治者，这样的人是很少见的。不喜好触犯上层统治者，而喜好造反的人是没有的。君子专心致力于根本的事务，根本建立了，治国做人的原则也就有了。孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊！” 【评析】 有若认为，人们如果能够在家中对父母尽孝，对兄长顺服，那么他在外就可以对国家尽忠，忠是以孝弟为前提，孝弟以忠为目的。儒家认为，在家中实行了孝弟，统治者内部就不会发生“犯上作乱”的事情；再把孝弟推广到劳动民众中去，民众也会绝对服从，而不会起来造反，这样就可以维护国家和社会的安定。 这里所提的孝悌是仁的根本，对于读者理解孔子以仁为核心的哲学、伦理思想非常重要。在春秋时代，周天子实行嫡长子继承制，其余庶子则分封为诸侯，诸侯以下也是如此。整个社会从天子、诸侯到大夫这样一种政治结构，其基础是封建的宗法血缘关系，而孝、悌说正反映了当时宗法制社会的道德要求。 孝悌与社会的安定有直接关系。孔子看到了这一点，所以他的全部思想主张都是由此出发的，他从为人孝悌就不会发生犯上作乱之事这点上，说明孝悌即为仁的根本这个道理。自春秋战国以后的历代封建统治者和文人，都继承了孔子的孝悌说，主张“以孝治天下”，汉代即是一个显例。他们把道德教化作为实行封建统治的重要手段，把老百姓禁锢在纲常名教、伦理道德的桎梏之中，对民众的道德观念和道德行为产生了极大影响，也对整个中国传统文化产生深刻影响。孝悌说是为封建统治和宗法家族制度服务的，对此应有清醒的认识和分析判别，抛弃封建毒素，继承其合理的内容，充分发挥道德在社会安定方面所应有的作用。 【原文】 1·3 子曰：“巧言令色(1)，鲜(2)仁矣。” 【注释】 (1)巧言令色：朱熹注曰：“好其言，善其色，致饰于外，务以说人。”巧和令都是美好的意思。但此处应释为装出和颜悦色的样子。 (2)鲜：少的意思。 【译文】 孔子说：“花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人的仁心就很少了。” 【评析】 上一章里提出，孔子和儒家学说的核心是仁，仁的表现之一就是孝与悌。这是从正面阐述什么是仁的问题。这一章，孔子讲仁的反面，即为花言巧语，工于辞令。儒家崇尚质朴，反对花言巧语；主张说话应谨慎小心，说到做到，先做后说，反对说话办事随心所欲，只说不做，停留在口头上。这表明，孔子和儒家注重人的实际行动，特别强调人应当言行一致，力戒空谈浮言，心口不一。这种踏实态度和质朴精神长期影响着中国人，成为中华传统思想文化中的精华内容。 【原文】 1·4 子曰：“君子(1)，不重(2)则不威；学则不固(3)。主忠信(4)。无(5)友不如己者(6)；过(7)则勿惮(8)改。” 【注释】 1、君子：这个词一直贯穿于本段始终，因此这里应当有一个断句。 2、重：庄重、自持。 3、学则不固：有两种解释：一是作坚固解，与上句相连，不庄重就没有威严，所学也不坚固；二是作固陋解，喻人见闻少，学了就可以不固陋。 4、主忠信：以忠信为主。 5、无：通毋，“不要”的意思。 6、不如己：一般解释为不如自己。另一种解释说，“不如己者，不类乎己，所谓‘道不同不相为谋’也。”把“如”解释为“类似”。后一种解释更为符合孔子的原意。 7、过：过错、过失。 8、惮：音dàn，害怕、畏惧。 【译文】 孔子说：“君子，不庄重就没有威严；学习可以使人不闭塞；要以忠信为主，不要同与自己不同道的人交朋友；有了过错，就不要怕改正。” 【评析】 本章中，孔子提出了君子应当具有的品德，这部分内容主要包括庄重威严、认真学习、慎重交友、过而能改等项。作为具有理想人格的君子，从外表上应当给人以庄重大方、威严深沉的形象，使人感到稳重可靠，可以付之重托。他重视学习，不自我封闭，善于结交朋友，而且有错必改。以上所提四条原则是相当重要的。作为具有高尚人格的君子，过则勿惮改就是对待错误和过失的正确态度，可以说，这一思想闪烁着真理光辉，反映出孔子理想中的完美品德，对于研究和理解孔子思想有重要意义。 【原文】 1·5 曾子曰：“慎终(1)追远(2)，民德归厚矣。” 【注释】 (1)慎终：人死为终。这里指父母的去世。旧注曰：慎终者丧尽其哀。 (2)追远：远指祖先。旧注曰：追远者祭尽其敬。 【译文】 曾子说：“谨慎地对待父母的去世，追念久远的祖先，自然会导致老百姓日趋忠厚老实了。” 【评析】 孔子并不相信鬼神的存在，他说“敬鬼神而远之”，就证明了这一点。尽管他没有提出过人死之后有所谓灵魂的存在这种主张，但他却非常重视丧祭之礼。在孔子的观念中，祭祀已经被异化，不单是祭祀亡灵，而是把祭祀之礼看作一个人孝道的继续和表现，通过祭祀之礼，，可以寄托和培养个人对父母和先祖尽孝的情感。因此，本章仍是继续深化“孝”这一道德观念和道德行为的内容。 儒家重视孝的道德，是因为孝是忠的基础，一个不能对父母尽孝的人，他是不可能为国尽忠的。所以忠是孝的延伸和外化。关于忠、孝的道德观念，在《论语》书中时常出现，表明儒家十分重视忠孝等伦理道德观念，希望把人们塑造成有教养的忠孝两全的君子。这是与春秋时代宗法制度相互适应的。只要做到忠与孝，那么，社会与家庭就可以得到安定。【原文】 [6]1·6 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”【注释】(1)孟武伯：姓孟孙，名彘，“武”是谥号，孟懿子的儿子。 【译文】 孟武伯问有关孝的事，孔子说：“父母只为孝子的疾病而担心。”（把这种父母对你忧愁的心情用于对待父母，就是孝。）【评析】 这一节文字，注释颇多分歧。分歧的原因，关键在代词“其”，一般说代词，应有先行词（或词语），或先行句子，或一定的语言环境。这个句子先行词语模糊，语境不完整，所以让历代注疏家犯难。A说：“其”指的是“子女忧父母之疾”；B说：“其”指的是“子女”，意思是“父母忧子女之疾”。A说符合问“孝”的本意；B说此“孝”当以己之心推父母之心，可理解为：“你把父母为你疾病担心忧虑的心情，反过来，用于对待父母，就是最大的孝了。” 孟武伯，出身贵族，骄奢淫逸，有声色犬马诸多切身之疾。孔子认为，为人子，有诸多不义的行为，是最大的不孝。借武伯问孝之机，婉转教育并训诫武伯。编辑本段分类《四书读本节要》 《论语》分类孔子的言论(甲) 关于道德的1.子曰。苟志于仁矣。无恶也。2.君子无终食之间违仁。造次必于是。颠沛必于是。3.仁远乎哉。我欲仁。斯仁至矣。4.知者不惑。仁者不忧。勇者不惧。5.有德者。必有言。有言者。不必有德。仁者。必有勇。勇者。不必有仁。6.志士仁人。无求生以害仁。有杀身以成仁。7.当仁不让于师。8.务民之义。敬鬼神而远之。可谓知矣。9.君子可欺也。不可罔也。10.克己复礼。11.己所不欲。勿施于人。在邦无怨。在家无怨。12.爱人。知人。举直错诸枉。能使枉者直。13.居处恭。执事敬。与人忠。虽之夷狄。不可弃也。14.克。伐。怨。欲。15.工欲善其事。必先利其器。居是邦也。事其大夫之贤者。友其士之仁者。16.孔子曰。能行五者于天下。为仁矣。请问之。曰。恭宽信敏惠。恭则不侮。宽则得众。信则人任焉。敏则有功。惠则足以使人。17.父在观其志。父没观其行。三年无改于父之道。可谓孝矣。18.事父母几谏。见志不从。又敬不违。劳而不怨。19.朝闻道。夕死可矣。20.吾道一以贯之。夫子之道。忠恕而已矣。21.予一以贯之。22.人能弘道。非道弘人。23.我不欲人之加诸我也。吾亦欲无加诸人。24.己所不欲。勿施于人。25.德不孤。必有邻。26.中庸之为德也。其至矣乎。27.吾未见好德如好色者也。(乙) 关于修养的1.君子无所争。2.内省不疚。夫何忧何惧。3.子曰。君子成人之美。不成人之恶。小人反是。4.君子和而不同。小人同而不和。5.君子泰而不骄。6.修己以敬。修己以安人。修己以安百姓。7.君子义以为质。礼以行之。孙以出之。信以成之。君子哉。8.君子病无能焉。不病人之不己知也。9.君子谋道不谋食。忧道不忧贫。10.畏天命。畏大人。畏圣人之言。11.孔子曰。君子有九思。视思明。听思聪。色思温。貌思恭。言思忠。事思敬。疑思问。忿思难。见得思义。12.行己有耻。使于四方。不辱君命。13.见利思义。见危授命。14.君子不重则不威。学则不固。主忠信。无友不如己者。过则勿惮改。15.贫而乐。富而好礼。16.士志于道。而耻恶衣恶食者。未足与议也。17.见贤思齐焉。见不贤而内自省也。18.知之者。不如好之者。好之者。不如乐之者。19.子曰。德之不修。学之不讲。闻义不能徙。不善不能改。是吾忧也。20.子曰。志于道。据于德。依于仁。游于艺。21.子曰。三人行。必有我师焉。择其善者而从之。其不善者而改之。22.如有周公之才之美。使骄且吝。其余不足观也已。23.子曰。主忠信。毋友不如己者。过则勿惮改。24.君子耻其言而过其行。25.子曰。过而不改。是谓过矣。26.孔子曰。益者三乐。损者三乐。乐节礼乐。乐道人之善。乐多贤友。益矣。乐骄乐。乐佚游。乐宴乐。损矣。27.少之时。血气未定。戒之在色。其壮也。血气方刚。戒之在斗。其老也。血气既衰。戒之在得。28.见善如不及。见不善如探汤。29.子曰。道听而途说。德之弃也。30.子曰。不知命。无以为君子也。不知礼。无以立也。不知言。无以知人也。(丙) 关于处世的1.子曰。不患人之不己知。患不知人也。2.子曰。视其所以。观其所由。察其所安。人焉廋哉。人焉廋哉。3.非其鬼而祭之。谄也。见义不为。无勇也。4.子曰。笃信好学。守死善道。危邦不人。乱邦不居。天下有道则见。无道则隐。邦有道。贫且贱焉。耻也。邦无道。富且贵焉。耻也。5.不在其位。不谋其政。6.贫而无怨难。富而无骄易。7.以德报怨。以直报怨。以德报德。8.可与言而不与之言。失人。不可与言而与之言。失言。知者不失人。亦不失言。9.人无远虑。必有近忧。10.躬自厚。而薄责于人。则远怨矣。11.巧言乱德。小不忍。则乱大谋。12.子曰。众恶之。必察焉。众好之。必察焉。13.君子亦有恶乎。子曰。有恶。恶称人之恶者。恶居下流而讪上者。恶勇而无礼者。恶果敢而窒者。(丁) 关于教学的1.子曰。学而时习之。不亦说乎。有朋自远方来。不亦乐乎。人不知而不愠。不亦君子乎。2.子曰。默而识之。学而不厌。诲人不倦。何有于我哉。3.子曰。性相近也。习相远也。4.子曰。温故而知新。可以为师矣。5.子曰。有教无类。6.子以四教。文。行。忠。信。7.天何言哉。四时行焉。百物生焉。天何言哉。8.辞。达而已矣。9.知之为知之。不知为不知。是知也。10.子曰。老者安之。朋友信之。少者怀之。11.子曰。吾十有五而志于学。三十而立。四十而不惑。五十而知天命。六十而耳顺。七十而从心所欲。不逾矩。12.述而不作。信而好古。13.其为人也。发愤忘食。乐以忘忧。不知老之将至云尔。14.多闻。择其善者而从之。多见而识之。15.子曰。吾尝终日不食。终夜不寝。以思。无益。不如学也。16.学而不思。则罔。思而不学。则殆。17.子曰。弟子。入则孝。出则弟。谨而信。泛爱众。而亲仁。行有余力。则以学文。18.子曰。君子食无求饱。居无求安。敏于事而慎于言。就有道而正焉。可谓好学也已。19.好仁不好学。其蔽也愚。好知不好学。其蔽也荡。好信不好学。其蔽也贼。好直不好学。其蔽也绞。好勇不好学。其蔽也乱。好刚不好学。其蔽也狂。(戊) 关于诗及礼乐的1.兴于诗。立于礼。成于乐。2.不学诗。无以言。不学礼。无以立。3.子曰。诗三百。一言以蔽之。曰。思无邪。4.子曰。恭而无礼。则劳。慎而无礼。则葸。勇而无礼。则乱。直而无礼。则绞。君子笃于亲。则民兴于仁。故旧不遗。则民不偷。5.子曰。上好礼。则民易使也。6.子在齐闻韶。三月不知肉味。曰。不图为乐之至于斯也。(己) 关于政治的1.子曰。道千乘之国。敬事而信。节用而爱人。使民以时。2.子曰。为政以德。譬如北辰。居其所。而众星共之。3.临之以庄。则敬。孝慈。则忠。举善而教不能。则劝。4.君使臣以礼。臣事君以忠。5.民可使由之。不可使知之。6.自古皆有死。民无信不立。7.先有司。赦小过。举贤才。8.名不正。则言不顺。言不顺。则事不成。事不成。则礼乐不兴。礼乐不兴。则刑罚不中。刑罚不中。则民无所措手足。故君子名之必可言也。言之必可行也。君子于其言。无所茍而已矣。9.子曰。其身正。不令而行。其身不正。虽令不从。10.近者说。远者来。11.欲速。则不达。见小利。则大事不成。12.子曰。以不教民战。是谓弃之。13.子曰。无为而治者。其舜也与。夫何为哉。恭己正南面而已矣。14.惠而不费。劳而不怨。欲而不贪。泰而不骄。威而不猛。15.不教而杀谓之虐。不戒视成谓之暴。慢令致期谓之贼。犹之与人也。出纳之吝。谓之有司。(庚) 关于批评人事的1.邦有道则知。邦无道则愚。其知可及也。其愚不可及也。2.君子之道四焉。其行己也恭。其事上也敬。其养民也惠。其使民也义。3.晏平仲善与人交。久而敬之。4.夫子时然后言。人不厌其言。乐然后笑。人不厌其笑。义然后取。人不厌其取。5.丘也闻有国有家者。不患寡而患不均。不患贫而患不安。盖均无贫。和无寡。安无倾。夫如是。故远人不服。则修文德以来之。既来之。则安之。远人不服而不能来也。邦分崩离析而不能守也。而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧。不在颛臾。而在萧墙之内也。6.敏而好学。不耻下问。孔子的人格(甲) 孔子的事迹1.俎豆之事。则尝闻之矣。军旅之事。未之学也。明日遂行。2.道之将行也与。命也。道之将废也与。命也。3.丘也幸。苟有过。人必知之。4.道不行。乘桴浮于海。5.君子居之。何陋之有。6.君子学道则爱人。小人学道则易使也。7.子曰。富而可求也。虽执鞭之士。吾亦为之。如不可求。从吾所好。8.子曰。饭疏食。饮水。曲肱而枕之。乐亦在其中矣。不义而富且贵。于我如浮云。9.不怨天。不尤人。下学而上达。知我者其天乎。(乙) 孔子的生活态度1.子之所慎。齐。战。疾。2.子不语。怪。力。乱。神。3.子罕言利。与命。与仁。4.唯酒无量。不及乱。5.食不语。寝不言。(丙) 弟子时人对于孔子的评论1.温。良。恭。俭。让。2.天下之无道也久矣。天将以夫子为木铎。3.知其不可而为之者与。4.往者不可谏。来者犹可追。孔子的弟子卷三 孔子的弟子(甲) 孔子对于弟子的批评1.德行。言语。政事。文学。2.过犹不及。3.临事而惧。好谋而成。4.颜回。不迁怒。不贰过。5.回也。其心三月不违仁。其余。则日月至焉而已矣。6.贤哉回也。一箪食。一瓢饮。在陋巷。人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉回也。7.成事不说。遂事不谏。既往不咎。8.子曰。始吾于人也。听其言。信其行。今吾于人也。听其言。观其行。(乙) 孔子弟子的言行1.有子曰。其为人也孝弟。而好犯上者鲜矣。不好犯上。而好作乱者。未之有也。君子务本。本立而道生。孝弟也者。其为仁之本与。2.礼之用。和为贵。3.有子曰。信近于义。言可复也。恭近于礼。远耻辱也。因不失其亲。亦可宗也。4.曾子曰。吾日三省吾身。为人谋。而不忠乎。与朋友交。而不信乎。传不习乎。5.慎终追远。民德归厚矣。6.鸟之将死。其鸣也哀。人之将死。其言也善。7.以能问于不能。以多问于寡。有若无。实若虚。犯而不校。昔者吾友。尝从事于斯矣。8.可以托六尺之孤。可以寄百里之命。临大节而不可夺也。君子人与。君子人也。9.士不可以不弘毅。任重而道远。仁以为己任。不亦重乎。死而后已。不亦远乎。10.君子以文会友。以友辅仁。11.君子思不出其位。12.曾子曰。上失其道。民散久矣。如得其情。则哀矜而勿喜。13.子夏曰。贤贤易色。事父母。能竭其力。事君。能致其身。与朋友交。言而有信。虽曰未学。吾必谓之学矣。14.死生有命。富贵在天。君子敬而无失。与人恭而有礼。四海之内。皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也。15.仕而优则学。学而优则仕。16.子游曰。事君数。斯辱矣。朋友数。斯疏矣。17.子贡曰。君子之过也。如日月之食焉。过也。人皆见之。更也。人皆仰之。18.子张曰。士见危致命。见得思义。祭思敬。丧思哀。其可已矣。19.君子尊贤而容众。嘉善而矜不能。
孔子名言之学习篇
解释：学习的时候不能光一味的学习新的东西，我们要经常的复习下学过的东西，这样做才是非常开心快乐的事情
2、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
解释：去复习旧的东西可以从中得到很多新的道理，这样以来你就可以做别人的老师了
3、子曰：“学而不思则闰；思而不学则殆。”(《为政》)
解释：一味的学习不懂得思考的人会变得僵硬，只会思考不懂得学习的人会落后与别人
4、子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)
解释：孔子学习名言我教给你了很多的知识，如果你学会了知道了就是知道了，如果你没有学会不知道那就是不知道，这样才是智慧
6、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”(《述而》)
解释：把辛辛苦苦学到的东西放在自己的心里，勤奋的学习就不会感到厌烦，教导别人也不会倦怠，对于这样来说我就没有什么遗憾了
7、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
解释：三个人在一起走路一定有一个人是我的老师，我们可以把好的东西学到，然后把不好的东西改掉
8、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
喜欢知识的人不如爱知识的人，爱知识的人不如以知识为乐的人
9、子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)
过去的一切就好像这流水一样，每天不分昼夜的流动着
1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？”(《学而》)
解释：学习的时候不能光一味的学习新的东西，我们要经常的复习下学过的东西，这样做才是非常开心快乐的事情
2、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
解释：去复习旧的东西可以从中得到很多新的道理，这样以来你就可以做别人的老师了
3、子曰：“学而不思则闰；思而不学则殆。”(《为政》)
解释：一味的学习不懂得思考的人会变得僵硬，只会思考不懂得学习的人会落后与别人
4、子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)
解释：孔子学习名言我教给你了很多的知识，如果你学会了知道了就是知道了，如果你没有学会不知道那就是不知道，这样才是智慧
6、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”(《述而》)
解释：把辛辛苦苦学到的东西放在自己的心里，勤奋的学习就不会感到厌烦，教导别人也不会倦怠，对于这样来说我就没有什么遗憾了
7、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
解释：三个人在一起走路一定有一个人是我的老师，我们可以把好的东西学到，然后把不好的东西改掉
8、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
喜欢知识的人不如爱知识的人，爱知识的人不如以知识为乐的人
9、子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)
过去的一切就好像这流水一样，每天不分昼夜的流动着
我们应该从小就树立远大理想，明确人生目标，没有人在自己旁边监督，只可以不讲诚信，无论什么原因，撒谎都是不对的，昨天她燕峒一起去游泳，但是今天妈妈带我去姥姥家，所以我不属于说什么人格修养，离不开学习和实践，爱国是大人的事，与小孩无关，错错错错错
学而时习之，不亦说乎
三人行必有我师焉
相关主题
-
相关链接：
