文言文的好处答：河南濮阳子路小学—个学生,由于学习成绩一直不见提高,他的家长给他定的学习目标是,希望在小学毕业的时候,能够打破倒数第十名。 造成厂孩子的自卑感,不愿意与他人交流。参加“古文诵读”,活动以后,他现在已经能背300多篇,成为学校的诵读尖子。 学习成绩成为全年级前10名,而且性格变得非常开朗,他的家长觉得孩子好像...
字数简短的文言文以及感想答：读后的感受(自己随便写写的,你可以再改改):这篇文言文虽然短小,但它所描写的风景的优美,用词用句的巧妙,把我给深深地吸引住了。文章开始,作者从人们对山水的态度入手:古往今来,没有人不赞美青山绿水的,特别是江南的山山水水,更是柔媚亮丽、清秀绝尘,是如此的典雅、飘逸。接着描写了山水、石壁、丛林、翠竹和...
读文言文的苦恼答：读书时，需要做到心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。6. 以“文言文学习的苦与乐为”题的作文 入初中以后，学习的古文逐渐增多了，谈让我体会了许多苦与乐。就拿[捕蛇者说]这篇...
怎样读出文言文味道答：这里的“语言”，主要是指文言文文本的语言形式。文言文具有较强的音乐感，读起来抑扬顿挫、古朴悠然，有不同于白话文的特别韵味。初学文言文，教师要帮助学生正确诵读文本，教给学生一些朗读文言文的技巧，如：关注多音字的读法，难读的句子要多读几遍，把文本读正确、读流利;要引导学生体会断句、停顿，...
如何提高文言文阅读兴趣答：如学生学习了例子》的《:愚公移山》,再给学生印发例子》的另一篇短小的文言文——《薜谭学讴》。只要对个别不易理解的词句作浅显的注释,学生都能读得津津有味,自然就引发了学习文言文的兴趣。 教师还应激励学生广泛地阅读一些浅显易懂的、故事性强的文言作品,如《史记》、《聊斋志异》、《搜神记》等名著.使学...
浅谈小学文言文诵读教学答：这自读的目的就是让学生自己去体会课文,自己去感受课文,去熟悉文言文的语言环境。自读的时间一定要保证,一定要让每位学生都能够有足够的时间用来读课文。 这种读应是朗读教学中的一个重要部分。自读非常重要,可是学生会因为这样或那样的原因,不一定会完成的很好,那么,我们教师就要引入竞争机制,分组朗读,可分大组朗...
小学读文言文会怎么样答：一学文言文,我就有畏难情绪。 请问:小学生如何学好文言文?按《课程标准》要求,小学生学习文言文,不要求学生逐词逐句对译,更不需要学生了解文言文句式等有关古汉语知识,只要会朗读和背诵,重点词句由学生对照注释来理解,自己尝试弄懂每句话大概的意思。根据上述的情况,我认为小学生要学好文言文一定要走好“三步曲”...
感悟文中之道 感受文中之雅——《囊萤夜读》教学反思答：一读，读通。使学生能读准字音，解决字词障碍。二读，读懂。能够了解文章大意。三读，读细。理解课文重点内容。四读，读出味儿。初步感悟课文情感态度价值观。其中，读懂和读细是本课教学的重点，读出语言的味儿，读出故事的味儿就是难点了。在读通部分，我让学生练习朗读课文，提醒学生朗读文言文，既要...
任末苦学这篇文言文中读了这篇文言文有什么感触答：东晋文学家王嘉所著《拾遗记，后汉》又记载，任末临终时曾告诫学生们说"好学不倦的人，虽然死了犹如活着；不学无术的人，即使活着也只是行尸走肉罢了！"从此，"行尸走肉"便作为了一条成语，意思是可以走动的尸体，没有灵魂的肉体，多指不起作用的人，即活死人。也用以比喻庸碌无能、不求上进、无所...
评价文言文读法答：对学生文言文诵读的评价,应主要采用表现性评价的方式。这是因为虽然文言文诵读的首要障碍是疏通字句,但诵读的目的在于理解文意,因而教师对学生诵读的指导和评价还是要与理解文意相结合。 在具体的评价语言上,有些教师喜欢用“你读得很好”或“你读得还不够好”来评价学生的诵读,但“好”在哪、“不好”在哪又没...
网友点评：
雍胆伏18164241054：
文言文如何走进小学语文教学 -
万荣县2242回复：
一、品读文言之韵味 对于初学文言文的小学生来说,能否正确、流利地诵读文言文是首先遇到的困难.因此,指导学生朗读和背诵便是教学的重点.1.师备读,乃品文言之先决 朱熹云:“诗须沉潜讽诵,玩味义理,咀嚼滋味,方有所益.”因...
雍胆伏18164241054：
小学生怎样迅速提高文言文阅读技巧? -
万荣县2242回复：
一、通读课文,读中自悟 二、 划出节奏,初步理解三、对照注释,解释文句四、相互交流,深化主题小学文言文的阅读方法: 一、通读课文,读中自悟 俗话说:“书读百遍,其义自见.”因此,对于学生比较陌生的文言文,在学习课文前...
