送东阳马生序用了什么写作手法答：为您推荐: 写作手法有哪些 送东阳马生序翻译 送东阳马生序修辞手法 送东阳马生序的观点 送东阳马生序读后感 宋濂送东阳马生序 送东阳马生序教学设计 送东阳马生序的通假字 送东阳马生序原文 《送东阳马生序》 ...
文言文动词活用现象优秀教案答：吃尽)食马者不知其能千里而食也(数量词用作动词,行千里) 策之不以其道(名词帮作动词,用鞭子打)食之不能尽其材(形容词用作使动词,使……尽,竭尽)《送东阳马生序》1、通假字四支僵劲不能动(通“肢”,肢体)同舍生皆被...
《送东阳马序》阅读答案答：《送东阳马生序》答案1、叙述自己青少年时期的求学之难和用心之艰。2、幼时求学的艰难;成年后求师的叩问之难,旅途之艰,生活之苦。或四个方面:家境贫寒,无书可读;无师求教难;远道求学,备受艰苦;艰苦的求学生活。或读书难,要借书,抄...
送东阳马序全文有三层含义答：第一层：叙述自己早年求学的经历，包括借书之难，求师之难，饥寒奔走之苦。第二层：列举太学生求学的优越条件，与自己当年进行对比，指出努力的重要。第三层：勉励马生继续努力，指出写本文的原因。《送东阳马生序》是明初...
文言文要素答：例如我们可以结合学生喜闻乐见的成语讲古汉语知识:《送东阳马生序》“以是人多以书假余”中“假”字译为“借”,我们可联系“狐假虎威”来加深学生的印象.\x0d3.注重知识迁移能力的训练.\x0d学生要获得阅读课外文言文的能力,光...
作业名称: 如何处理语文教学的三维目标答：排除近几年考过的和说明中的实例，最后确定《桃花园记》和《送东阳马生序》两篇古文。试题的设计都是常规的文言文知识，如通假字、解释词语、翻译句子、古今异义、用原文回答问题等，最后一题是联系实际的相关链接的开放性...
《兰亭集序》优秀教学设计答：古代有“赠序”,是惜别赠言的文字,内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞,如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序;还有 “诗序”,是一种是写在诗歌前面的序,多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起,如汉乐府《...
《送东阳马序按怎样的顺序叙述的》答：《送东阳马生序》的劝勉之意是力透纸背的。全文对学之意义只字未提，仅在“非苦学无以成”上大做文章，这是因为，学习的重要，是妇孺皆知的道理，“学有所成”也是众人追求的目标。作者抓住怎样实现“学有所成”这一...
送东阳马序(节选)文言现象答：（2）介词：把，用 （以衾拥覆；生以乡人子谒余；以书假余；撰长书以为贽）（3）连词：因为（以中有足乐者）（4）表修饰，不译（计日以还）（5）介词，前者译为因为，后者译为把（以是人多以书假余）2.之：...
论文高中文言文答：《马说》 《送东阳马生序》 《小石潭记》 《岳回阳楼记》 《醉翁亭记》 《记承天寺夜游》 《鱼,我所欲也》 差不多了答,我给你的都是考试必考的,高中也用的上。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐...
网友点评：
彭赖洋18233115871：
语文初二《送东阳马生序》 -
呼和浩特市811回复：
如果学习条件好就要珍惜优越学习条件,努力学习,如果学习条件差,就要勤勉治学,努力刻苦(死答案) 我用一个对联概括一下 上:负箧曳屣求师苦(为学) 下:伏身倾耳为学勤(求师) 累死了,都是自己回忆的
彭赖洋18233115871：
初二语文 送东阳马生序 -
呼和浩特市811回复：
幼时得书之难,加冠求师之难,旅途之艰,生活之苦
彭赖洋18233115871：
《送东阳马生序》本文在写作上有什么特色 -
呼和浩特市811回复：
《送东阳马生序》本文在写作上,的特色是:1.对比手法,突出中心;采取对比的方式,阐明道理.2.典型事例,表达中心;文章的叙事善于选取典型化的事例来进行描绘.3.语言简洁,记叙为主;写法上记叙、描写、议论自然结合:4.全文语言简洁朴实,感情深沉殷切.
彭赖洋18233115871：
送东阳马生序如何运用细节描写突显文章中心
呼和浩特市811回复：
写作赠序,行文惯常的是先从作者与受赠者的关系或赠序的缘由写起.而《送东阳马生序》却一反常态.一开篇,作者便以现身说法,从自己艰苦的求学历练切入,又兼及...
彭赖洋18233115871：
宋濂《送东阳马生序》课文理解 -
呼和浩特市811回复：
1、作者幼时读书的艰难是从( 家贫 )、( 嗜学 )、( 天冷 )三方面来表现的. 2、作者成年后求学的艰难是从 ( 无患硕师名人与游 )、( 【先达】未尝稍降辞色 )、(或遇其叱咄 )三方面来表现的. 3、总结全段的句子是( ). 请问是那...
