然后知生于忧患而死于安乐的朗读节奏的划分答：困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。布衾多年冷似铁
诗歌朗读节奏划分讲解答：2、君之病/在肌肤。3、宋/何罪之有。二、动词与它所带的宾语之间往往要停顿。如：1、忘/路之远近。2、恐/前后受其敌。三、动词与后面状语（它的补语）间常常要停顿。如：1、骈死/于槽枥之间。2、生/于忧患，死...
然后知生于忧患死于安乐断句答：原句：然后知生于忧患死于安乐 断句：然后知/生于忧患/死于安乐.整句的意思是：只有这样以后才知道，忧患可以使人生存发展，而安乐享受必导致灭亡的道理。
生于忧患死于安乐怎么断句答：“生于忧患死于安乐”的“于”是“使”意思。“生于忧患死于安乐”出自《孟子·告子下》。原文：人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后...
孟子三章的朗读节奏划分是什么?答：人恒过／然后／能改，困于心／衡于虑／而后作，征于色／发于声／而后喻。入则／无法家拂士，出则／无敌国外患者，国／恒亡。然后知／生于忧患／而死于／安乐也。如何确定文言诗文句子的朗读节奏？1、句子成分之间要停顿...
文言文划分节奏答：例如：山肴/野蔌； 有良田/美池/桑竹之属8、不能停顿的情况：偏正短语：例如：而/乡邻之生/日蹙介宾短语：例如：不足/为外人/道也；生/于忧患；其/如土石何9、对文言文中的国名、年号、官职、史实、地名要了解...
在著名文学作品《孙权劝学》中,为何节奏会这样划分?答：建议:按译文停顿 初,权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事.不可不学!"蒙辞以军中多务.权曰:"孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳,卿言多务,孰若孤 孤常读书,自以为大有所益."蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大...
文言文朗读节奏划分答：7、并列短语间要停顿。例如：山肴/野蔌； 有良田/美池/桑竹之属 8、不能停顿的情况：偏正短语：例如：而/乡邻之生/日蹙 介宾短语：例如：不足/为外人/道也；生/于忧患；其/如土石何 9、对文言文中的国名、...
“行拂乱其所为”怎么划分停顿?答：“行拂乱其所为”划分停顿：行/拂乱/其所为。该句出自春秋孟子的《生于忧患，死于安乐》。《生于忧患，死于安乐》原文：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚...
文言文节奏划分方法答：7、并列短语间要停顿。例如：山肴/野蔌；有良田/美池/桑竹之属 8、不能停顿的情况：偏正短语：例如：而/乡邻之生/日蹙 介宾短语：例如：不足/为外人/道也；生/于忧患；其/如土石何 9、对文言文中的国名、年号...
网友点评：
籍肾段18072091996：
古文节奏划分 -
华县840回复：
就一个答案的话 2 是错的.应为:食马者/不知其能千里/耳食也.. 因为:2的意思是,喂马的人不知道这马能跑千里,因而用这种方式喂它
籍肾段18072091996：
朗读节奏的划分! -
华县840回复：
c
籍肾段18072091996：
孟子两章 朗读停顿划分 -
华县840回复：
《得道多助,失道寡助》 天时不如地利,地利不如人和. 三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜.夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也. 城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟(sù)非不多也,委而去之...
籍肾段18072091996：
划分朗读节奏 -
华县840回复：
范仲淹\二岁而\孤,家贫无依.少\有大志,每\以天下\为己任,发愤\苦读,或\夜昏怠,辄\以水沃面;食不给,啖\粥而读.既仕,每\慷慨\论天下事,奋不顾身.乃至\被谗受贬,由\参知政事\谪守\邓州.仲淹刻苦自励,食\不重肉,妻\子\衣食仅\自足而已.常\自诵曰:“士\当\先天下之忧\而忧,后\天下之乐\而乐也.”
籍肾段18072091996：
生于忧患,死于安乐的断句 -
华县840回复：
舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市. 故/天将降大任/于是(斯)人也,必先/苦其/心志,劳其/筋骨,饿其/体肤,空乏/其身,行/拂乱/其所为,所以/动心/忍性,曾益/其所不能. 人/恒过,然后/能改;困于心/衡于虑/而后作;征于色/发于声/而后喻.入/则无/法家拂士,出/则无/敌国/外患者,国恒亡. 然后/知/生于忧患,而/死于安乐也.
