论语教学设计答：我也去答题访问个人页 关注 展开全部 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教学设计...①而:表顺接关系,相当于“并且”等,如:“学而时习之”、“默而识之”、“温故而知新”。 表转接...对。他就是儒家学派的创始人、一生培养了三千弟子七十二贤人、被联合国教科文组织评为世界第一文化伟...
高中语文如何讲解《寡人之于国也》第5到7段的结构特点,比喻论证,划分...答：板书设计寡人之于国也惠王疑问:民不加多,何也?孟子设喻 :以五十步笑百步,何如(设圈套)揭示原因:本质一样——无望民之多于邻国孟子主张: 行王道——措施、态度、结果 (对比)民不加多的疑问——民不加多的原因——民加多的措施寡人之于国也教学目的一、了解孟子的仁政思想。二、理解文言常用词语和句式。三、...
文言文两则微课教学设计答：曰:非/然也。3、鼓励学生在“之”字上批注字的意思或者在译文中画出对应的意思。 4、汇报交流△“弈秋,通国之善弈者也。”(1)、引导学生对照译文,说说句子的意思,同时借助图片,帮助学生初步掌握理解文言文词句的基本方法。 (2)、相机指导学生理解“者”、“也”的含义。生:善于下棋的人。 师:说得都对。
高中语文文言文《寡人之于国也》赏析汇总答：帮助的人:74.5万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 《寡人之于国也》是大学语文的传统篇目,它具有多种艺术美因素,这篇文言文赏析如何写呢?下面是我给大家带来的高中语文文言文《寡人之于国也》赏析,希望对你有帮助。 高中语文文言文《寡人之于国也》赏析(一) 第一部分:梁惠王提出“民不加多的疑问...
九年级下册《〈孟子〉两章》教学设计答：帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 《〈孟子〉两章》教学设计 【教学目标】 1.疏通文意,把握课文的思想内容,理解作者的观点;了解...固(固国):原为形容词,这里用作动词,指使国巩固。 威(威天下):原为形容词,这里用作动词,作“威慑”讲。 之(寡助之至):作“到”讲。 畔:“叛”...
《寡人之于国也》文言文翻译|注释|赏析答：帮助的人:31.1万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 [原文] 梁惠王①曰:“寡人②之于③国也,尽心焉耳矣。河内⑤凶⑥,则移其民于⑦河东⑧,移其粟⑨于河内;河东凶亦然⑩。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加(11)少,寡人之民不加多,何也?” 孟子对曰:“王好战(12),请以战喻(13)。
高中语文《过秦论》教案大全答：帮助的人:69.3万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 本文是一篇史论,而大半篇幅用于叙述秦王朝兴亡的历史过程,实际上是以史实作论据,论证秦的迅速灭亡是由于“仁义不施而攻守之势异也”。接下来是我为大家整理的高中语文《过秦论》教案大全,希望大家喜欢! 高中语文《过秦论》教案大全一 教学目标: 1、归...
高二上《过秦论》教学设计三课时答：帮助的人:26.2万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 《过秦论》教学设计 教学目标 1.理解并积累归纳“制”“亡”“利”“固”“遗”“度”...其二,此处的“以致”与现代汉语中用法不相同,“以”是连词,表目关系,释为“来”,“致”是动词“招引、招致”之意。其三,“合从”是各诸侯国为对付...
穿井得一人教案答：含有讽喻或明显教训意义的故事。1.寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。2.鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。3.故事情节的虚构性。主人公可以是人也可以是物...
寡人之于国也在构思上有什么特点?答：寡人之于国也的结构特点是总分。这篇文章记载了孟子和梁惠王的一次对话，整个过程可分成三个部分：1.第一部分（第1段）：提出“民不加多”的疑问。梁惠王认为自己对国家已经很“尽心”了，可还是和邻国之政无大差别，“邻国之民不加少，寡人之民不加多”，这是为什么呢?2.第二部分（从“孟子对...
网友点评：
瞿裴诞19268331914：
寡人之于国也的中心思想和本文作者的观点态度 -
息烽县2392回复：
说明要实现王道思想,首先要端正态度;不要怨天尤人,应该从自己做起.这两句话反映了当时贫富悬殊、阶级对立的社会现实,采用的是对比的表现手法.给人一种富足、快乐、安详、美好的感觉.统治者役民以时,百姓丰衣足食,安居乐业,加之普行教化,老有所安,幼有所教,其乐融融.对理想社会的向往.“以天下为己任.”同情人民的苦难.救民于水火的抱负.“知其不可为而为之.”百折不挠.坚定执著.勇于担当、经世济民的情操.“大丈夫”的人格和精神…… 《寡人之于国也》就辛辣的嘲弄了以贤君自居的梁惠王,并愤怒的指出一些封建王侯自诩“为民父母”,可实际上确实“率兽而食人”的人,是人民的灾星.
瞿裴诞19268331914：
必修4寡人之于国也句式 -
息烽县2392回复：
【判断句】 1、是亦走也(句式:是……也) 2、非我也,岁也(句式:……也) 3、非我也,兵也(句式:……也) 4、是使民养生丧死无憾也.(句式:是……也) 5、养生丧死无憾,王道之始也(句式:……也)【倒装句】 1、状语后置...
瞿裴诞19268331914：
寡人之于国也 现代改编 -
息烽县2392回复：
《寡人之于国也》中的主张主要是亲民、养民,保民.现代生活运用这些主张的技巧:一、树立民为大的思想老百姓的事情无小事,要重视老百姓的事情,把老百姓的事情放在首要位置.二、树立一心为民服务的思想不要高高在上,老百...
瞿裴诞19268331914：
<<寡人之于国也>>的第四段”教民”的方法是什么??急!!!!! -
息烽县2392回复：
认真地办好学校,反复地用孝顺父母、尊敬兄长的大道理教导老百姓,那么,须发花白的老人也就不会自己背负或顶着重物在路上行走了.
