古文翻译《教学相长》答：所以说：教和学是互相促进、共同提高的。原文：虽有佳（嘉）肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑...
《教学相长》原文及翻译是什么?答：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！译文 即使有美味可口...
虽有嘉肴译文和原文答：《虽有嘉肴》译文和原文如下：原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰，教学相长也。翻译：即使有美味可口...
教学相长原文及翻译答：出处：《礼记·学记》，由西汉戴圣编纂。原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不然后能自反也，知困然后自强也。故曰，教学相长也。教学相长的意思是...
教学相长的翻译答：原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。译文：虽然有美味的肉食，不吃，不知道它的甘美。虽...
教学相长原文及翻译答：原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不然后能自反也，知困然后自强也。故曰，教学相长也。翻译：即使有美味的食物，但是不吃就不知道它的味道；即使...
文言文《教学相长》的翻译答：知道自己有不够之处。9.自反：反过来要求自己，即反省自己。10.自强：自己奋发图强。强：使动用法，使……强。11.善：好处 12.教学相长：教和学互相促进。长：促进；意思是：教育别人的同时也能增长了自己的学问 ...
“教学相长”这句话的完整句子,这是出自哪里的答：出自于战国乐正克的《学记》。原文：虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。白话译文：...
礼记一则文言文答：2. 《礼记》一则的译文 原文：虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学办...
礼记二则是不是文言文答：是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? 翻译:虽然有美味的肉食,但不去品尝,就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理,但不去学习,就不...
网友点评：
贲该邵13245196471：
礼记·学记中教学相长的译文 -
淳安县263回复：
玉石不经雕琢,就不能变成好的器物;人不经过学习,就不会明白道理.所以古代的君王,建立国家,统治人民,首先要设学施教.《尚书·兑命》篇中说:“始终要以设学施教为主”,就是谈的这个道理啊! 尽管有味美可口的菜肴,不吃是不会知道它的美味的;尽管有高深完善的道理,不学习也不会了解它的好处. 希望对你有帮助
贲该邵13245196471：
教学相长(翻译) -
淳安县263回复：
【解释】:教和学两方面互相影响和促进,都得到提高. 【出自】:《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 【示例】:再如教员天天在堂上给大家讲,不特不能减其所有,反可得~的益处. ◎清·梁启超《“知不可而为”主义与“为而不有”主义》 【近义词】:互教互学 【反义词】:兼容并包 【语法】:主谓式;作谓语、宾语、定语;表示教与学相互促进
贲该邵13245196471：
古文翻译教学相长的翻译
淳安县263回复：
【原文】 剑虽利,不厉不断,材虽美,不学不高.虽有皆酒嘉肴,不尝,不知其皆,虽有善道,不学,不达其功.故学然后知不足,教然后知不究.不足,故自愧而勉,不究,故尽师而熟.由此观之,则教学相长也. 【译文】即使有美味的食品,不去吃,不知道他的味美.即使有最好的道理,不去学习,不知道他的好.所以学习,这样以后知道自己有不够之处,教学,这样以后知道自己有不懂之处.知道自己有不足之处,这样以后能自己反回来要求自己;知道自己有不懂之处,这样以后能够自己努力向上,不倦的钻研.所以说:教育和学习是互相促进的.
